《金融学》第十二章 电子教案

第十二章货币政策一、教学目标1.掌握货币政策的最终目标及其含义；2.了解货币政策各目标之间的矛盾及其协调的方法；3.掌握货币政策的主要工具，尤其是一般性货币政策工具及其运用；4.掌握货币政策中介指标的概念和种类以及选择中介指标的标准；5.了解货币政策传导机制的内容和过程；6,掌握货币政策时滞概念；7.了解中国的货币政策实践。二、课时分配共4节，每节安排1-2个课时三、教学重点难点1.货币政策最终目标的内涵及各目标之间的相关性2.一般性货币政策工具的内容、作用及其局限性3.我国货币政策工具的选择、使用和效果分析四、教学大纲第一节货币政策目标一 货币政策目标体系二、货币政策目标的内容三 货币政策各目标间的关系四 货币政策目标的选择第二节货币政策工具一 一般性货币政策工具二、选择性货币政策工具三、直接信用控制四 间接信用控制第三节货币政策的传导机制和中介指标一 货币政策的传导机制二 货币政策的中介指标第四节我国货币政策的实践一 传统体制下的货币政策实践二、开放经济下的货币政策实践五、主要概念1.货币政策最终目标2.货币政策中介指标3 .货币政策工具4 .货币政策时滞5,法定准备金率6 .公开市场业务六、教学案例货币政策最终目标选择的历程回顾一下各国货币政策最终目标选择的历史可能会有助于进一步加深我们对货币政策最终目标的理解。以美国为例，在1913年的 联邦储备法中，国会对联邦储备系统的货币职能提出了一个原始的 单一的目标，即“提供一种弹性货币”。1946年 就业法要求政府的经济政策以充分就业 充分产出和充分购买力为宗旨，这种要求也体现在联 邦储备系统货币政策的目标当中。977年 联邦储备系统改革法 专门就联邦储备系统货币政策的最终目标作出了具体规定：有效地促进充分就业 维持价格稳定 保持长期利率的适度上升。此后上述目标又经过1978年 的 哈姆弗里-霍金斯法得到进一步的修正和更加明确的规定。至此，经过半个多世纪的发展，联邦储备系统货币政策最终以法律形式确立了以充分就业、价格稳定和合理的长期利率三部分为主要内容的多重目标体系。鉴于最终目标之间存在着冲突，联邦储备系统只能有两种选择：要么统筹兼顾，根据自己的判断进行政策调整，在三者之间达到一个平衡；要么选定一个作为重心的长期政策目标。部分地由于政府经济政策对货币政策的影响，联邦储备系统增长期实践着第一种选择，试图既达到理想的经济目标，即充分就业 经济增长，又保持低通货膨胀率和较低的利率，但实践的结果却对这一选择本身提出、了越来越多的疑问。从理论上讲，第一种选择如果可行须满足以下两个条件：第一，三个目标之间具有可靠的相关性；第二，货币政策能同时对这三个目标的良性发展产生作用。但经济理论和实践都无法证明这两个条件的存在。所以，联邦储备系统现在倾向于这样的认识：货币政策在短期甚至中期内对经济能够产生影响，但从长期看，货币政策只能影响通货膨胀率。因此联邦储备系统正在探索第二种选择：以控制通货膨胀为重心的长期政策目标。联邦储备系统的经验和体会是：中央银行最重要的工作就是为持续 非通胀的经济发展创造一个稳定的环境。稳定的经济环境有利于社会公众形成稳定的预期，有助于增强企业和消费者对经济发展的信心，从而有利于促进市场价格机制的运行效率。稳定的物价水平不但有利于劳动生产率的提高，而且有利于提高生活水准。相反，通货膨胀对经济产生的害处已经为越来越多的经济所证实。目前世界上许多国家的中央银行正在向美国联邦储备系统的立场靠拢：执行以价格长期稳定为目标的货币政策是中央银行对本国经济发展的最重要的贡献。因此，联邦储备系统在货币政策最终目标的选择上，已将控制通货膨胀、保持价格稳定放在了中心位置上。现任联邦储备系统主席格林斯潘已原则上同意国会立法，取消多重货币政策目标 中 的“降低失业率”和“保持长期利率的适度增长”两项，将“控制通货膨胀”作为货币政策的唯一最终目标。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用