部编版七年级语文下册ppt课件20.古代诗歌五首

20.古代诗歌五首七七年年级级语语文文下下(R版版)第第 5 单 元元1.给下面加点的字注音。下面加点的字注音。怆然然()涕下涕下()青未了青未了()决眦决眦()岱宗岱宗()足足鸡豚豚()浩浩荡()吟鞭吟鞭()即天涯即天涯()chuchungngt tliolioz z d d i it t n nh ho oy yn nj j2解解释下列句中加点的下列句中加点的词。(1)独独怆然而涕下然而涕下_(2)造化造化钟神秀神秀_(3)会当凌会当凌绝顶_(4)自自缘身在最高身在最高层_(5)落落红不是无情物不是无情物_眼泪。眼泪。聚集。聚集。终当，终要。终当，终要。因为。因为。落花。落花。3下列下列诗句的朗句的朗读节奏划分有奏划分有误的一的一项是是()A会当会当/凌凌绝顶，一，一览/众山小众山小B飞来来/山上山上/千千寻塔，塔，闻说/鸡鸣/见日升日升C莫笑莫笑/农家家/腊酒腊酒浑，丰年，丰年/留客留客/足足鸡豚豚D浩浩荡离愁离愁/白日斜，吟鞭白日斜，吟鞭东指指/即天涯即天涯B点拨点拨正确的朗正确的朗读节奏奏为：飞来山上来山上/千千寻塔，塔，闻说鸡鸣/见日升日升4联系上下文完成系上下文完成诗集的寄集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，律：有的婉转低回，_。你能欣赏花的。你能欣赏花的姿容：姿容：_，有的灿烂盛开。，有的灿烂盛开。有的激昂澎湃有的激昂澎湃有的含苞待放有的含苞待放5默写填空。默写填空。(1)登幽州台歌登幽州台歌中，写出在广中，写出在广阔无限的无限的时空背景中，空背景中，诗人深感人人深感人生有限的生有限的诗句是：句是：_，_！(2)在杜甫的在杜甫的望岳望岳一一诗中，中，“_，_”化用化用“孔子登孔子登东山而小山而小鲁，登泰山而小天下，登泰山而小天下”的名言，表的名言，表现了了诗人不怕人不怕困困难，敢于攀登人生，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。峰的雄心和气概。(3)登登飞来峰来峰中与中与“会当凌会当凌绝顶，一，一览众山小众山小”有异曲同工之妙的有异曲同工之妙的句子是：句子是：_，_。念天地之悠悠念天地之悠悠 独独怆然而涕下然而涕下会当凌会当凌绝顶 一一览众山小众山小不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 自自缘身在最高身在最高层(4)当人生遭遇困境当人生遭遇困境时，陆游游游山西村游山西村中的中的诗句句“_，_”告告诉我我们总会会有云开有云开雾散的散的时候。候。(5)2016年，年，杨绛先生走完了她一个多世先生走完了她一个多世纪的人生的人生历程，安程，安然辞世。她丰厚的文学然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永和非凡的人格魅力，将永远滋养我滋养我们的精神世界。的精神世界。这正如正如龚自珍在自珍在己亥己亥杂诗(其五其五)中所云：中所云：_，_。山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村落落红不是无情物不是无情物 化作春泥更化作春泥更护花花6下列下列说法有法有误的一的一项是是()A登幽州台歌登幽州台歌一一诗所表所表现的不只是天地的浩渺，更有的不只是天地的浩渺，更有诗人人怀才不才不遇、寂寞的情遇、寂寞的情绪。诗歌意境雄歌意境雄浑，视野开野开阔，极富感染力。，极富感染力。B望岳望岳不不仅写出了写出了诗人不怕困人不怕困难、勇于攀登泰山之、勇于攀登泰山之顶的决心，更的决心，更是是诗人要攀登人生人要攀登人生顶峰的誓言，表峰的誓言，表现了了诗人的人的伟大抱大抱负。C登登飞来峰来峰中中“飞来山上千来山上千寻塔，塔，闻说鸡鸣见日升日升”两句，第一句两句，第一句运用夸运用夸张的手法极言塔高，第二句的手法极言塔高，第二句实写旭日写旭日东升的景象，表升的景象，表现了了诗人朝气蓬勃、人朝气蓬勃、对前途充前途充满信心，奠定了全信心，奠定了全诗的感情基的感情基调。D游山西村游山西村中中“莫笑莫笑农家腊酒家腊酒浑，丰年留客足，丰年留客足鸡豚豚”两句写出了两句写出了农家家热情、淳朴、好客的特点。情、淳朴、好客的特点。C点拨点拨第二句是虚写旭日第二句是虚写旭日东升的景象。升的景象。一、课文研读一、课文研读(一一)阅读阅读登幽州台歌登幽州台歌，回答问题。，回答问题。登幽州台歌登幽州台歌陈子昂前不见古人前不见古人，后不见来者。，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下！7“念天地之悠悠，独念天地之悠悠，独怆然而涕下然而涕下”两句两句营造了极其特殊的意造了极其特殊的意境，境，请简要要谈谈你你对这两句两句诗的理解。的理解。8诗人登上幽州台人登上幽州台远眺眺产生了怎生了怎样的的联想？由此表达了想？由此表达了诗人人怎怎样的情感？的情感？诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺诗人把个人置于广阔无垠的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。小孤寂，从而产生一种天地无穷、人生有限的苍茫的孤独感。联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满联想：天地苍茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。怀悲愤。表达了诗人孤独寂寞、怀才不遇的苦闷之情。(二二)阅读阅读望岳望岳，回答问题，回答问题。望望岳岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。9对这首首诗赏析有析有误的一的一项是是()A全全诗没有一个没有一个“望望”字，但句句写向岳而望，自近而字，但句句写向岳而望，自近而远，由望岳想象将，由望岳想象将来登岳，来登岳，结构巧妙，构巧妙，浑然天成。然天成。B颔联运用虚运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。、高大巍峨的特点。