九上期中水平测试-2020秋部编版九年级历史全一册(世界历史)测试课件

期中水平测试活页测试卷活页测试卷上上 册册（时间：80分钟 满分：100分）一、一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃及文明的灿烂与辉煌。下列关于古埃及文明的说法，正确的是（）A.古埃及的楔形文字是世界上最早的文字之一B.亚历山大帝国和查理曼帝国先后占领古埃及C.古埃及文明延续了近3 000年D.月亮历是古埃及天文学的突出成就之一C C2.汉谟拉比法典规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉。此规定反映了 （）A.法典特别保护奴隶的头发B.法典不允许理发师为奴隶理发C.法典维护奴隶主阶级的利益 D.法典规定奴隶有理发的自由C C3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是 （）A.对外交流频繁B.民主政治达到极盛C.中央集权制度发展到高峰D.农耕文明发达B B4.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块，这种自然环境形成了个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对材料的理解，正确的是（）A.强调了自然环境对希腊文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主政治D.希腊文明完全由自然地理环境左右A A5.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典的一个小村庄。他们最有可能的经历是（）A格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会B在玛利亚参与公民大会期间，格瓦达独自处理农活C格瓦达因担任政府公职获得补贴D两人一起参与国家议事C C6.德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对此解释正确的是 （）A.罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用B.罗马人一度用武力征服了整个欧洲C.罗马法对古代世界各国的立法和司法产生了深远影响D.罗马帝国时期实行宗教信仰自由A A7.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的。这使人联想到亚历山大的征服。”下列对材料的理解，表述正确的是()A.罗马帝国与亚历山大帝国同时建立B.亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国C.亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国D.公元前 1 世纪晚期，罗马共和国被罗马帝国取代D D8.十二铜表法中提到，“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”。以上规定反映出 （）A.罗马法十分残酷野蛮B.古罗马重视良好道德的培养C.遵守法律是古罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据D D9.意大利建筑师布鲁诺赛维在他的建筑空间论中指出：“希腊式优美的时代，象征热情激荡中的沉思安息；罗马式武力与豪华的时代，是一首富丽堂皇的交响乐。”下列选项属于“罗马式”建筑的是 （）A.金字塔 B.克里特岛的宫殿C.大竞技场 D.帕特农神庙C C10.公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，史称“亚历山大帝国”。学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代。这说明 （）A.战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播B.东西方和平往来促进了文明的交融C.地区冲突导致了文明的衰落D.人类文明发展的动力来自于战争A A11.西欧封建等级制度的特点不包括 （）A.实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务B.封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C.封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B B12.某节历史活动课，同学们都激烈讨论，畅所欲言，讨论内容涉及封君与封臣、克洛维皈依基督教、教皇举行加冕礼、三分帝国等。据此判断，这节课正在探究的主题是 （）A.史前时期的人类B.封建时代的欧洲C.世界三大宗教D.亚洲文明古国B B13.下列关于中世纪西欧社会的描述，正确的是()A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.西欧城市的重新兴起彻底瓦解了西欧封建制度A A14.1077年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲 （）A.教权高于王权 B.国王软弱无能C.王权高于教权 D.救世主真的存在A A15.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下述生活场景中，你最不可能遇到的是（）A.自备农具和耕畜，在领主自营地上每周无偿劳动3天B.除了拥有一定的耕地使用权外，还可以耕耘一片自己的草地和牧场C.自己要的生活物品均可以自己生产，如盐和铁D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理B B16.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了 （）A.庄园大体上是一个开放式的经济实体B.庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体C.庄园大体上是一个自给自足的经济实体D.庄园大体上是一个比较发达的经济实体C C17.右图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成，书上用拉丁文写着圣经的一句话“主照亮我”。据此可以推断 （）A.国王兼任中世纪大学校长B.中世纪大学脱离教会控制C.世俗文化的发展受到阻碍D.基督教影响中世纪文化教育D D18.冯吕布托在罗马法对于现代文化的意义一书中指出：“在罗马人的世界里，法律占有最中心的位置。几乎没有任何一个民族像罗马人那样心甘情愿，毫无怨言地躬身于神圣的法律旗帜下。罗马人的文化史就是他的法律史。”罗马法集大成的代表是 （）A.汉谟拉比法典 B.