人教版《牛顿第二定律》课件.高中物理

4.3牛顿第二定律 赛赛车车质质量量小小、动动力力大大，容容易易在在短短时时间间内内获获得得较较大大的的速速度度，也也就就是是说说，赛车的加速度大。赛车的加速度大。物体的加速度物体的加速度a a与它所受与它所受的作用力的作用力F F以及自身的质量以及自身的质量m m之之间存在什么样的定量关系呢？间存在什么样的定量关系呢？通过上节的探究实验，你找到了吗？通过上节的探究实验，你找到了吗？F F思考：赛车获胜原因？探究：加速度与力、质量的关系探究：加速度与力、质量的关系质量一定时加速质量一定时加速度与力的关系度与力的关系 如果我们多做几次类似的如果我们多做几次类似的实验，每次实验的点都可以实验，每次实验的点都可以拟合成直线，而这些直线与拟合成直线，而这些直线与坐标轴的交点又都十分接近坐标轴的交点又都十分接近原点，那么，实际规律很可原点，那么，实际规律很可能就是这样的。能就是这样的。探究：加速度与力、质量的关系探究：加速度与力、质量的关系力一定时加速度力一定时加速度与质量的关系与质量的关系 上节课的实验结果表明上节课的实验结果表明这一结论带有猜想和推断这一结论带有猜想和推断的性质的性质.只有根据这些结只有根据这些结论推导出的很多新结果都论推导出的很多新结果都与事实一致时，这样的结与事实一致时，这样的结论才能成为论才能成为“定律定律”。科学前辈们在根据有限科学前辈们在根据有限的实验事实宣布某个定的实验事实宣布某个定律时，既需要谨慎，也律时，既需要谨慎，也需要勇气。需要勇气。如何转化为等式如何转化为等式？一、牛顿第二定律一、牛顿第二定律 物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。加速度的方向跟作用力的方向相同。F=kmaF=kma合力合力k k 值取多少值取多少？二、力的单位1.力的国际单位是牛顿，简称 牛 ，符号 N 2.1N的定义：使质量为1kg的物体产生1m/s2的加速度的力规定为1N，即1N=1kg.m/s2 思考：1N的力是多大？力的单位就是千克米每二次方秒力的单位就是千克米每二次方秒后人为了纪念牛顿，把它称作后人为了纪念牛顿，把它称作“牛顿牛顿”，用符号，用符号N N表示表示二、力的单位3.比例系数k的意义：（1）F F合合=kma=kma 中中，K K值的大小随值的大小随F F、m m、a a单位选取的不同而不同单位选取的不同而不同（2）若F、m、a均使用国际单位，则在在质量质量的单位取的单位取千克千克（kgkg），），加速度加速度的单位取的单位取米每二次方秒米每二次方秒（m/sm/s2 2），），力力的单位取的单位取牛顿牛顿（N N）时时，牛顿第二定律简化成：牛顿第二定律简化成：F=ma甲：甲：由由 可知：可知：a 与与v 成正比，与成正比，与t 成反比成反比乙：乙：由由 可知：可知：a 与与 F 成正比，与成正比，与 m 成反比成反比你认为甲、乙谁的说法正确你认为甲、乙谁的说法正确？加速度的加速度的定义式（定义式（a a与与v、t 无关无关）加速度的加速度的决定式（决定式（a 与与 F 成正比，与成正比，与 m 成反比）成反比）三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解思考：思考：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以产生从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以产生加速度，可是，我们用力去推一个很重的箱子，却推不动加速度，可是，我们用力去推一个很重的箱子，却推不动它。这和牛顿第二定律有矛盾吗？怎么解释？它。这和牛顿第二定律有矛盾吗？怎么解释？回顾在上节课的实验探究中所用的外力回顾在上节课的实验探究中所用的外力F F是怎样得来的？是怎样得来的？合力合力F合=ma（2）同体性同体性 :F合合、m、a 对应于同一研究对象对应于同一研究对象（1）因果性因果性 :力是产生加速度的原因力是产生加速度的原因（3）矢量性矢量性 :a 与与 F合合 的方向总是相同的方向总是相同（4）瞬时性瞬时性 :a 与与 F合合 同时存在同时消失同时存在同时消失（5）独立性独立性 :每个力独立产生一个加速度每个力独立产生一个加速度 F1=ma1、F2=ma2，实际加速度是每个力产生的加速度的矢量和实际加速度是每个力产生的加速度的矢量和三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解1.牛顿第二定律基本特性牛顿第二定律基本特性若物体同时受到这两个相互垂直的力共同作用，请问该物若物体同时受到这两个相互垂直的力共同作用，请问该物体的加速度大小和方向又是怎样的呢？体的加速度大小和方向又是怎样的呢？a aF F1 1F F2 2F F合合a aF F1 1F F2 2F F合合a a2 2a a1 1 作用在物体上的每一个力都作用在物体上的每一个力都各自产生加速度，与其他力无关各自产生加速度，与其他力无关;而物体实际的加速度而物体实际的加速度a a是每个力是每个力的加速度的矢量和，的加速度的矢量和，F F应为物体应为物体受到的合外力。受到的合外力。独立性三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解（5）独立性独立性 :12m1v2112m1v2112m2v22一、电磁波的产生(4)由动量守恒定律列出方程；(1)内容：物体所受合力的冲量等于物体动量的增量(1)根据Emc2计算，计算时m的单位是“kg”，c的单位是“m/s”，E的单位是“J”随着科技的进步，家用电器的增多，人们饮食结构的不均衡，学生课业负担加重，导致学生近视率逐年上升，所以引导学生注意用眼卫生，提高眼保健意识就显得尤为重要。我是这样设计的：(2)比结合能2.光的干涉和衍射的本质定义：原子核的结合能与核子数之比，称做比结合能，也叫平均结合能(2)进行受力分析，判断系统动量是否守恒(或某一方向上动量是否守恒)；根据以上分析，深度h处的液体压强为phg。(1)pp，系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p.