实用的综合实践教案合集六篇

实用的综合实践教案合集六篇 综合实践教案 篇1 教学目标： 　　1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 　　2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 　　3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 　　教学重难点： 　　1、表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 　　2、把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 　　教学准备： 　　彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 　　导学： 　　一、导入 　　1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 　　2、谈话导入 　　九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 　　为什么要有个教师节？ 　　二、说一说 　　1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 　　2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 　　教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 　　三、想一想：怎样画？ 　　1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 　　2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 　　构图要饱满，有主次之分。 　　思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 　　4、创作 　　四、欣赏教材图片 　　1、作者是怎样画出对老师的爱？ 　　2、他们画出了老师的形象特征吗？ 　　3、如何表现场景？ 　　五、作业与作业展示、讲评 　　六、小结下课。综合实践教案 篇2 活动背景 　　1. 中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团圆节，由家人团聚，团圆，和睦相处，达到社会和睦，民族团结，国家统一。“海上生明月，天涯共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团圆之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题 　　2. 活动目标 　　1. 知识与技能 　　了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识 　　2. 过程与方法 　　初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 　　通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题 　　能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类 　　3. 情感态度价值观 　　培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感 通过与同学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性 　　通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣 　　通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感 　　了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富 　　活动实施 　　1， 实施时间：20__年2月--------4月 　　2， 实施方法：一，利用网络，电视，书籍等获取信息 　　二，调查访问，开展调查研究 　　三，亲自动手实验，学习做月饼 　　3， 实施过程 　　第一阶段：启动阶段 　　从已知到未知，激发探究兴趣 　　1， 谈话确定总课题和分课题 　　(1) 从古诗《静夜思-----李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。 　　(2) 引导学生在讨论中确定调查内容产生子课题。 　　(3) 把学生提出的问题写在黑板上，引导学生归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题： 总课题：子课题：1. 节日来历2. 节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品 　　2. 建立课题小组，设计小课题研究方案 　　(1)学生根据自己的兴趣爱好，特长等自由组合成研究小队，确定各小组组名，分6个小组调查 　　(2)以小组为单位，初步讨论，设计子课题的活动方案 　　3. 交流课题方案，指导完善综合实践教案 篇3 教学目标： 　　1、让学生知道人类最早踏进太空的 人物、国家及时间 . 　　2了解我国家航天事业的发展进程。 　　3知道太空中的生活与地球上的区别。 　　4能够搜集有关的资料并能整理资料。 　　5培养学生热爱航天事业，能为祖国航天事业取得的成就感到高兴和自豪。 　　教学重点： 　　（1）让学生知道人类最早踏进太空的人物、国家及时间。 　　（2）了解我国家航天事业的发展进程。 　　教学难点：对有些航天专业术语的理解 　　教学准备 :学生准备图画纸、彩笔 　　学习过程 　　一、导入新课 　　同学们，你们知道今年我国在航天领域取得的一项举世瞩目的成就吗？谁来说说？总结：同学们说得非常好，这一成就的取得，使我国进入太空探索的新阶段，实现了我们在太空行走的梦想，圆了中国人的一个梦（板书：第十二课课题） 　　二、新课： 　　（一）古人探索太空的愿望 　　在太空这个大家族里有数不清的星球，它们形态各异，充满神秘，探索太空的奥秘一直是人类的梦想。我国在很早以前就对太空充满了无限的幻想，留传了很多动人的传说，也有很多诗人由此写下了精彩的诗句。 　　1、你都知道哪些动人的故事呢？ 小结：这些故事都是古代人民对神秘的太空的美好的幻想。 　　