C颈联中中“生生”“入入”二字，具体形象地表二字，具体形象地表现了了诗人心情的激人心情的激荡和眼界的开和眼界的开阔。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了人的感受，流露了诗人早年的人早年的远大抱大抱负，历来被誉来被誉为歌咏泰山的名篇。歌咏泰山的名篇。A点拨点拨“自近而自近而远”应是是“自自远而近而近”。10“会当凌会当凌绝顶，一，一览众山小众山小”两句两句历来被人称道，来被人称道，请简要分析。要分析。这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄。人的心胸气魄。“凌凌”字有升、登之意，表现了诗字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。气概。(三三)阅读阅读登飞来峰登飞来峰，回答问题，回答问题。登登飞来峰飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。11这首首诗中，中，“浮云浮云”一一词的寓意是什么？的寓意是什么？12诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首首诗揭示揭示了怎了怎样的人生哲理？的人生哲理？“浮云浮云”指眼前的一切困难、障碍、挫折等。指眼前的一切困难、障碍、挫折等。人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局和人不能只看到眼前的利益，应该放眼全局和长远；只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠，长远；只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。不被眼前的困难吓倒。(四四)阅读阅读游山西村游山西村，回答问题，回答问题。游游山西村山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13请说出出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句两句蕴含的人含的人生哲理。生哲理。14本本诗抒抒发了了诗人怎人怎样的思想感情？的思想感情？不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开不论前行多么难行难辨，只要坚定信念、勇于开拓，人生就能拓，人生就能“绝处逢生绝处逢生”。这是一首记游诗，围绕这是一首记游诗，围绕“游游”字层层展开，记录了字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，展示了农诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，展示了农村的风景、人情与民俗之美，表达了诗人对农村淳朴民村的风景、人情与民俗之美，表达了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美之情。风的喜爱和赞美之情。(五五)阅读阅读己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)，回答问题，回答问题。己亥杂诗己亥杂诗(其五其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花。15请描述描述诗歌前两句所展歌前两句所展现的情景。的情景。16从修辞手法的角度从修辞手法的角度赏析析“落落红不是无情物，化作春泥更不是无情物，化作春泥更护花花”。示例：示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。辞官，但仍会关心国家的前途和命运。点拨点拨描描绘情景或画面情景或画面类的的题目，其目，其实就是用就是用优美的美的语言写出言写出诗句的句的意思。本意思。本题作答作答时要注意要注意“画面感画面感”，要突出，要突出“白日斜白日斜”“吟鞭吟鞭东指指”两个两个场景。景。二、拓展阅读二、拓展阅读(一一)阅读下面的古诗，回答问题阅读下面的古诗，回答问题。山山行行唐项斯青枥青枥林深亦有人，一渠流水数家分。林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。行逢卖药归来客，不惜相随入岛云行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。【注释注释】枥：同“栎”，落叶乔木。17下列下列对诗歌内容理解不正确的一歌内容理解不正确的一项是是()A诗歌描写了歌描写了诗人山行人山行时在村里村外的所在村里村外的所见所所闻。B首首联呈呈现了一幅恬美、和了一幅恬美、和谐的山村的山村图，其中有景、，其中有景、有人、有村落。有人、有村落。C颔联描描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。奔的景象。D颈联描写了烘茶的描写了烘茶的过程与抽程与抽丝的声音，展的声音，展现出出农事繁忙的景象。事繁忙的景象。D18请简析析诗歌歌颔联在写景上的妙在写景上的妙处。动静静结合合。“山山当当日日午午回回峰峰影影”一一句句，山山峰峰本本是是静静态的的，而而诗人人用用一一个个“回回”字字，写写出出正正午午群群峰峰影影子子随随日日移移动，日日下下之之峰峰与与山山峰峰之之影影动静静相相衬，突突出出了了山山间的的幽幽静静和和山山行行的的情情趣趣。“草草带泥泥痕痕过鹿鹿群群”一一句句，通通过草草上上泥泥痕痕这一一静静态细节，描描写写出出了了群群鹿鹿竞奔奔的的动态景景象象，写写出出了了山山间景色的清景色的清丽而又而又动态无限。无限。(二二)阅读下面的古诗，回答问题阅读下面的古诗，回答问题。早早发发唐韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如独吟三十里，城月尚如珪珪。19诗歌歌题为“早早发”，请简要分析全要分析全诗是怎是怎样扣住扣住“早早”字来字来写的。写的。20诗歌尾歌尾联用了什么手法？表达了用了什么手法？表达了诗人什么情感？人什么情感？首联用首联用“早雾早雾”直接点题；第二联用直接点题