染色体变异课件【新教材备课精研】高一下学期生物人教版必修2

第五章第五章基因突变及其他变异基因突变及其他变异第第2 2节节 染色体变异染色体变异 “蚕欲老，箱头作茧丝皓皓。蚕欲老，箱头作茧丝皓皓。”养蚕业养蚕业在我国已经有悠久的历史在我国已经有悠久的历史(左图左图)，雄蚕食桑，雄蚕食桑量少、吐丝早、出丝率高，而且生丝质量好，量少、吐丝早、出丝率高，而且生丝质量好，所以蚕农喜欢专养雄蚕。如果能够早早区分所以蚕农喜欢专养雄蚕。如果能够早早区分出蚕的性别，就有利于提高蚕丝的产量和品出蚕的性别，就有利于提高蚕丝的产量和品质。科学家通过对家蚕的染色体进行改造，质。科学家通过对家蚕的染色体进行改造，使得雄蚕在孵化前出现一个可以机器识别的使得雄蚕在孵化前出现一个可以机器识别的独特性状，解决了生产上的一大难题。科学独特性状，解决了生产上的一大难题。科学家是如何对家蚕的染色体进行改造的？染色家是如何对家蚕的染色体进行改造的？染色体结构和数量的变异有哪些类型？这种变异体结构和数量的变异有哪些类型？这种变异为什么会改变生物性状？为什么会改变生物性状？问题探讨问题探讨野生祖先种野生祖先种VSVS栽培品种栽培品种 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。和香蕉。1.1.请根据所学的减数分裂的知识，完成右请根据所学的减数分裂的知识，完成右表。表。2.2.并分析为什么我们平时吃的香蕉没有种并分析为什么我们平时吃的香蕉没有种子？子？生物种类生物种类体细胞体细胞染色体染色体数数/条条体细胞非体细胞非同源染色同源染色体体/套套配子染配子染色体数色体数/条条马马铃铃薯薯野生祖先野生祖先种种24242 2栽培品种栽培品种48484 4香香蕉蕉野生祖先野生祖先种种22222 2栽培品种栽培品种33333 3121224241111异常异常（无配子）（无配子）栽培香蕉是三倍体，减数分裂时，栽培香蕉是三倍体，减数分裂时，染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，染色体联会紊乱，不能形成正常的配子，进而无法形成受精卵，因此没有种子进而无法形成受精卵，因此没有种子问题探讨问题探讨野生祖先种野生祖先种VSVS栽培品种栽培品种 作为野生植物的后代，许多栽培植作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。同，如马铃薯和香蕉。生物种类生物种类体细胞体细胞染色体染色体数数/条条体细胞非体细胞非同源染色同源染色体体/套套配子染配子染色体数色体数/条条马马铃铃薯薯野生祖先野生祖先种种24242 2栽培品种栽培品种48484 4香香蕉蕉野生祖先野生祖先种种22222 2栽培品种栽培品种33333 3121224241111异常异常（无配子）（无配子）3.3.分分析析表表中中数数据据，你你还还能能提提出出什什么么问问题题吗吗？能否发挥想象力作出一些推测呢？能否发挥想象力作出一些推测呢？能能形形成成种种子子的的植植物物细细胞胞中中，染染色色体体数数目目一一定定是是偶偶数数吗吗？香香蕉蕉体体细细胞胞中中的的染染色色体体数数目目不不是是偶偶数数，它它是是怎怎样样形形成成的的呢呢？又又是是如如何何繁繁殖殖下下一代的？一代的？概念概念类型类型染色体染色体结构结构的变异的变异染色体染色体数目数目的变异的变异细胞内个别染色体的增加或减少细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少染色体为基数成倍地增加或成套的减少缺失、重复、倒位、易位缺失、重复、倒位、易位生物体的生物体的体细胞或生殖细胞体细胞或生殖细胞内染色体内染色体数目或结构数目或结构的变化。的变化。（个体生长发育的（个体生长发育的任何时期任何时期，主要发生在，主要发生在细胞分裂时）细胞分裂时）一、染色体及染色体变异类型一、染色体及染色体变异类型能否通过显微镜观察能否通过显微镜观察属于属于_水平的变异；水平的变异；可以可以细胞细胞*基因突变是基因突变是分子水平分子水平的变异，这种变异类型的变异，这种变异类型无法无法通过显微镜观察；通过显微镜观察；通常，通常，染色体染色体核型分析核型分析可以可以为染色体为染色体数目和结构变异的研究提供重要依数目和结构变异的研究提供重要依据据2121三体综合征：先天三体综合征：先天愚型或愚型或DownDown综合征综合征一、染色体及染色体变异类型一、染色体及染色体变异类型二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异概念概念体细胞或生殖细胞内染色体数目增加或减少的变异情况。体细胞或生殖细胞内染色体数目增加或减少的变异情况。类型（类型（2 2种）种）细胞内细胞内个别个别染色体的增加或减少。染色体的增加或减少。细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍成倍地增加地增加或或成套成套地减少。地减少。正常果蝇正常果蝇（2n=82n=8）以果蝇为例，观察以果蝇为例，观察2 2种染色体数目变异的差别种染色体数目变异的差别个别异常个别异常成套异常成套异常增增加加一一条条减减少少一一条条增增加加两两套套减减少少一一套套染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同染色体组：在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中把每套非同源染色体称为一个染色体组。源染色体，其中把每套非同源染色体称为一个染色体组。二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异一套非同源染色体（一套非同源染色体（不存在同源染色体不存在同源染色体）染色体组染色体组本质上本质上形态上形态上功能上功能上各不相同各不相同各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异发育、遗传和变异一个染色染色体组中含有该物种的全部遗传信息一个染色染色体组中含有该物种的全部遗传信息一个染色体组中不含有等位基因一个染色体组中不含有等位基因一个染色体组是一个染色体组是_或或_、X X（3+X3+X）、Y Y（3+Y3+Y）二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异染色体组的判断方法染色体组的判断方法方法一：根据染色体形态判断方法一：根据染色体形态判断细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。