小学语文《写作-语言要连贯》教学ppt课件

写作写作 语言要连贯语言要连贯八年级语文上册1.1.明确语言连贯的含义和要求。明确语言连贯的含义和要求。（重点）（重点）2.2.学会把事情叙述清楚学会把事情叙述清楚，做到层次分明做到层次分明，语言连语言连贯。贯。（难点）（难点）学习目标一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。整体感知 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。路线。提示：1.1.先浏览这段文字先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。一。可以加写一个中心句来统领整段话。2.2.调整不合理的句子顺序。比如调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放可以把具体的例子放在要表达的观点后面。在要表达的观点后面。3.3.重写时重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等等，使句子之间衔接自然。使句子之间衔接自然。整体感知二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文，不少于为题，写一篇散文，不少于500500字。字。整体感知提示：1.1.选一个具体的节日选一个具体的节日，可以是春节、端午节可以是春节、端午节，也可以是也可以是国庆节、劳动节国庆节、劳动节，还可以是其他节日。围绕这个节日来还可以是其他节日。围绕这个节日来写写，保持话题的统一。保持话题的统一。2.2.除了描写节日的场面除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心还应该写出人们在节日里的心情情，并表达你的感受。并表达你的感受。3.3.注意使句子顺序合理注意使句子顺序合理，衔接自然衔接自然，前后连贯。前后连贯。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于拟。不少于500500字。字。整体感知提示：1.1.除了题目中提到的事情除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。服、打扫屋子等。2.2.要把做事的过程写出来要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。让人了解你是怎么做的。3.3.写清楚做事的顺序写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。保持前后叙述的连贯性。写文章和说话一样写文章和说话一样，应当做到语言连贯应当做到语言连贯，衔接紧衔接紧密密，不能前后脱节不能前后脱节，条理混乱。条理混乱。连贯连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。要做到语言连贯要做到语言连贯，首先应该首先应该保持话题统一保持话题统一。一段话不。一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能想到什么管有多少句子，都应围绕共同的话题，不能想到什么就写什么。如就写什么。如昆明的雨昆明的雨中写菌子的那部分文字，中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌等，还穿插作者提到了牛肝菌、青头菌等，还穿插精读细研精读细研火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕着着“昆明的菌子极多昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序，符合客观规律，这样读起来才连贯。此外，语序，符合客观规律，这样读起来才连贯。此外，语言连贯还应注意句子之间的衔接过渡。当然言连贯还应注意句子之间的衔接过渡。当然,适当地适当地运用关联词、提示语或过渡句运用关联词、提示语或过渡句,也可以帮助我们衔接也可以帮助我们衔接句子。句子。开 端 在成功在成功的背后的背后，必有一个苦涩的开端。必有一个苦涩的开端。我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿着漂亮的公主裙穿着漂亮的公主裙，系着粉红色的芭蕾舞系着粉红色的芭蕾舞鞋鞋，站在我梦寐以求的舞台上站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻用脚尖轻轻地点着大地轻地点着大地，慢慢地旋转慢慢地旋转，旋转旋转 终于终于，美好的机会眷顾了我。凭着潜美好的机会眷顾了我。凭着潜质和努力质和努力，我被允许插班到芭蕾舞三级表我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。演班。我的明星旅程由此开始。开门见山开门见山地提出自己地提出自己的观点的观点，审审题准确题准确，入入题简洁明快。题简洁明快。“由此开由此开始始”，紧扣，紧扣题意。题意。拓展探究 这是我第一次来到这么宽敞、明亮的练功房。推开这是我第一次来到这么宽敞、明亮的练功房。推开练功房的门练功房的门，我惊住了我惊住了：四周全是镜子四周全是镜子，好美好美！半开着半开着的玻璃窗的玻璃窗，阳光从外面洒进来阳光从外面洒进来，金灿灿的光芒金灿灿的光芒，仿佛是仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋我的梦想在灿烂地闪耀。我换好心爱的舞鞋，进入这个进入这个“梦想梦想”的练功房的练功房，心喜欲狂。心喜欲狂。“下腰下腰！下腰下腰！你怎么总比别人高出一截你怎么总比别人高出一截？”老师老师一声又一声的呵斥将我的喜悦之火浇灭一声又一声的呵斥将我的喜悦之火浇灭，同时也使我明同时也使我明白白：万事开头难万事开头难，我的开头又苦又难。我的开头又苦又难。“往下压，坚持住！往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师使劲为了让我压好腿，老师使劲儿把我的腿往下压。好不容易，我忍着痛将腿压到老师儿把我的腿往下压。好不容易，我忍着痛将腿压到老师满意的程度，他又开始纠正了我的姿势。我与撕裂般的满意的程度，他又开始纠正了我的姿势。我与撕裂般的拓展探究疼痛抗衡着，拼命忍住泪，因为我明白：万疼痛抗衡着，拼命忍住泪，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹？经过不懈的努力经过不懈的努力，终于终于，在一个晴朗的上午在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。你可以立脚尖了。”我终于换上了那双粉红色的足尖鞋。心里一我终于换上了那双粉红色的足尖鞋。心里一阵阵激动。但这激动很快又被现实打击阵阵激动。但这激动很快又被现实打击，我我还有更艰难的路要走。还有更艰难的路要走。可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把可我没有被困难吓倒，我镇定地握住把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。立起脚尖，好痛！我咬紧牙坚持着。细节描写细节描写，紧扣题意紧扣题意；心理描写心理描写，点明题旨。点明题旨。拓展探究 一个小时过去了一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了两个小时过去了，我依旧重复着这个枯燥的动作。终于我依旧重复着这个枯燥的动作。终于，我忍不住了。我忍不住了。“疼疼！”我叫了出来。此时我叫了出来。此时，我早已汗流我早已汗流浃背浃背，感觉全身的毛孔都在胀大感觉全身的毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不额头上的汗珠更是不停地往外溢停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我脸上早已分不清哪是汗水哪是泪水了。我知道我知道我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美！换来成功的甜美！经过日复一日的练习，我终于被经过日复一日的练习，我终于被“伯乐伯乐”发现，成发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。为芭蕾独舞表演的最佳人选。拓展探究 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方，可以完成别人做不我可以把腿放到别人放不到的地方，可以完成别人做不了的动作，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。了的动作，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。舞台上舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我我快乐地舞着快乐地舞着，我是一个用脚尖跳舞的小公主。最后一个我是一个用脚尖跳舞的小公主。最后一个漂亮的谢幕漂亮的谢幕，我博得了全场观众最热烈的掌声。我博得了全场观众最热烈的掌声。我成功了我成功了！成功的背后成功的背后，总是有一个苦涩的开端总是有一个苦涩的开端，但只要拥有但只要拥有一种坚持、一种信念和永不放弃的精神一种坚持、一种信念和永不放弃的精神，那苦涩的开始那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美也蕴藏着一种甜美 结尾点题结尾点题，与开头相呼应。与开头相呼应。拓展探究点 评拓展探究 作者通过叙述自己芭蕾舞训练的过程，得出了作者通过叙述自己芭蕾舞训练的过程，得出了自己独到的认识：自己独到的认识：“成功的背后成功的背后,总是有一个苦涩的总是有一个苦涩的开端，但只要拥有一种坚持、一种信念和永不放弃开端，但只要拥有一种坚持、一种信念和永不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美”同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；规范的学习行为；良好的学习习惯；良好的学习习惯；有效的学习方法。有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。学习方法指导学习方法指导加油！加油！加油！加油！加油！加油！课后研讨课后研讨 感谢各位同仁的积极感谢各位同仁的积极参与，望批评指正，提出参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！您的宝贵意见！