组合图形的面积 课件 北师版五年级数学上册

北师版五年级数学上册2022版教学课件六六 组合图形的面积1 组合图形的面积1.在探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。（重点）（重点）2.能解决生活中与组合图形有关的实际问题，认识数学的价值。（难点）（难点）学习目标计算下面图形的面积（单位：计算下面图形的面积（单位：cm）。）。回顾复习55552=12.5（cm）128128=96（cm）计算下面图形的面积（单位：计算下面图形的面积（单位：cm）。）。回顾复习181012（12+18）102=150（cm）同学们回想一下，平行四边形、三角同学们回想一下，平行四边形、三角形、梯形的面积公式是什么？形、梯形的面积公式是什么？平行四边形的面积平行四边形的面积=底底高高回顾复习三角形的面积三角形的面积=底底高高2梯形的面积梯形的面积=（上底（上底+下底）下底）高高2复杂图形的面积应该如何求呢？一起学习下。复杂图形的面积应该如何求呢？一起学习下。探索新知估一估，客厅的面积有多大？与同伴交流你的想法。智慧老人准备给客厅铺上地砖，客厅的平面图如下图所示。7 m4 m6 m3 m(教材P88例1)估一估，客厅的面积有多大？与同伴交流你的想法。探索新知看作一个长7米，宽6米的长方形，67=42，应该不到42 m。大约36 m2。探索新知能把这个图形转化成已经学过的图形动脑筋想一想，为什么大约动脑筋想一想，为什么大约36 m2呢呢？可以近似地把客厅的平面图看作一个边长可以近似地把客厅的平面图看作一个边长为为6 m的正方形（如图），因为正方形的面的正方形（如图），因为正方形的面积为积为 66=36（m），所以客厅的面积的大，所以客厅的面积的大约是约是36 m。探索新知探索新知(教材P88例1)想一想，算一算，智慧老人家客厅的面积有多大？方法一：分成两个长方形。方法一：分成两个长方形。7 m4 m6 m3 m图形的长为4 m，宽为3 m图形的长为7 m，宽为3 m图形的面积为 43=12（m）图形的面积为 73=21（m）这个图形的总面积为12+21=33（m）探索新知方法二：补上一个小正方形。方法二：补上一个小正方形。7 m4 m6 m3 m大长方形的面积为 67=42（m）小正方形的面积为 33=9（m）这个图形的总面积为42-9=33（m）答：智慧老人客厅的面积有33 m。拆分组合图形有几点原则，请你先自己拆分组合图形有几点原则，请你先自己想一想。想一想。一是要拆成学过的图形再计算面积一是要拆成学过的图形再计算面积二是拆分出的图形必须要找到能计算面积的二是拆分出的图形必须要找到能计算面积的条件条件探索新知探索新知(教材P88例1)还有其他方法计算客厅的面积吗？试一试，与同伴交流。7 m4 m6 m3 m图形的长为6 m，宽为4 m图形的长为3 m，宽为3 m图形的面积为 64=24（m）图形的面积为 33=9（m）这个图形的总面积为24+9=33（m）探索新知7 m4 m6 m3 m图形的面积为（3+6）42=18（m）图形的面积为（3+7）32=15（m）这个图形的总面积为18+15=33（m）想一想，说一说想一想，说一说计算组合图形的方法。计算组合图形的方法。分割法分割法：把组合图形分割成几个基本图形，求：把组合图形分割成几个基本图形，求出基本图形的面积和，就得出组合图形的面积。出基本图形的面积和，就得出组合图形的面积。添补法添补法：用大图形的面积减去补的图形的面积，：用大图形的面积减去补的图形的面积，就是原组合图形的面积。就是原组合图形的面积。探索新知1.中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，中国少年先锋队的中队旗是五角星加火炬的红旗，如下图。（单位：如下图。（单位：cm）（教材P89练一练第1题）当堂检测（1）估一估，这面中队旗的估一估，这面中队旗的面积大约有多大？与同伴交流面积大约有多大？与同伴交流你的想法。你的想法。60804800，不到，不到4800cm2。当堂检测（2）计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。计算中队旗的面积，说一说你是怎么想的。