2、你还知道描写人们探索太空的愿望的诗句是吗？小结：晋代有“月桂高百丈，有人常斫之”的记载，唐代也有“白兔捣药之说”，宋代也有“着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”的精彩诗句，这些诗句表达了诗人的什么思想三感情呢？这些精彩的诗句表达了诗人们的情感以及试图遨游太空。访问外星、探索太空奥秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。 　　3、他们为什么会有这样的幻想呢？ 　　因为太空太神奇了，对人类来说这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探索天空的奥秘，直到现在，解开太空之谜一直是我们的梦想。 　　4、但是他们探索太空的愿望实现了吗？（没有） 　　（二）人类探索太空愿望的实现 　　导：随着科学的发展，人类终于能够对太空进行探索了。 　　1、同学们，你们知道最早踏进太空的人是谁吗？他是哪个国家的，在什么时间？（1961年4月12日 前苏联 尤里 加加林） 　　小结：1961年4月12日，白俄罗斯人尤里加加林乘坐东方一号宇宙飞船绕地球一周，历时1小时48分，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 　　2、后来又有哪个国家对太空进行了探秘？ 　　小结：1969年7月16日，阿波罗11号载着阿姆斯特朗等3名美国宇航员成功飞天，7月20日第一次成功登月，这次登月活动，是人类对地球以外天体的首次造访。 　　3、随着科学的发展，我国也对太空进行了探秘活动，同学们，你们知道我国首次太空探秘活动是在哪一年吗？当时是谁参加的活动。 　　小结：说得好，20__年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船首次进入太空，这次创举使我国成为第三个掌握载人航天技术的国家。 　　4、我国第二次进行太空探秘是在什么时间，由谁参加？ 　　小结：20__年10月12日，费俊龙和聂海胜乘坐神舟六号飞船一起踏入太空，展开为期五天的中国航天的第二次载人飞船飞行。 　　5、我国第三次太空探秘呢？ 　　小结：20__年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神舟七号飞船顺利飞天，9月27日，翟志刚的太空行走，圆了我们中国人太空行走的梦想，是 　　祖国和人民的骄傲。通过以上学习我们知道了目前能够进入太空进行探索的国家只有三个：前苏联、美国和中国。同学们，你们最喜欢哪个宇航员，为什么？ 　　小结：同学们说得非常好，其实我们应该喜欢所有的宇航员，因为他们为我们人类探索太空做出了很大的贡献，都是值得我们骄傲和自豪的人。 　　（三）月球探秘 　　同学们，你们了解月球吗？它是离我们最近的星球，随着科学的发展，我国也要对月球进行探秘，你知道我国的探月工程计划吗？谁能说说？ 　　小结：我国的无人月球探测工程计划于20__年前后完成，今年年内我国将发射嫦娥一号绕月探测卫星。我国月球探测的第一步“绕”开始进入任务实施阶段，嫦娥一号卫星将在轨工作一年。卫星成功发射之后，将适时启动二期工程。一期工程将发射1颗绕月卫星，二期工程计划进行2次软着陆和月面巡视勘察（即2个月球车），三期工程计划发射1颗返回器采样返回。 　　听了这个计划，你有什么打算？ 　　（你们一定要努力学习，争取能够参加个这计划。） 　　（四）学生的太空梦 　　太空是神秘，还有待于我们进一步地探索，同学们，你们有哪些太空梦呢？你们说得太好了，下面就拿出你们的画笔来描绘一下你们的太空梦吧。 　　小组内评，小组派代表进行汇报。 　　三、总结： 　　同学们，太空的奥秘还有很多很多，探索太空的奥秘将是人类一段时间内所奋斗的目标，你们想探索太空的奥秘吗？那就要好好学习，将来也加入到这个行列中。你们有信心吗？综合实践教案 篇4 设计思路： 　　礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。 　　“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查 “校园十大最不文明行为”，征集“文明校园格言”，并组建“不文明行为督察队”等。 　　活动目的： 　　1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。 　　2、通过本次活动，培养学生合作的意识。 　　3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。 　　活动重点： 　　本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。 活动过程： 　　第一部分 有关礼仪知识 　　一、引入话题――说话礼仪： 　　文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。 　　二、讨论：话咋说更得体。 　　三、师生小结： 　　跟什么人说什么话 　　干什么事说什么话 　　到什么地方说什么话 　　最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚 　　四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧： 　　1、文明礼貌语言一般有： 　　问候语语：“老师好！”“爸爸好！” “爷爷你身体好吗？”等。 　　送别语：“老师再见！”“妈妈再见！”等。 　　请求语：“小静同学，这道数学题能教我一下吗？”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？”等。 　　安慰语：“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！” 赞美语：“妈妈您真漂亮！”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。” 　　提醒语：“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗？” 　　劝戒语：“洪丽，请你不要与她打架好吗？都是同学，有理总是可以讲清楚的。” 　　2、加法和减法： 　　“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。 　　加法――遇物加钱 　　遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在