2021-2022年度云南省昭通市教师县乡选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度云南省昭通市教师县乡选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 1 5 分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.建构主义的知识观强调知识的（）.A、动态性B,客观性C、永恒性D.普遍适应性2.儿童认为所有的事物都是有生命的，比如他们会说出椅子怕疼”之类的话。他们不能从不同的角度看问题，认为所有人都跟自己有相同的感受.上述现象表明儿童的心理发展处于（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段3.根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害.A,自由、尊严B.人身、财产C、成长、健康D、生命、安全第I页,4.人际排斥的特征表现为认知协调、情感冲突和（）。A、行为对抗B、不团结、不信任C、拉帮结伙D、互相为难5.卡特尔将能够反映个体的信息用口工能力、逻辑推理能力和记忆能力的智力称为（）。A、分析智力B、创造智力C、流体智力D、晶体智力6.主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养成符合社会要求的公民，这种观点属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育D、实质教育7.班主任李老师对班里违纪的学生严慈相济，不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚，而是积极引导，这种做法符合教师职业道德规范中的（）。A、关爱学生B、爰岗敬业C、终身学习D、为人师表8.校本教研的主体是（）。A、学生B、教材C、教师D、校长9.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，体现的教育原则是（）。A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则10.对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。这句话蕴藏着（）H页A、负强化B、替代强化C、内在强化D、外在强化11.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（）。A、前摄抑制B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制D、首因效应12.张老师带班之初就急于树立自己的威信，其实教师真正威信来源于（）.A、权利B、威严C、权威D、人格力量13.设计与组织德育活动首先要考虑的问题是（）。A、德育过程B、德育目标C、德育方式D、德育要求14.上好课最根本的要求是（）。A、板书有序B、充分发挥学生的主体性C、教学方法适当D、教学结构合理15.欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。A、谐音法B、音符法C、经验联系D、形象联想16.个体主观能动性在人的发展中所起的作用是（）.A、物质前提B、内部动力C、主导作用D、外部动力17.教育心理学研究的核心内容是（）。A、评价过程B、学习过程C、教学过程D、反思过程18.教学的中心环节是（）A、备课B、上课C、作业的布置和批改D、考试19.学校运动场地小学每名学生不宜小于（）。A、0.5rrfB、IrrfC、1.4rrfD、2.3m*20.学生依法享有的权利中，（）是最主要的权利。A、受教育权B、政治权利C、平等权D、经济权利21.（）不属于我国课程的具体表现形态。A、课程计划B、课程标准C、教科书D、综合课程22.（）是一个教育工作者道德觉悟的综合表现，是教师的道德灵魂。A、教师修养B、教师能力C、教师感受D、教师良心23.小刚家长给张老师送购物券，托其给小刚换座位，张老师收受了礼物，并换了座位。张老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）。第页，共1 1页A、为人师表B、教书育人C、关爱学生D、终身学习24.目前，课程类型名目繁多，人们划分课程类别的标准也不尽相同，从课程内容的组织方式来划分，可以分为（）,A、分科课程和综合课程B、学科课程和活动课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程25.方方去过几次电影院后，他就能画出从家到电影院的大概路线图。根据皮亚杰的观点，方方的认知发展阶段是（）OA、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段26.下列不属于综合实践活动的学习活动根本特征的是（）。A、综合性B、开放性c、统D、实践性27.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于（）0A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、准习俗水平28.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）0A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、洛克D、杜威第3页,29.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段？（）A、发现问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、检验假设阶段30.根据埃里克森的社会化发展理论，12 18岁的个体要解决的主要矛盾是（）.A、自我同一性对角色混乱B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、友爱亲密对孤独二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.加入少先队的队前教育内容可以概括为“入队十知道“，包 括（）。A、知道队的名称B、知道队旗的图案和含义C、知道怎样敬队礼及队礼表示的意义D、知道队的呼号32.“性相近也，习相远也”，对这句话解释正确的有（）。A、人的遗传素质相差不大B、后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C、这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D、这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据33.