第三节原子与原子核1、教材所处的地位和作用（2）同体性同体性 :（1）因果性因果性 :（3）矢量性矢量性 :（4）瞬时性瞬时性 :（5）独立性独立性 :三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解1.牛顿第二定律基本特性牛顿第二定律基本特性（6）局限）局限性性 :牛顿第二定律只适用惯性参考系牛顿第二定律只适用惯性参考系 2.力和运动的关系力和运动的关系三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解合力与加速度合力的大小加速度大小决定合力的方向决定加速度方向2.力和运动的关系力和运动的关系F合合一定一定a一定一定匀变速运动匀变速运动例：自由落体例：自由落体F合合变化变化a变化变化非匀变速运动非匀变速运动F合合=0a=0 静止或匀速运动静止或匀速运动平衡状态平衡状态三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解2.力和运动的关系力和运动的关系三、对牛顿第二定律的理解三、对牛顿第二定律的理解物体受到力的作用（F合=0）运动状态变化物体速度变化合力与速度同向物体速度增大合力与速度反向物体速度减小例例.在平直路面上，质量为在平直路面上，质量为1100kg1100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达的汽车在进行研发的测试，当速度达到到100km/h100km/h时取消动力，经过时取消动力，经过70s70s停了下来，汽车受到的阻力是多少？重停了下来，汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为新起步加速时牵引力为2000N2000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。汽车受到的阻力不变。汽车重新加速时的受力情况汽车重新加速时的受力情况汽车减速时受力情况汽车减速时受力情况G GF FN NF F阻阻F F阻阻F FF FN NG G解：沿汽车运动方向建立坐标轴解：沿汽车运动方向建立坐标轴第一阶段，汽车做匀变速运动第一阶段，汽车做匀变速运动v v0 0=100 km/h=27.8 m/s =100 km/h=27.8 m/s ，t t=70 s=70 s，v v=0 m/s=0 m/sG GF FN NF F阻阻例例.在平直路面上，质量为在平直路面上，质量为1100kg1100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达到的汽车在进行研发的测试，当速度达到100km/h100km/h时取消动力，经过时取消动力，经过70s70s停了下来，汽车受到的阻力是多少？重新停了下来，汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为起步加速时牵引力为2000N2000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。受到的阻力不变。由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：F F合合=F FF F阻阻 =2 000N-437N=1 563N=2 000N-437N=1 563N第二阶段，汽车重新起步加速第二阶段，汽车重新起步加速F F阻阻F FF FN NG G例例.在平直路面上，质量为在平直路面上，质量为1100kg1100kg的汽车在进行研发的测试，当速度达的汽车在进行研发的测试，当速度达到到100km/h100km/h时取消动力，经过时取消动力，经过70s70s停了下来，汽车受到的阻力是多少？重停了下来，汽车受到的阻力是多少？重新起步加速时牵引力为新起步加速时牵引力为2000N2000N，产生的加速度是多少？假定试车过程中，产生的加速度是多少？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。汽车受到的阻力不变。例例.某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能测定列车的加速度。在某次测定中，悬线与通过测定偏角的大小就能测定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为竖直方向的夹角为，求列车的加速度。，求列车的加速度。mgmgF FT TF Fa a解：方法解：方法11合成法合成法以小球为研究对象，其受力如图以小球为研究对象，其受力如图.则则F F=mgmgtantan由牛顿第二定律得：由牛顿第二定律得：例例.某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能测定列车的加速度。在某次测定中，悬线与通过测定偏角的大小就能测定列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为竖直方向的夹角为，求列车的加速度。，求列车的加速度。解：方法解：方法22正交分解法正交分解法mgmgF FT Ty yx xF Fx xF Fy y)竖直方向竖直方向mg=mg=F Fy y=F FT Tcoscos水平方向水平方向F F合合=T T1 1=TsinTsinTsin=maTsin=maa=gtana=gtan分析物体的受力情况和运动情况，画出研究对象的受力分析图求出合力选取正方向，根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程并求解确定研究对象四.用牛顿第二定律解题的一般步骤五五.应用牛顿第二定律解题的方法应用牛顿第二定律解题的方法(1)(1)矢矢量量合合成成法法：若物体只受两个力作用，应用平行四边形定则求这两个力的合力，物体所受合力的方向即加速度的方向。(2)(2)正交分解法：正交分解法：当物体受多个力作用时，常用正交分解法求物体所受的合外力。建立直角坐标系时，选取加速度的方向加速度的方向作为某一坐标轴的正坐标轴的正方向方向，将物体所受的力正交分解所受的力正交分解后，列出方程F Fx xmama，F Fy y0 0(或Fx0，Fyma)。匀速直线运动的判断及速度单位的换算放录像定义：原子核的结合能与核子数之比，称做比结合能，也叫平均结合能考点三光的偏振现象的理解当频率超过截止频率时，无论入射光怎样微弱，几乎在照到金属时立即产生光