团队活动策划方案范例

团队活动策划方案范例 团队具有目标导向功能。在活动中，员工们齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。一起拼过的精神将会带到工作上的。下面是我为大家收集的团队活动策划方案范例，盼望你喜爱。 团队活动策划方案范例篇1 一、 人员集合 点到，品牌老板确认 二、 集合、问好、回答问题yes or no、解散 统一口径 集合=40秒按组站好，组长站前面 安静：哈喽 嗨;嗨 哈喽 问好=友爱的家人们大家早上好 回答=好，很好，熟悉你，真好 回答问题=yes no 解散=散同时拍手 三、 人员自我介绍 四、 人员分组 1-6报数 五、 团队建设 队名、队呼、队歌、队歌演唱 六、 团队展现 按小组挨次看哪个组声音大，有创意 七、 团队建设互动嬉戏 夏天到了什么花会开呢? 夏天到了 花儿开，开几朵，N朵 嬉戏二：松鼠、大树 意义：在生活中、工作中、学习中，我们在不断的熟悉着新的伴侣，接触着新的团队，但是现实往往是残酷的，我们随时面对这淘汰、孤立、拒绝等等的困扰，有时我们是失败者，但又有时候我们是胜利着，所以我们要正确的看待事、物、调整好自己的心态，以平常心的心态来看待所面临的事、物，正所谓心态好了哪里都是舞台，心有多大，舞台就有多大。 嬉戏三：我来比划你来猜 团队的有效沟通不单单是短信、电话、语言就能表达的，不同的表达方式会带来不同的表达效果，正如某总经理穿100元的西装和乞丐穿100元的西装，给人的感觉是不一样的，所以说同样的意思要用最有效最直接的方式表达出来，同时又能让搭档明白你所表述的意思。这就是团队的默契与高效沟通。 嬉戏四：信息驿站 在信息传递的时候，感觉是不一样的，理解力量是不一样的，所以会出现肯定的偏差，如何缩小偏差呢，提前演练、统一口径、统一计量方法、调配挨次。 嬉戏五：小组报数推动到大组报数推动到全体报数 按时间算，意义：团队当中往往都会由于个人的不努力而给团队拖后腿，时间通过演练后不断的缩短，证明白不是不行能只是没有找到方法，每天进步一点点，每个人只要专心做了，按要求做了，努力做了，带着责任和使命去做了，那么我们最终的目标才能够达成。 八、留意事项 安全、卫生、职业道德与素养 九、 工作要求 按时到场、会议纪律、执行文化、团队协作。 不能迟到、不能说话、听从指挥、小组作战。 团队活动策划方案范例篇2 现阶段艺术训练作为培育同学的爱好，全面提高同学素养的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术训练作为艺术训练的一个重要组成部分同样受到重视。随着新课程改革的逐步推动，对于义务训练阶段美术训练的重新熟悉和定位势必会导致在训练目的、训练方法、训练内容上补充新的内涵。 本校近几年来，在美术训练方面乐观地进行探究，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术爱好团队，营造深厚的美术文化氛围来带动更多的同学学习美术的爱好，让同学在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标进展的要求。团队成立以来不断在各种竞赛和活动中取得了良好的成果，吸引了更多的同学参与到美术活动中来。 一、专业化的老师引领爱好团队 老师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来讲，本校在开展同学美术爱好团队活动上专业化老师就引领了爱好团队的建设。 本校现有专职美术老师五名，具有美术本科学历，在平常的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成果，像王有福老师在县级学校美术优质课评比中多次获得一等奖，并在湖州市竞赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县学校美术老师基本功比武中多次获一等奖，其绘画作品入选省四届青美展、市美术老师作品展二等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖……等等，同时学校四位老师都有县级以上的课题讨论。如王有福老师的省教研课题《加强学校美术教学美术味的实践讨论》、潘吉伟老师的县级课题《儿童写生绘画教学与培育其乐观心理的讨论》、章桔露老师的县级课题《学校生美术学习状态的策略讨论》、沈昕老师的县级课题《培育学校生造型力量的讨论》，都在各自的教学过程中查找到了切入点，进行了有效的讨论，为同学美术爱好团队的建设供应了一些理论依据。 有了优质的老师资源，在同学美术爱好团队的建设上就显得更有目标性，在此基础上，学校先后成立了第一批同学美术团队如：国画爱好团队、儿童画爱好团队、写生画爱好团队、手工制作爱好团队。而在组团的初期，美术老师也是依据各自的特长和尽量发挥自己的特进步行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责同学手工制作爱好团队的建设。 二、个性鲜亮的同学充实爱好团队 学校每个爱好团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名，他们不是学校品学兼优的同学，也不是学校各班美术成果最好的同学，而是美术老师在平常的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜亮个性的同学。每个同学都有各自的特长，老师的教学不是把十变成一，把同学的个性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的，即要让同学得到好的进展又要让同学保持其个性特点，这一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题《儿童写生绘画教学与培育其乐观心理的讨论》中就有这样的训练个案： 在团队中有部分同学学习成果比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三班级的男生名叫沈周。