最新部编版一年级语文上册课件（精华版）4 日月水火

4 4 4 4 日月水火日月水火日月水火日月水火  日出日出 今日今日日日 造句造句：：今天我和爸爸要去海边看今天我和爸爸要去海边看日出日出。。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 我会认我会认我会认我会认 月亮月亮 月光月光 月月 造句造句：：今晚的今晚的月亮月亮真好看。真好看。  喝水喝水 水果水果水水 造句造句：：妈妈说多妈妈说多喝水喝水不容易生病。不容易生病。 火苗火苗 大火大火火火 造句造句：：大火大火烧毁了动物的家。烧毁了动物的家。  大山大山 雪山雪山 宝石宝石 石头石头 山山 石石 造句造句：：这里的这里的大山大山真美丽。真美丽。 造句造句：：小河里有很多可爱的小河里有很多可爱的石头石头。。  田地田地 麦田麦田田田 造句造句：：田地田地里长满了野草。里长满了野草。 禾苗禾苗 禾场禾场禾禾 造句造句：：田田地里的地里的禾苗禾苗长大了。长大了。  日日田田禾禾火火 我我我我会写会写会写会写 这四个字都是独体字。  日月日月 水手水手 火山火山 日日——田田 口口——日日 熟字组成新词 比一比 识字方法识字方法  月 象形字。指月亮。象形字。指月亮。 字理识字  月月 日日 图片识记  水水火火  山山石石  田田禾禾  捺 笔画学习笔画学习 书写提示：轻轻下笔，从左 上向右下行笔。  点 书写提示：从轻到重，向右 下行笔。  火火月月 易读错易读错 水水  田日 rìrìtiántián 易写错易写错 都有横折，都有横折， 注意写法。注意写法。  水火 最后一最后一 笔是捺。笔是捺。  部首部首：火：火 结构结构：独体字：独体字 组词组词：：火火光光 大大火火 造句造句：：火光火光把周围照得通红。把周围照得通红。 重难点字书写指导重难点字书写指导 huǒ 火  部首部首：禾：禾 结构结构：独体：独体字字 组词组词：：禾禾苗苗 禾禾场场 造句造句：田里的：田里的禾苗禾苗绿油油的。绿油油的。 hé 禾  美丽大自然 识字游戏识字游戏 山山 月月水水 石石田田  整体感知整体感知 这篇识字课文以图文结合的形式向我 们展示了 个汉字和它们所对应的图画 之间的联系。 8 8  互动课堂互动课堂 同学们，仔细看看课文，老 师相信你通过看图就能知道这8个 生字应该怎么读，快来读一读吧！  同桌互相检查， 看谁读得准确。 大家为什么只 看图就能认识 这几个字呢？  象形字 象形字是由图变化而来的，我们看 到象形字就可以想到这一事物，了解字 的意思。 快来一起认识这8个 象形字吧！  金文小篆 隶书甲骨文 日 楷书 日 “日”字有 怎样的演变 过程呢？  日 指太阳日出 造句：爸爸带我去看海上日出。 你能给“日”字组 词、造句吗？  你在哪儿见过你在哪儿见过 这个字呢？这个字呢？  甲骨文 月 “月”字有 怎样的演变 过程呢？ 楷书金文小篆 隶书 月  月 指月亮月亮 造句：弯弯的月亮像小船。 你能给“月”字组 词、造句吗？  你在哪儿见过你在哪儿见过 这个字呢？这个字呢？  隶书金文小篆 甲骨文 你知道“水”字 的演变吗？ 楷书 水  你在哪儿见过你在哪儿见过 这个字呢？这个字呢？   甲骨文金文小篆 隶书 火 “火”字有 怎样的演变 过程呢？ 楷书 火  你在哪儿见过你在哪儿见过 这个字呢？这个字呢？   上面的四个象形字大家都记 住了吗？剩下的四个象形字，大 家来仔细观察观察，相信你一定 能通过看字形，联想到对应的事 物，然后读出字音。  山 “ “山山””的外形就象隆起的山峰。的外形就象隆起的山峰。““山山” ” 两边的竖表示低的山，中间高的竖表示高的山，两边的竖表示低的山，中间高的竖表示高的山， 连在一起形成连在一起形成““山山””字。字。  石 石头 这块石头太重了， 我搬不动。 你能给你能给““石石”” 组词造句吗？组词造句吗？  田 “田”是四四方方的，中间种着农作物。  禾 禾苗 造句：田里的禾苗绿油油的。  认识象形字的方法 象形字具有形义结合的特点，我们 可以观察象形字的字形，然后联想与字 形相关的事物或字意，进而认识象形字。  仔细看看下列甲骨文的字形，你想 到了哪个字，快来连一连吧！ 日日 月月水水 火火  山山 石石田田 禾禾  猜一猜，连一连。（课后题）  看图猜读。  朗读指导 本课是一篇识字课，可以根据归类朗 读课文。也可以采用同学接读的方式，如 “日—月”“水—火”，在读中感受这些 事物之间的联系。  学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。 象形字真神奇，字和物体的形状那么象形字真神奇，字和物体的形状那么 相似。我们的祖先真伟大，根据物体的形相似。我们的祖先真伟大，根据物体的形 状发明了汉字。我们识字时应该了解字源，状发明了汉字。我们识字时应该了解字源， 这样能帮助我们理解、识记汉字。这样能帮助我们理解、识记汉字。  主题概括主题概括 这篇识字课文以图文结合的形式向我们这篇识字课文以图文结合的形式向我们 展示了八个汉字和它们所对应的图画之间的展示了八个汉字和它们所对应的图画之间的 联系，让我们发现了字与图画之间的关系，联系，让我们发现了字与图画之间的关系， 感受到了感受到了 。。古人造字的智慧古人造字的智慧  拓展延伸拓展延伸 日积月累 日新月异 日月如梭 青山绿水 山清水秀 千山万水 含含““日、月日、月””的成语的成语 含含““山、水山、水””的成语的成语  一、读一读，认一认。 课堂演练课堂演练  二、读儿歌完成练习。 1.把你认识的字圈出来。 2.把儿歌背给爸爸妈妈听听。 红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。 字词听写字词听写