2022-2023学年高一语文上学期同步练习第21课 声声慢（寻寻觅觅）(含详解)

2 1 声声慢【基础练习】1 .下列词语书写全部正确的一项是（）A.薄雾瑞恼销瘦重阳B.凄惨沙厨东篱冷清C.次第憔悴堆积相识I）.梧桐黄昏将栖难堪2 .下列加点词的解释有误的一项是（）A.僻俘损：枯萎凋零。B.怎敢他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁瞿摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况3.李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是（）A.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。B.只恐双溪酢脑舟，载不动许多愁。C.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。I）.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！4.下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A.最难将显 将息：将要停止B.早生华发 华发：花白的头发C.元嘉早早 草草：轻率D.憔悴逐 损：这里相当于“极”，表示程度很深5.下列加点词的解释有误的一项是（）A.乍暖还寒时候，最难将耳：休息，调养B.怎敢他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁隼摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况6.下面是李清照的一首词 浣溪沙，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项是（）淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，。黄昏疏雨湿秋千。B.小院闲窗春已深D.背窗雪落炉烟直A.病起萧萧两两鬓华C.江梅已过柳生绵【课内阅读】一、阅 读 声声慢，完成下面小题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1 .怎样理解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句词的含意？2 .人们常常评价说，开头连下得十四个叠字，“出奇制胜”“匪夷所思”。试从内容、情感等方面，分析作者用这些叠字表现了怎样复杂的心理状态。3 .声声慢中选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？二、阅读李清照 声声慢一词，回答下面的问题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨威戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.“过雁”引发了词人哪两件伤心事？2.“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘？”这句寄寓了作者怎样的感情？【课外阅读】一、阅读下面的这首词，完成后面的问题添字采桑子 芭蕉李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖露久点滴霖害，愁损 北人，不惯起来听。注：芭蕉：多年生草本植物，叶大、成椭圆形，开白花，果实似香蕉。霖霭：雨点绵绵不断，滴滴答答不停。愁损：因发愁而损伤身体和精神。北人：北宋灭亡，词人从故乡山东济南被迫流落到江南，故自称“北人”。1 .下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是()A.“窗前谁种芭蕉树”的意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种了芭蕉。此句将读者视线引向南方特有的芭蕉庭院。B.词的上片描述芭蕉树的“形”与“情”，下片写夜听雨打芭蕉声，由听觉形象转化为视觉形象，进一步将愁引向深处。C.这首词借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片咏物，借芭蕉展心，反衬自己愁怀难遣，郁结于心。D.这首词将芭蕉与雨联系在一起，就多了几分悲凉凄清。静寂的雨夜，词人辗转难眠，听窗外苦雨，愁绪随着雨打芭蕉的声音，变得更重更深。2.有人评论：“下 片 用 愁损北人，不惯起来听煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平经历作简要分析。二、阅读下面宋词，然后回答问题。清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。接尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。注：接(n u o)：揉搓。1 .词人的“赏梅”经历了哪几个阶段？请分别加以概括。2.李清照在 声声慢中 有“怎敌他、晚来风急”之句，本词也有“看取晚来风势”句。“晚风”意象表达了怎样的情感？三、阅读下面的宋词，完成题目。行香子 天与秋光李清照天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，留声细，漏声长。注：行香子，词牌名。绿蚁，一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。1.“凄凄惶惶”四字让人自然想起李清照的 声声慢“凄凄惨惨戚戚。”句。2.说 说“砧声”这个意象在词中的表达作用。3.探究本词的语言特点。四、阅读李清照的词，回答下列小题一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。1.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的写作技巧历来为人称道，简要赏析。2.“一剪梅”和“声声慢”都写愁，但这两首诗的愁是不同的，试分析。【片段写作】请仿照下面为李清照的一首词 声声慢写的推荐词，另选一首古诗词，写一段推荐词。喜欢李清照的词，因为它晓畅易懂。喜欢李清照的词，因为它意境优美。喜欢李清照的词，因为它情感真挚。一 首 声声慢，道出了人间多少愁绪。2 1 声声慢【基础练习】1 .下列词语书写全部正确的一项是（）A.薄雾瑞恼销瘦重阳B.凄惨沙厨东篱冷清C.次第憔悴堆积相识I）.梧桐黄昏将栖难堪【答案】c【解析】本题考查学生正确识记及书写词语的能力。A项，恼一脑，销一消；B项，沙一纱；D项，栖一息。故选C o2 .下列加点词的解释有误的一项是（）A.修停损:枯萎凋零。B.