在入选团队之前，老师在美术课上发觉其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习状况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培育其用线条的造型力量，经过一段时间的辅导，该同学乐观性很高，常常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织了一个以“迎奥运”为主题的中学校生绘画竞赛，接到通知，要求团队中每位同学交一幅作品。到了收作品的时候，发觉该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆竞赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他，很会动脑筋，画画进步得特别快。在其次个学期开学后，从主委会传来喜讯，《爬桅杆竞赛》获得了省“迎奥运”中学校绘画竞赛一等奖。 在儿童画爱好团队中还有一位同学，在平常的美术课上，就是喜爱画一些卡通人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有批判他，反而将他汲取到团队中，一段时间的辅导后，在当年的县艺术节竞赛中该同学参与的漫画竞赛就获得的一等奖，给了他极大的鼓舞与信念，成果一般的他后来在写作中表露出了其喜悦的心情。 类似这样的同学在各团队都较普遍，同学的乐观性大了，体验到的乐趣就更多了。 三、有效的实施方案保障爱好团队 学校的爱好团队虽然有美术老师详细操作，但始终以来学校都比较重视，有特地的分管校进步行负责。学校要求每个学期的爱好团队活动都要有详细的活动方案。定时定点实行多种形式保障活动的开展。 团队活动策划方案范例篇3 一、活动目的： 建设和谐文明的校内文化、树立良好同学形象、整体提升同学文明素养，创建.认可、人民满足的职业学校，使我校早日跨进国家级中等职业学校示范校行列。 二、活动主题： 文明之花绽放校内——文明从我做起 针对目前我校同学中存在的诸多不文明现象，一方面开展专项治理活动，即专项治理：吸烟、早恋、不文明交往、不恰当使用通讯工具、打架、逃课、漏宿、卫生习惯不好、语言不文明、铺张严峻、不文明就餐等现象；另一方面提倡：勤俭节省、健康生活（远离烟酒）；文明上网、文明交往；礼仪待人、心态健康；服务他人、孝敬尊长；喜爱专业、学有所长，养成文明的行为习惯。 通过主题活动，训练同学把“知礼”、“诚信”、“守法”、“爱国”等德育内容内化为“学会自律，学会宽容，学会协调，学会生存，学会适应，学会进展”，引导同学“做一个尊父母讲孝义的人；做一个敬师长讲礼貌的人；做一个爱同学讲情义的人；做一个品德正讲诚信的人；做一个守法纪讲正气的人；做一个有抱负讲奋斗的人；做一个体格健康讲奉献的人”。 三、活动时间： 20__年8月23日至20__年12月30日， 四、主要活动及过程支配： 1、20__年8月23日至9月5日 开展庆祝第26个老师节“尊师心语”、画报、书法评比活动。 2、20__年9月6日至12月6日 1）各班级开展“远离恶习，文明从我做起”评比活动，活动必需紧扣主题即：远离恶习（即专项治理的内容）六个学会、做七种人。主题班团会评比活动以专业室为单位分为两步，9月6日至__月20日为专业室内评比，由专业室负责组织评委，支配详细活动方案、时间，并上报政教处（上报时间为9月20日），评比结果每个专业室推举出三个最优秀的班级参与全校评比；__月21日至11月21日由政教处、团委组织校级评比，最终成果排名作为专业室成果排名。 2）开展专项治理活动：专业室负责组织各班级依据自己班级的实际状况，针对存在的问题，突出重点，以点带面，制定专项治理及措施，并上报政教处（各班级填写专项治理活动申报表，一式两份，上交政教处一份，上交时间为9月21日），活动结束时各班级填写专项治理活动总结表。政教处将进行专项考评，依据平常考评记录及各类活动竞赛考评记录，活动结束时评估效果。 3）开展班容班貌评比活动。 4）为使此次活动开展得更具实效性，各专业室可组织班级开展主题活动所要求的独具特色的德育训练活动。 3、开展德育课评比活动：即：法制训练课、安全训练课、心理健康训练课评比活动。分为两个层次： 1）专业室组织内部评比，评出三个班级参与校级评比（三种课型各一个）。时间：__月20日至11月20日；__月15日各专业室将本专业室评比活动支配上交政教处。 2）校级评比：11月21日至12月20日 4、各班级乐观参与学校组织的大型文体活动评比，在活动中培育文明习惯。主要有： 1）校运会 2）“一二·九”新团员入团仪式。 3）冬季越野赛评比； 4）庆祝元旦文艺汇演竞赛； 5）青年志愿者活动。 四、本次活动针对、解决的问题： 1、同学中存在的乱扔垃圾，破坏班级及公共卫生及公共物品现象； 2、不敬重父母劳动成果，吃零食、乱花钱、吸烟、喝酒、上网吧、不文明就餐现象； 3、不敬重师长，不诚恳守信、不懂礼仪、严峻违纪现象； 4、不会正确处理同学关系，打架、语言不文明及男女生非正常交往、早恋等现象； 5、课间活动无序、打闹、喧哗，不能“轻声闲逛过走廊”现象； 6、不喜爱专业，学习信念不足，学习不仔细、不刻苦、逃课现象； 7、工作不仔细，不按时完成劳动任务（如：值日生不按时完成值日任务等）现象； 8、部分同学正义感不强，不敢检举揭发违纪现象。 9、安全意识、法制意识差，不会自我爱护、侵害他人权利等现象； 10、部分同学严峻、适应力量差，培育同学健全的人格。 五、要求： 1、本次活动重心在各专业室，专业室主任和班主任要高度重视，每项活动必需紧扣主题，仔细查找同学、班级管理存在的问题，切实通过活动解决问题，讲求实效。因此，要细心布置，以班团干部为龙头、以共青团员为骨干，充分调动每一名同学的乐观性、主动性，全员参与共同接受训练。开展的活动要充分体现专业文化建设内容，可形式多样（如主题班团会活动等） 2、科任老师要乐观参与此次训练活动。科任老师必需参与所教班级的主题团班会活动，活动阶段结束时，科任老师的参加将作为专业室对科任老师德育管理考核内容之一。 3、各专业室各班级必需按政教处、团委支配的时间开展相应的活动，不得拖延或不开展，特别缘由不能按时开展的班级由政教处批准方可，但过后必需补开。 4、