6080=4800(cm)60202=12002=600(cm)4800-600=4200(cm)答：中队旗的面积是答：中队旗的面积是4200 cm。当堂检测2.如图一张硬纸板剪下如图一张硬纸板剪下4个边长是个边长是4cm的小正方形后，的小正方形后，可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板可以做成一个没有盖子的盒子。你知道剪后的硬纸板面积是多少吗？面积是多少吗？（教材P89练一练第3题）2620444456（cm）答：剪后的硬纸板面积是答：剪后的硬纸板面积是456 cm。当堂检测用了添补法：用了添补法：大长方形的面积大长方形的面积-4个小正方形个小正方形的面积。的面积。添补法：可以把一个组合图形看作是添补法：可以把一个组合图形看作是从一个从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差。的面积差。当堂检测3.学校要给学校要给30扇教室门的正面刷漆。（单位：扇教室门的正面刷漆。（单位：m）（教材P89练一练第4题）（1）需要刷漆的面积一共是需要刷漆的面积一共是多少？多少？0.92=1.8（m）0.40.3=0.12（m）（1.8-0.12）30=1.6830 =50.4（m）答：需要刷漆的面积一共是答：需要刷漆的面积一共是50.4 m。当堂检测（2）如果刷漆每平方米需要花费如果刷漆每平方米需要花费5元，那么刷元，那么刷漆共要花费多少元？漆共要花费多少元？550.4=252（元元）答：刷漆共要花费答：刷漆共要花费252元。元。当堂检测提示：用提示：用整扇门的面积减去窗户的面积整扇门的面积减去窗户的面积，就，就是需要刷漆的面积，是需要刷漆的面积，求出一扇门需要刷漆的求出一扇门需要刷漆的面积再乘面积再乘30即可。即可。用用需要刷漆的面积乘需要刷漆的面积乘5即可求出刷漆共要多即可求出刷漆共要多少元。少元。3.（易错题）计算下面阴影图形的面积。（易错题）计算下面阴影图形的面积。错解：错解：正解：正解：当堂检测（9+16）92+18（16-9）=238.5（cm）（9+16）92+（14+18）（16-9）2=224.5（cm）错因分析：错因分析：本题错在将分成的两个本题错在将分成的两个基本图形看成了梯形与平行四边形，基本图形看成了梯形与平行四边形，右边图形的上、下两边不相等右边图形的上、下两边不相等,不不是平行四边形，而是梯形，应按照是平行四边形，而是梯形，应按照梯形的面积公式计算。梯形的面积公式计算。当堂检测反思：反思：把组合图形分成几个基本图形把组合图形分成几个基本图形,计算图形的面计算图形的面积时积时,要找准每个图形的相应数据要找准每个图形的相应数据,并使用正确的面并使用正确的面积公式计算。积公式计算。学习完本节课，你有什么收获？学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们探索组合图形面积计算的方法通过本节课的学习，我们探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。活运用割补法正确计算其面积。课堂小结求组合图形面积的方法求组合图形面积的方法（1）分割法：分割法：可以把一个组合图形分成几个简单可以把一个组合图形分成几个简单的图形（如的图形（如:长方形、正方形、三角形、梯形），长方形、正方形、三角形、梯形），分别求出这几个简单图形的面积，再求和。分别求出这几个简单图形的面积，再求和。通过本节课的学习，我们探索组合图形面积计算的方法通过本节课的学习，我们探索组合图形面积计算的方法中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵中，体会割补法的应用；并能根据组合图形的条件，灵活运用割补法正确计算其面积。活运用割补法正确计算其面积。课堂小结求组合图形面积的方法求组合图形面积的方法（2）添补法：添补法：可以把一个组合图形看作是从一可以把一个组合图形看作是从一个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的个简单图形中减去几个简单的图形，求出它们的面积差。面积差。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业谢谢您的观看2022年