怎敢他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁攀摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况【答案】D【解析】本题考查学生理解词语意思的能力。I）项，“这次第，怎一个愁字了得”意思是“这般光景，怎么能 用 一 个 愁字了结”，“次第”的意思是“光景，情形”。故选D。3.李清照的下列词句中，从词的风格看与其他三项不同类的一项是（）A.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。B.只恐双溪酢毓舟，载不动许多愁。C.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。D.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【答案】D【解析】本题考查学生对诗词语言风格的鉴赏评价能力。A、B、C三项，表达情感婉转含蓄，表现内心愁情，都是婉约风格，而D项恢弘雄放，是豪放风格。故选D。4.下列句子中加点词语的解释，有误的一项是（）A.最难将导 将息：将要停止B.早生华发 华发：花白的头发C.元嘉早早 草草：轻率D.憔悴暇 损：这里相当于“极”，表示程度很深【答案】A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。A项解释错误，最难将息的意思是最难保养休息。其中，将息：旧时方言，休养调理之意。故选A。5.下列加点词的解释有误的一项是（）A.乍暖还寒时候，最难将军：休息，调养B.怎敢他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁里摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况【答案】D【解析】本题考查学生理解诗词中词语含义能力。理解诗词中词语含义和理解文言文词语含义一 样，定要结合所要理解的词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列加点词的解释有误的一项”，D项，“这次第，怎一个愁字 得”的意思是“这光景，用一个愁字又怎么能说的够，所 以“次第”的意思是“光景，情形”。故选D。6.下面是李清照的一首词 浣溪沙，根据词的意境，填入横线处最恰当的一项是（）淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，黄昏疏雨湿秋千。A.病起萧萧两两鬓华 B.小院闲窗春已深C.江梅已过柳生绵 I）.背窗雪落炉烟直【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。A项，“病起”不符合本词意境，B项、D项与清明节气不符合。故选C。【课内阅读】一、阅 读 声声慢，完成下面小题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.怎 样 理 解“雁过也，正伤心，却是旧时相识”这句词的含意？2.人们常常评价说，开头连下得十四个叠字，“出奇制胜”“匪夷所思”。试从内容、情感等方面，分析作者用这些叠字表现了怎样复杂的心理状态。3.声声慢中选择了哪些意象？表达了词人怎样的感受？【答案】1.看到雁从北来，自伤身世，缅怀故国，己是很难受的了，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。2.“寻寻觅觅”，叙写恍恍惚惚，若有所失的精神状态。“冷冷清清”,叙写外在环境的寂寞;“凄凄惨惨戚戚”，转写内在的心理状态。这样由浅入深，层层递进，将历经丧乱、家破、夫亡之身世，飘零、孤寂、不幸的遭遇，细致表出。3.词中选取了雁、黄花、梧桐、细雨等意象，表现了孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。【解析】1.这是一道考核诗句含义的题目，答题时重点抓住诗句中的意象，然后通过意象进而探究诗句表达的情感，词句通过看到雁从北来，自伤身世，而此雁却又像过去在家乡见过似的，益发触动悲伤的心情。2.这是一道考核诗歌的艺术手法的题目，重点考核叠字的手法，可从反复的角度分析，其作用从内容上是“强调”，从形式上注意音韵，此题先答出叠字的内容：“寻寻觅觅”，叙写恍恍惚惚，若有所失的精神状态；“冷冷清清”，叙写外在环境的寂寞；“凄凄惨惨戚戚”，转写内在的心理状态；然后分析效果：由浅入深，层层递进，将历经丧乱、家破、夫亡之身世，飘零、孤寂、不幸的遭遇，细致表出。3.这是道分析诗歌的意象和情感的题目，意象直接列举：雁、黄花、梧桐、细雨，情感注意抓住词中的关键词语 冷 清 凄惨“伤心”“愁”分析词人孤寂、凄凉、悲伤、哀愁的心境。二、阅 读 李清照 声声慢一词，回答下面的问题。声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！1.“过雁”引发了词人哪两件伤心事？2.“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘？”这句寄寓了作者怎样的感情？【答案】1.国家亡和丈夫之死。2.寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。想当年，在都城开封，生活富足，夫妻成双，饮酒赏菊赋诗，何等畅游风雅，而今夫死国亡，思之令人怆然。【解析】1.本题考查学生分析把握诗词内容情感能力。本题根据“雁过也”前文以及后两句“正伤心，却是旧时相识”，结合李清照生平，李清照这首词写在靖康之变后，此时李清照国破，家亡，夫死，自己逃亡在外，远离故乡。词人心情不好，再加上这种乍暖还寒天气，连觉也睡不着了。如果能沉沉睡去，那么还能在短暂的时间内逃离痛苦，可是越想入眠就越难以入眠，于是词人就很自然想起亡夫来。披衣起床，喝一点酒暖暖身子再说吧。可是寒冷是由于孤独引起的，而饮酒与品茶一样，独自一人只会觉得分外凄凉。端着一杯淡酒，而在这天暗云低，冷风正劲的时节，却突然听到孤雁的一声悲鸣，那种哀怨的声音直划破天际，也再次划破了词人未愈的伤口，头白鸳鸯失伴飞。词人感叹：唉，雁儿，你叫得这样凄凉幽怨，难道你也像我一样，失偶了吗？难道也像我一样，国破家亡，1$不回故乡吗？这过雁一声鸣叫让作者想起自己最伤心的两家事 国破家亡，丈夫去世。2.本题考查学生分析把握诗词情感能力。本题要求“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘？”这句寄寓了作者怎样的感情。“满地黄花堆积，憔悴损。如今有谁摘？”词人看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。词人想：以往丈夫在世时的日子多么美好，诗词唱和，整理古籍，可如今呢？只剩下自己一个人在受这无边无际的孤独的煎熬了。故物依然，人面全非。“旧时天气旧时衣，只有情怀，不得似往时。”独对着孤雁残菊，更感凄凉。这满地的黄花（残菊）让词人睹物思人，引发词人对过去生活和死去丈夫的怀念之情。【课