2022-2023学年度新学期小学集体备课工作计划（汇编5篇）

实用文档—Word格式、可编辑打印 2022-2023学年度新学期小学集体备课工作方案〔精选5篇〕 2022-2023学年度新学期学校集体备课工作方案〔精选5篇〕 2022-2023学年度新学期学校集体备课工作方案 篇1 一、指导思想： 本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，引导语文成员仔细学习训练教学理论,深化开展课题讨论活动,乐观施行素养训练,营造良好的教研气氛、我们将保持乐观的工作态度,高效务实地开展工作。全面施行素养训练，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效进步教学质量。 二、工作重点： 1、留意教学标准，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。 2、力请教学创新，全面施行素养训练，深化开展教学创新，注意培育同学的创新思维力量。 3、加强教学讨论，大力开展教学科研，将创新思维训练引入课堂，消退同学学习的思维障碍，培育同学的创新思维力量。做到人人都有讨论课题，人人都有一节讨论课 4、施行分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有方案，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的进步。 5、深化讨论，注意新教材，新课标的讨论、吃透精神，把握标高，加强对新教材的教学讨论。并作好总结工作。 三、集体备课制度： 1、集体备课由全体语文教师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应支配。 2、主讲教师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，条理清楚，讲解明晰。 3、参与集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。 4、主讲教师和其他教师均应仔细对待集体备课活动，做到预备充分，发言乐观，以到达取长补短，共同进步的目的。 5、集体备课状况列入教师教学档案。 四、集体备课措施： 1、备课组长的工作要仔细负责，乐观主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，乐观进取。 2、标准集体备课。形成研讨风气，进步备课质量。 3、加强教学传，带，帮，做到指导急躁，学习虚心，互相争论，共同进步。 4、常常开展听课活动，定期进展公开课。并仔细开展评课活动。 5、注意业务学习，进步组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。 6、加强检查，定期听取同学和班主任意见，准时改良教学工作。 2022-2023学年度新学期学校集体备课工作方案 篇2 一、指导思想 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的根底上，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时要兼顾同学的根底和实际状况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我们将以"群策群力一教案'的指导思想为指引，建立"个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备'的备课制度。在步调全都、保持共性的根底上，力求各具特色、凸显共性。 二、工作重点 仔细开展班级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展"一课、一议、一思、一得'的教研活动学科组里假设有亮点的教学设计将准时推广供其他教师参阅。 三、备课组长 语文组：姜德洋 数学组：赵二丛 英语组：卞荣耀 四、集体备课目的 1、以同学为本。我们将以同学实际为切入点，集体讨论一种同学易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。 2、以集体为重。发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。 3、以方法为主。备课时主要考虑抓同学的学习方法。在教学过程中，教给同学学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给同学供给一个展现自我的平台，到达活泼课堂的目的。 五、集体备课措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计、重组教案。 3、结合本班实际修改：各教师领到资料后必需根据本班详细状况，对教案进展修改补充，甚至再改造，力求表达一种共性和共性的完善结合。 4、准时反应改良：人总是在不断的反思中进步的，为了汲取阅历，总结教训，我们要一课一反思，几下课堂发生的大事，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感。 六、详细施行步骤 1、严格执行"个人粗备集体齐备个人细备'的步骤。 2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，乐观查阅相关资料，为发言做好充分预备。 4、参照以下根据备课 (1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，订单元教学进度。 (2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 (3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 (4)五点：重点、难点、学问点、力量点、训练点。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要乐观参加，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过争鸣，形成比拟全都的意见和施行方案。 6、融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7、每单元保证有一节详案。其他在原有备课上多做修改，特殊要留意记录好课后反思。 七、留意几点 (一)个人初备时 1、突出重点，抓住关键。 2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联络，明确教材的编写意图并确定教学的三维目的，分析教学的重点、难点和关键) 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 (二)集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长补短，统一思想，达成共识。 2、争论下周上课内容中重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等。 (三)修正教案 1、应避开千篇一律，否那么就伤失了共性。 2、要在同学学习的弱点与学问点的缺陷上下功夫，在同学活动上反复推敲，制造出一个个精品教案。 (四)课后反思和复备：课后反思要深化，教案复备要深思。 2022-2023学年度新学期学校集体备课工作方案 篇3 一、指导思想 教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体讨论、争论教师讲课内容，关心教师进步备课质量，进而进步教学质量的制度。集体备课要理论联络实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合同学的实际状况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分预备。集体备课就是为了充分发挥集体才智，通过互相借鉴，互相启发，互相互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增加课堂效果，进步教学质量，是教师自我成长的有效途径。集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。 二、开展"集体备课'活动的意义和作用 "一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想'。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新形式，更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进展争论与讨论，发挥集体的才智，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，关心教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最终盼望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与进步。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既进展了同学，又成长了教师。 三、集体备课的主要内容 1、讲授的理论框架、根本观点、根本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。 2、理论联络实际，教学的针对性和现实性。 3、教学方法，讲课艺术，规律构造。 4、查找现行教材与现数教材的最正确结合点。 四、集体备课的详细要求 三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、学问点、力量点、训练点。 两法：教师的教法和同学的学法。 两题：课堂练习题和课后作业题。 时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于40分钟。(如有变动可另行通知) 纪律：全部教师均需参与备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参与集体备课的教师要仔细履行职责，乐观发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。 五、集体备课的施行程序 1、集体备课由教务处施行管理。一般由备课组长详细主持集体备课活动;由备课组长负责详细施行并参与各小组的备课活动。 2、集体备课的根本程序是：主备人备课(根据假期安排的任务)集体备课主备人修改备课组长定稿审核分散上课教学反应。组长提早通知全组成员在集体活动前仔细研读教材、大纲，通知中明确集体活动的"三定'：定时间、定地点、定中心发言人(主备人)，实行先周集体备课。 3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时安排，作业与练习装备，教学方法的设想等。 4、班级每位教师要乐观参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，实行教学上的"五统一'，同时提出改良教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要乐观参加，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过"争鸣'，形成比拟全都的意见和施行教案。活动完毕后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校指导及教务处检查。 5、备课组长和审核教师，根据我校讲学稿的详细要求进展定稿和审核。 6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发给班级每位教师，各任课教师可少许根据集体备课的备课提纲和各班的学情，在不分开"五统一'的前提下，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7、信息反应。下一次集中时，把根据备课提纲施行时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。特殊要留意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要根据。 六、活动评价 1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落实。每学期在期末须将教师参与活动状况进展客观评价。 2、期末学校评比优秀集体备课组和先进个人。