做四有老师标准心得感悟

做四有老师标准心得感悟 师爱应当是每个同学都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公正的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩子的感受。这里给大家共享一些关于做四有老师标准心得感悟，盼望对大家有所关心。 做四有老师标准心得感悟1 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。做一个好老师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。 做好老师要有抱负信念。正确的抱负信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的同学。一个有抱负信念的老师，才能在同学心中播下抱负的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要根据的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的训练是为人民服务、为中国特色.主义服务、为改革开放和.主义现代化建设服务的，党和人民需要培育的是.主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色.主义的坚决信仰者和忠实实践者，“注意加强中国特色.主义理论体系的学习，加深对中国特色.主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色.主义共同抱负和中华民族宏大复兴中国梦的乐观传播者，乐观引导同学筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。 .主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡.主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃同学对真善美的憧憬，以渊博的学问训练同学，以美妙的德行引导同学，以完善的人格影响同学，在润物细无声中将.主义核心价值观浸入同学的心田，在潜移默化中关心同学不断增加价值推断力量、价值选择力量和价值塑造力量，引领同学健康成长。 做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给同学。”作为受训练者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追赶人生幻想的强大动力。 师者为师亦为范。老师是同学道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”同学对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬.主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为同学的健康成长树立人生标杆，引导同学把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。 老师是燃烧自己照亮同学的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业抱负和坚决的职业信念，把追求抱负、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，如同所说，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野”，要给同学一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，训练同学才不会捉襟见肘，才能游刃有余。 训练是一门科学，好的训练则是一门艺术。好老师应当是才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求训练教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面进展与个性进展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给同学以关心和指导，努力使自己成为业务精湛、同学宠爱的高素养老师。 “学问引导人生，学习成就将来”。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习力量，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在学问进展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习讨论，以源源不断的进取创新，为同学供应鲜活的学问清泉。 做好老师要有仁爱之心。训练是一门“仁而爱人”的事业，爱是训练的灵魂，没有爱就没有训练。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以训练孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的同学。 爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同同学的距离，滋润同学的心田，使自己成为同学的好伴侣和贴心人”，用爱打开同学的学问之门，用爱滋润浇开同学漂亮的心灵之花，让每个同学都感受到训练的暖和，让每个同学都有人生出彩的机会。 爱是责任和付出。爱同学，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱同学，“还要具有敬重同学、理解同学、宽容同学的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个同学的特长和闪光点，公平地对待每一个同学，敬重同学的个性，理解同学的情感，包涵同学的缺点和不足，让全部同学都健康成长为.需要的有用之才。 做四有老师标准心得感悟2 我用了很长时间，仔细学习了..同师范高校师生代表座谈讲话——《做党和人民满足的好老师》。通过仔细阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。 从教近二十年来，我始终认为，作为一名老师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思索，信息时代瞬息万变，人民对老师的要求也在变，尤其是对我们这些中年老师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满意新时代同学的需求。 我想，自己还应当在以下几个方面下功夫： 一、做一名有道德修养的老师 “无德不成师”。从教以来，我始终把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开头，我就特别喜爱教书育人这份工作。我深知：老师要具有良好的道德修养，就必需要注意自身的道德形象。老师的本职是教书育人，老师的道德修养对同学有着巨大的影响。老师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响同学的进展。这就要求我们老师应当努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注意身教。 所以，我在教学过程中，特殊注意自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜爱面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗悄悄坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转;每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰捡起;每次带领同学们劳动，我总喜爱和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的同学拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的同学浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永久激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的老师。 二、做一名终身学习的老师 今日，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎全部的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的学问、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今学问爆炸、信息更新加剧的.现实中，作为一名老师，更应当以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应当抓紧学习。 晋国闻名盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉!” 国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢?假如不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的老师，我要每一天都阳光的、信念满满的生活在我的孩子们中间! 三、做一名擅长反思的老师 《论语》中孔子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”这是孔子说的话,也是后世儒家修身养德的座右铭。“见贤思齐”是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上;“见不贤而内自省”是说坏的榜样对自己的“教益”,要学会吸取教训,对比别人，反思自己有没有类似的缺点，有则改之。无则加勉。 《论语》中曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与伴侣交而不信乎?传不习乎?”这不也是告知我们每天要进行多次反思吗?2500年前，大训练家孔子就教育我们要学会不断反思自己。 今日，我们也做了孩子的老师了，那不更应当每天针对自己的教书育人工作进行反思吗?“今日，我微笑进课堂了吗?”“那天怎么对孟川那么凶?其实，他不就是下位问了你一个问题吗?你就认为他任凭下位了?可能是原来在学校养成的不良习惯吧?可得对孩子温柔些。”“讲《芦花荡》一文时，我引领孩子们分析‘老头子’这一人物形象用的时间有些多，以致于分析景物描写时用时间太少，收尾有些草草，以后讲授新课要在时间支配上合理一些” …… 假如我们不坐下来思索一下，可能我们做了很多徒劳无益甚至有害同学身心进展的工作而自己却不知道。“一天的思索，赛过一周的徒劳”。有许多时候，我不是也让孩子们写“学后反思”、写“考后反思”吗?有了这样的熟悉，我的教后反思就不该在“补”中完成了，而应当是真正的教后反思，该是用最朴实的语言记录真实的所想、所思、所感。同时在生活中，更应活跃着一颗执着于训练的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不经意的一句话语，谁说不能引发我们对训练的思索呢?因此，我想我要做一名爱思索的老师，停下匆忙的脚步，看一看，想一想、写一写，说不定会有更多新的发觉，会有更大的收益呢! 四、做一名与同学交心的老师 我特别留恋现在正在读初二的这一级同学，他们中有两个班孩子的初一生活是与我一起渡过的。 那一年我教七班级二、三班的语文，是七二班的班主任，我与孩子们相处得特殊融洽。课上，我与孩子们协作默契的学习;课下，我与孩子们一起欢乐的跳大绳;我一针一线教孩子们缝毽子;缝好毽子后一起兴高采烈踢毽子;一起欢乐扔沙包;一起严厉 的训练队列;一起集思广益布置教室;一起鸦雀无声读书;一起入情入境唱歌;一起嘴角上扬合影;一起巧学剪纸;一起精做笔筒……那一年，我们拿了好多“第一”，会操竞赛全校第一，拔河竞赛本班级组第一，运动会团体总分本班级组第一，历次大考小考在本班级组全是第一…… 那群孩子特殊有情有义，不知啥时候我的办公桌上有着二块糖;不知啥时候我的办公桌上一包喜花生;不知啥时候我的办公桌上一个自己动手做的带有“I IOVE YOU”英文字母的心形小挂件……老师节到了，心灵手巧的孩子们的手工折花又插满了老师的笔筒。感谢你们，友爱的孩子们! 记得那年七月份放暑假时，一个孩子说：“老师，八班级