部编版三年级下册语文第2单元单元整体作业设计含答案

部编版三年级下册语文第2单元单元整体作业设计含答案 一、本课目标： 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。 2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的 词语。 3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。 4.能按照正确的格式写一个通知。 5.知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等 8 个字。 6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。 二、课标对本学段的目标要求： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意义。 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。 《第二单元综合练习》自主型分层作业： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 基础必做题： 一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。 花骨朵儿(gū gǔ) ． 闲散(sǎn sàn) ． 木杆(gān gǎn) ． 翼尖(yí yì) ． 河豚(tún chún) 凡是(fán fǎn) ． ． 二、读拼音,写词语。 1. 春天来了,yuān yanɡ( 中飞行,ǒu ěr( )会 lüè guò( )是那么优美。 2. 将 要 开 放 的 月 季 花 bǎo zhàng( )要 liè kāi( )似的。 )睡在沙滩上,小燕子在空 )湖面,它们飞行的 zī shì( ) 得 fǎng fú( 三、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字再组词。 每( 咸( 弗( 方( ) ) ) ) ( ( ( ( ) ) ) ) 提升选做题（4 选 3） 一、选词填空。 灵巧 灵活 灵敏 1.小狗的嗅觉很( 2.妈妈有一双( 3.小巧的脑袋,( )。 )的手,能编织出美丽的花篮。 )的四肢,短小的尾巴,凑成了一只机灵可 爱的小兔子。 轻巧 轻快 轻松 ),做起来却不容易。 4.这件事说起来( 5.这个周末作业比较少,我们很( )。 6.我们迈着( )的步子走在乡间的小路上。 二、照样子,写词语。 1.翩翩起舞(AABC 式): 2. 摔 得 很 重 : 得 得 得 三、句子乐园。 1.仿照例句,用加点的词语写句子。 例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 ． , 像 。 2.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(仿照例句写一种动物的外形) 四、课文内容我知道。 1.日出江花红胜火, 2.迟日江山丽, 3.竹外桃花三两枝, 4. 。 。 。 ,小溪泛尽却山行。 5.二三月的春日里,轻风微微地 天上洒落着, 的柔柳, 的叶,都像赶集似的 着, 的 由 的 的花, 的草, 天。 来,形成了烂漫无比的春 拓展性战题（3 选 2） 一、课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无 比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 1.用“ ”画出描写小燕子飞得非常快的词语。(1 分) 2.选段中把 比作 。 (2 分) 。 (2 分) 3.小燕子飞行时的形态是 4.这段话主要写了 。 二、课外阅读。(11 分) 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破 旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着 朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋! 中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁 圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一 伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。 来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜 甜。 走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主 人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉 脆、水多、味甜,可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 银梨,你不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民 开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1.给短文加上一个合适的题目,填在文前的横线上。(1 分) 2. 短 文 是 按 时 间 顺 序 来 描 写 银 梨 的 , 表 明 时 间 的 词 语 有 、 、 。(3 分) 3.从短文中找出一个比喻句,用“ 。 (3 分) ”画出来。这句话把 比作 4.从短文中找出一个拟人句,用“ 5.作者爱家乡的银梨是因为 ”画出来。(2 分) 。 三、能说会道。 春天来了,你发现我们生活的周围有哪些变化?说给大家听吧。 三、设计意图： 基础性必做题：根据《语文课程标准》设置本环节的目的在于培养 学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对 拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以 致用的目的。 提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小 练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三 年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表 达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生 的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学 生的语文综合素养。 拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课 外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特 点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固 课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的 能力。 四、激励措施： 用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给 于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不 同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。 对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻 找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既 指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评 价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这 样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞 争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。 五、实际效果： 基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写 词语时生字容易出错。 提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及 概括的能力。部分学生较好。 拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的 形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。 六、调整设计： 1、布置预习学习内容的作业。 小学中段学生已经具备自学能力， 可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备 地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人 。 2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置 有针对性的作业。 3、布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记 等 4、布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好 铺垫，为学生写作准备第一手资料。 5、布置亲子互动类作业。如： （1）教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时 也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提 高了阅读效率。 （2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的 掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教 的特长。 （3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系 的同时还能提高学生的写作能力。 参考答案： 一、gū sǎn gān yì tún fán 二、1. 鸳鸯 偶尔 掠过 姿势 2.饱胀 仿佛 裂开 三、示例:梅 梅花 海 大海 减 减法 喊 喊叫 佛 仿佛 拂 吹拂 仿 模仿 放 放学 四、1.灵敏 2.灵巧 3.灵活 4.轻巧 5.轻松 6.轻快 五、示例:1. 斤斤计较 念念不忘 依依不舍 2.跑 很快 跳 很高 望 很远 六、示例:1.白云飘飘悠悠 一团团洁白的棉花糖 2.这只猫浑身雪白雪白的,没有一根杂毛,两只玻璃球似的大眼 睛,长长的胡子,有时它会卷成一个雪球,可爱极了。 七、1.春来江水绿如蓝 2.春风花草香 3.春江水暖鸭先知 4.梅子黄时日日晴 5.吹拂 如毛的细雨 千条万条 红 白 黄 青 绿 聚拢 八、1.叽的一声 2.小燕子的尾巴 剪刀 3.斜飞 4.小燕子在空中飞行时的姿态和飞行速度快 九、1.家乡的银梨 2.阳春三月 五月 中秋时节 3.示例:婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的照 耀下,像一片银色的海洋! 梨花 银色的海洋 4.示例:阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 5. 银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们,还为家乡人民开 辟了一条致富之路 十、示例:小河里的冰融化了,河水欢快地向前流着。小草从地 下探出脑袋。柳树姑娘甩着长长的辫子,在风中摇摆。山坡上的 野花都开了。果园里的果树也绽放花朵,展现自己的美丽。 十一、提示:先选一种你最喜欢的植物,再围绕这种植物写一写 你们之间发生的故事。写的时候要注意详略得当,突出重点。最 后要表达出自己的观点或感情。