教育目的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择34.人的性格结构包括（）。A、态度特征B、意志特征C、情绪特征D、理智特征35.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（）。H页A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏36.若把失败归因于（）将会弱化进一步活动的动机。A、稳定原因B、不稳定原因C、内部原因D、外部原因37.教学过程中学生以学习（）为主。A、书本知识B、实际技能C、直接经验D、间接经验38.陶行知的生活教育理论，提 倡（）。A、“生活即教育 B、“学校即社会,、C、“教学做合一”D、“活教育”39.学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化，这说明了（）。A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的40.古希腊把“三艺”作为教育内容，“三艺 悬 （）。A、绘画B、文法C修辞D、辩证法41.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。A、程序原则B、逐渐分化原则C、整合协调原则第D、先行组织者策略42.新课改三维目标是（）。A、过程与方法B、知识与技能以创新与实践D、情感态度与价值观43.我国教育心理学家根据学习内容的不同，可将学习分为（）。A、社会规范学习B、技能学习C、知识学习D、机械学习44.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做什么？（）A、对学生形成合理的期望B、以积极的情感感染学生C、合理利用信息传递D、重视课堂教学中的多向交往45.刚参加工作的教师很容易产生心理冲突，如果不能及时解决就容易产生防御性反应，甚至出现严重的心理障碍，这将直接影响新教师的生活和工作。调适新教师心理冲突的方法主要包括（）。A、充实提高、自勉自慰B、期望适度、不断成功C、经常调休、外出放松D、情绪乐观、充满师爱46.下列选项中，体现了教师劳动的创造性的有（）。A、马卡连柯说“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力”B、同一篇课文在面对不同的班级时，李老师都采用不同的方法进行教学C、语文老师不仅通过课文教授学生知识，也通过课文培养学生的思想品德D、政治老师每晚者陵在宿舍里将学生的作业批改完才休息47.近水楼台先得月”反映了影响人际吸引的因素有（）。A、相似性B、熟悉性C、互惠性D、邻近性48.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为（）。4页，共1 1页A、国家课程B、地方课程C、学科课程D、校本课程49.生态文明建设是中国特色社会主义的重要内容，关系人民福祉，关乎民族未来，事 关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。对此，学校也必然要承担起生态教育的重任。教育的生态功 能 有（）。A、开展生态文明知识竞赛B、树立建设生态文明的理念C、引导建设生态文明的社会活动D、普及生态文明知识，提高民族素质50.讲授法包括（）等多种形式。A、讲演B、讲解C、讲读D、讲评三、判断题，判断下列说法的正误。51.遗传素质对人的发展起决定性作用，社会环境起一定作用。（）52.心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是先慢后快、先少后多。（）53.桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，彳丑可刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）54.教育方针是教育目的的政策性表达。（）55.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）56.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础是普通学校教学任务的首要任务。（）57.为了便于学校管理和体现公平，学校应制定共同性的，统一的要求，以相同的模式来要求学生。（）58.德育过程是促进学生内部矛盾向积极方向转化的过程。（）59.对教育活动起主导作用的是教育内容。（）60.只要年满六周岁的儿童就必须入学接受义务教育。（）四、简述题61.简述课堂纪律的类型。6 2.根据遗忘的干扰说，为了防止遗忘，应及时复习。该观点是否正确？运用遗忘理论加以说明。6 3.试简要比较古希腊前1600 前300年，雅典和斯巴达的教育。五、案例分析题6 4.某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛痛，导致行动不便。去年，这个孩子到了入学年龄，其父黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校认为他是残疾儿童，拒绝招收。为了使儿子能够入学，黄某又带领儿子到附近的另一所学校龙门镇小学报名。龙门镇小学又以此儿童非所属学区为由，拒绝招收。这件事使家长十分着急，在没有办法的情况下，向上一级教育行政部门申诉。试分析这位儿童是否有资格上普通小学，家长有没有资格申诉，学校有没有责任收这名儿童入学。第5共1 1页202L2022年度云南省昭通市教师县乡选调招聘考试 教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】A【解析】建构主义在知识观上强调知识的动态性，知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，不是放之各种情境皆准的教条。故 选A。2.【答案】C【解析】皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感 知运动阶段（0 2岁）、前 运 算 阶 段（2 7岁）、具 体运算阶段（711岁）、形 式 运 算 阶 段 岁）。前运算阶段的特征主要有：泛灵论、一切以自我为中心、思维不可逆、刻板、不守恒、集中化思维。自我为中心是指认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转；本阶段的儿童还不能很好地把自己与外部世界区分开来，认为外界的一切事物都是有生命的，有感知、有情感、有人性。题干中儿童认为所有的事物的都是有生命的，这是泛灵论的表现；认为所有人都跟自己有着相同的感受，这是一切以自我为中心的表现，这表明儿童的心理发展处于前运算阶段。C项正确。A项：形式运算阶段中个