1 1个染色体组个染色体组1 1组组3 3条染色体条染色体3 3个染色体组个染色体组1 1组组5 5条染色体条染色体4 4个染色体组个染色体组1 1组组2 2条染色体条染色体4 4个染色体组个染色体组1 1组组4 4条染色体条染色体二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异方法二：根据基因型判断方法二：根据基因型判断同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。例如：例如：AAaaBbbb AAaaBbbb同一字母出现同一字母出现4 4次次44个染色体组个染色体组YyRrYyRrAABBDDAABBDDAaaAaaABCDABCD2 2组组每组有每组有2 2条条2 2组组每组有每组有3 3条条3 3组组每组有每组有1 1条条1 1组组每组有每组有4 4条条染色体组的判断方法染色体组的判断方法二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异方法方法三三：根据：根据“染色体数染色体数/染色体形态数染色体形态数”值值，比值比值是几，即含几个染色体组。是几，即含几个染色体组。8 8条条/4/4种形态种形态 =2 2个染色体组个染色体组 例如：果蝇有例如：果蝇有8 8条染色体，条染色体，4 4种形态，几个染色体组？种形态，几个染色体组？染色体组的判断方法染色体组的判断方法二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异 染色体组数染色体组数 每个染色体每个染色体组内染色体组内染色体数数 3 32 21 14 42 21 13 32 24 42 24 42 22 22 23 34 42 23 3规律：规律：染色体组数形态相同的染色体的条数染色体组数形态相同的染色体的条数=控制同一性状的基因的个数。控制同一性状的基因的个数。一个染色体组中的染色体数不同形态染色体的种类数一个染色体组中的染色体数不同形态染色体的种类数.1 1、分析对照图，从、分析对照图，从A B C DA B C D中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中确认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的中的A AB BC CD D对照对照B B练习练习2 2、下列关于染色体组的正确叙述是、下列关于染色体组的正确叙述是 A A染色体组内不存在同源染色体染色体组内不存在同源染色体 B B染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于生殖细胞中 C C染色体组只存在于体细胞中染色体组只存在于体细胞中 D D染色体组在减数分裂过程中消失染色体组在减数分裂过程中消失 A A3 3、下列关于染色体组的叙述，不正确的、下列关于染色体组的叙述，不正确的是是 A.A.一个染色体组内各染色体形态、大小各不相同一个染色体组内各染色体形态、大小各不相同 B.B.雄果蝇的一个染色体组由三条不同的常染色体和雄果蝇的一个染色体组由三条不同的常染色体和 X X、Y Y 染色体组成染色体组成 C.C.一个染色体组具有该物种生长发育所需要的全部遗传信一个染色体组具有该物种生长发育所需要的全部遗传信息息 D.D.染色体组成倍增加或成套减少导致的变异都属于可遗传染色体组成倍增加或成套减少导致的变异都属于可遗传变异变异B B练习练习二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异智障智障“天才天才”舟舟舟舟（2121三体综合征三体综合征）4545条条XYXY（4747条）条）三体（三体（2 2n n+1+1）1.1.个别染色体数目增加或减少个别染色体数目增加或减少病因：常染色体变异病因：常染色体变异,比正常人比正常人多了一条多了一条2121号染色体号染色体二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异1.1.个别染色体数目增加或减少个别染色体数目增加或减少症状：症状：先天性卵巢发育不全综合征先天性卵巢发育不全综合征，颈，颈蹼，部分蹼，部分患者智力轻度低下患者智力轻度低下。有。有的患的患者伴有心、肾、骨骼者伴有心、肾、骨骼等先天畸形，身等先天畸形，身高、体重落后，手、足背明显浮肿。高、体重落后，手、足背明显浮肿。TurnerTurner综合征综合征病因：病因：染色体组型为：染色体组型为：44+0+X44+0+X 单一的单一的X X染色体来自母亲，染色体来自母亲，失去失去的的X X染色体染色体由于父亲的精母细胞性染色由于父亲的精母细胞性染色体体未分离未分离造成的。造成的。二、染色体数目的变异二、染色体数目的变异野生马铃薯的体细胞中有几个染色体组？野生马铃薯的体细胞中有几个染色体组？野野生生马马铃铃薯薯的的体体细细胞胞中中有有两两个个染染色色体体组组。像像这这样样体体细细胞胞中中含含有有两两个个染染色色体体组组的个体叫做的个体叫做二倍体二倍体。（几乎全部动物。（几乎全部动物+大多数高等植物）大多数高等植物）如：人如：人(2N=46)(2N=46)、果蝇、果蝇(2N=8)(2N=8)玉米玉米(2N=20)(2N=20)一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。野生马铃薯的染色体组成（红色为荧光标记）野生马铃薯的染色体组成（红色为荧光标记）如如果果野野生生马马铃铃薯薯在在减减数数分分裂裂后后期期，同同源源染染色色体体不不分分离离，所所产产生生的的配子中有几个染色体组？配子中有几个染色体组？如如果果野野生生马马铃铃薯薯在在减减数数分分裂裂后后