十二铜表法 C.查士丁尼法典 D.摩奴法典C C19.查士丁尼法典的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且必须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明 （）A.法律可以消除社会矛盾B.法律是皇帝制定政策的唯一依据C.法律是治国的重要手段之一D.罗马法对欧洲乃至世界影响深远C C20.1453年，延续了1 000多年的拜占庭帝国被奥斯曼帝国攻破。盛极一时的帝国的灭亡，启示我们()A.要以排外的心理对待外来文化 B.开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落C.走向辉煌后必然走向灭亡 D.只有扩展才能促进经济发展B B21.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行了一系列改革，其中在政治上是要建立（）A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.政教合一国家 D.中央集权国家D D22.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。7世纪中期,日本实施一系列“汉化”措施,在政治上建立中央集权制国家,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这里的“汉化”是 ()A.建立种姓制度 B.明治维新C.实行奴隶主民主政治 D.大化改新 D D23.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分为若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。”这表明 ()A.改革废除了贵族对部民的私有制B.改革颁行了租庸调制C.改革实行中央集权，中央和地方设置官僚机构进行管理D.改革使日本的土地归农民私有C C24.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。其直接结果是 （）A 促成以天皇为首的中央集权制度的形成B 最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C 出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团D 日本进入了近700年的幕府统治时期C C25.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。武士集团形成的原因是 （）A 中央集权进一步加强B 庄园的形成与壮大C 幕府统治时期开始D 西方殖民者入侵日本B B26 统一是历史发展的必然趋势，但是每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是 （）A 对外战争 B 对内改革C 伊斯兰教的传播 D 外族的征服C C27.下面是小丽同学归纳“上古时期”文明成就时制作的表格。其中与主题不符的是 ()D D选选 项项文明成就文明成就影影 响响A荷马史诗是研究早期希腊社会的重要史料B汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典C司母戊鼎是迄今世界上的最重的青铜器D伊斯兰教创立促进了阿拉伯半岛的统一28.历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列历史事实或历史观点正确的是 （）A.东方文明发源于亚洲，西方文明发源于欧洲B.封建领主推动了中世纪西欧城市的快速发展C.阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化D.欧洲最悠久的君主制国家拜占庭帝国被亚历山大帝国灭亡C C29.世界著名的网络公司“阿里巴巴”是马云在1999年创办的。“阿里巴巴”最初是阿拉伯一部文学著作中的人物，这部文学著作是 ()A.伊索寓言 B.天方夜谭C.荷马史诗 D.威尼斯商人B B30.阿拉伯人被誉为东西方文明交流的使者，创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列属于其文化成就的是 ()发明了火药天方夜谭医学集成和医典改造了从0到9的计数法，创造了完整的代数学创造了象形文字A.B.C.D.D D二、非二、非选择题（本大题共3小题，第31题13分，第32题13分,第33题14分，共40分）31.阅读材料，回答问题。材料一材料一 古埃及、古巴比伦、古代中国、古代印度被称为四大文明古国。它们有着丰厚的历史底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。在四大文明古国中，只有中国的文化传统未曾中断。这非常值得我们深思。材料二 虽然文字的起源可以从生产剩余产品所造成的新环境中找到，但文字的影响是极其重大而深远的。文字使人们能记录和积累各种真实的情况，世代相传，从而促进智力的发展。同样，文字又使人们能以书面形式记载宗教传统、社会风俗、口头上流传的神话和传说，使它们成为圣书、法典和古典著作而永久地保存下来，从而使各种独特的文化更为鲜明、更为巩固。文字成为使人类诸文明的文化结合成一体的主要手段。美斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)根据材料一并结合所学知识指出，“四大文明古国”都孕育于什么样的地理环境？（2分）大河流域。大河流域。(2)“在四大文明古国中，只有中国的文化传统未曾中断。”古代中国文明起源于什么流域？（2分）黄河、黄河、长江流域。江流域。(3)法治是人类政治文明的重要成果。根据材料二指出，迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是什么？(2分)该法典属于哪个文明古国？(2分)汉谟拉比法典拉比法典。古巴比。古巴比伦。(4)根据材料一、材料二并结合所学知识指出，使文明古国的传统文化中断的主要原因都有哪些？(2分)对于“中国的文化传统”，我们应该怎样正确认识和对待？(3分)外外敌入侵；内部入侵；内部战乱；重大灾害；等等。乱；重大灾害；等等。对于中于中国的文化国的文化传统，我，我们要在批判性要在批判性继承的基承的基础上，上，注入注入时代精神，代精神，创造新文化和造新文化和发展先展先进文化；文化；对于中国的文化于中国的文化传统，我，我们要取其精要取其精华，去其糟粕，去其糟粕，辩证地地认识它它们在在现实生活中的作用；我生活中的作用；我们要面要面向世界，博采众向世界，博采众长，为中国的文化中国的文化传统注入新的注入新的活力；等等。活力；等等。(言之有理即可言之有理即可)32.古代印度、古代日本、古代阿拉伯帝国给历史留下了不同的印记。阅读材料，回答问题。材料一 摩奴法典规定：刹帝利辱骂婆罗门应处罚款