念奴娇-赤壁怀古》微课课件

念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古之人物形象之人物形象闽清一中闽清一中 语文组语文组 黄碧珍黄碧珍人教版高中语文必修四第二单元第人教版高中语文必修四第二单元第5课课 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇纶纶巾，谈笑间，巾，谈笑间，樯樯 橹橹灰飞烟灭。故国神灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还尊还酹酹江月。江月。人物形象v诗中塑造的人物形象诗中塑造的人物形象v诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒情主人公，即诗，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。人自己。周瑜周瑜苏轼苏轼v三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾周公瑾真是真是“一时多少豪杰一时多少豪杰”！v经过淘洗，能在历史上留下其名的已经不多，很经过淘洗，能在历史上留下其名的已经不多，很多人已被历史尘封了，但有一个人不会，他就是多人已被历史尘封了，但有一个人不会，他就是周瑜周瑜，他被苏轼深深的刻入了，他被苏轼深深的刻入了“念奴娇念奴娇”苏东坡笔下的周瑜是怎样一个形象？苏东坡笔下的周瑜是怎样一个形象？鉴赏人物形象要注意四点：v1、分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等，把握人物特征。v2、分析人物所处环境，包括时间、地点、周围景物等。v3、分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。v4、知人论世，了解相关背景资料。品品 析析 鉴鉴 赏赏小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭。镇定自若镇定自若装束儒雅装束儒雅英俊潇洒英俊潇洒风度翩翩风度翩翩战功显赫功成名战功显赫功成名就就年轻有为年轻有为 苏轼眼中的周瑜眼中的周瑜是年是年轻有有为功成功成业就的，那么他自己呢？就的，那么他自己呢？思思思思考考考考品品 析析 鉴鉴 赏赏多情应笑笑我，早生华发。怀古怀古 周瑜周瑜 年龄：年龄：3434 婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 职位：东吴都督职位：东吴都督 际遇：功成名就际遇：功成名就 春风得意春风得意 自伤自伤苏轼苏轼年龄：年龄：4747婚姻：爱妻早逝婚姻：爱妻早逝外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使（虚职）职位：团练副使（虚职）际遇：功业未就际遇：功业未就 待罪黄州待罪黄州比较人物比较人物从作者入手从作者入手-“知人论世知人论世”v品三国，英雄代出。析苏子，为何独献周瑜！知品三国，英雄代出。析苏子，为何独献周瑜！知人论世，便知一二。人论世，便知一二。v借此抒发词人年岁将老、功业未成、壮志借此抒发词人年岁将老、功业未成、壮志难酬的感慨难酬的感慨 念公瑾，情场、官场、战场，场场得意！念公瑾，情场、官场、战场，场场得意！想东坡，黄州、惠州、儋州，州州失意！想东坡，黄州、惠州、儋州，州州失意！真是造化弄人，当年的赤壁是周瑜建立赫赫战真是造化弄人，当年的赤壁是周瑜建立赫赫战功的战场，眼前的赤壁却是苏轼被贬谪后流连功的战场，眼前的赤壁却是苏轼被贬谪后流连的去处的去处v“人生如梦，一人生如梦，一尊尊还酹江月还酹江月”透露了苏轼怎透露了苏轼怎样的情感？样的情感？苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志苏轼对比周瑜，这落差是极大的，更增添了他壮志未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的未酬的失落，所以心境苍凉，消沉之情是难免的 苏轼毕竟是苏轼，他特别豁达，“人生如梦”，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，而一生，而所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。所以他也特别洒脱，特别看得开，放得下。（二）常见提问模式：v对这首诗中的某某形象做简要分析对这首诗中的某某形象做简要分析v解题步骤：解题步骤：形象形象特征特征意义（情感）意义（情感）特点特点+身份身份具体解释具体解释形象特点形象特点作者抒发作者抒发的情感的情感周瑜形象v这首词这首词塑造了一个青年周瑜塑造了一个青年周瑜英俊潇洒、功业辉煌的儒英俊潇洒、功业辉煌的儒将形象将形象。(什么形象什么形象)词词以以“小乔刚出嫁小乔刚出嫁”衬出周瑜的年轻有为、春风得意，衬出周瑜的年轻有为、春风得意，通过通过仪容装束仪容装束和神态描写和神态描写显出了他作为指挥官的潇洒从容显出了他作为指挥官的潇洒从容，再以再以“灰飞烟灭灰飞烟灭”概括概括他取得辉煌他取得辉煌战战绩绩。(形象特征形象特征)通过这一通过这一形象的塑造，传达了作者对英雄的仰慕之情形象的塑造，传达了作者对英雄的仰慕之情（形象意义）（形象意义）苏轼形象v这首词这首词塑造了一个塑造了一个年华已逝、壮志未酬的失年华已逝、壮志未酬的失意文人的意文人的形象形象。苏轼对比周瑜苏轼对比周瑜，想到自己年想到自己年岁已老，却无法如周瑜般建功立业，壮志未岁已老，却无法如周瑜般建功立业，壮志未酬，心中涌动的是一种惆怅与失意酬，心中涌动的是一种惆怅与失意。但作者但作者没有被这种惆怅和失意所困住，他特别想得没有被这种惆怅和失意所困住，他特别想得开，开，“人生如梦人生如梦”，所有风流人物不也都随着，所有风流人物不也都随着大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去大江而东去，洗涤荡尽了吗！那么又何必去执着呢。所以他也特别洒脱，把酒洒在地上执着呢。所以他也特别洒脱，把酒洒在地上祭奠江月了。祭奠江月了。实战演练v阅读下面一首诗歌，回答问题。阅读下面一首诗歌，回答问题。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。)v诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析分析.v陆鸿渐陆鸿渐是一个寄情山水、不以是一个寄情山水、不以尘尘事事为为念的高念的高人逸士形象。人逸士形象。（什么形象）（什么形象）前四句通前四句通过对陆过对陆鸿渐鸿渐幽僻、高雅的幽僻、高雅的隐隐居之地的景物描写，表居之地的景物描写，表现现了他的高了他的高洁洁不俗。最后两句通不俗。最后两句通过过西西邻对陆邻对陆鸿渐鸿渐行踪的叙述，行踪的叙述，侧侧面烘托了面烘托了陆鸿渐陆鸿渐的的潇潇洒洒疏放。疏放。（形象特征）（形象特征）作者通作者通过陆鸿渐这过陆鸿渐这一形一形象的塑造表象的塑造表现现了他了他对隐对隐逸生活的向往和追求。逸生活的向往和追求。（形象意义）（形象意义）小结周瑜:英俊英俊潇潇洒、功成名就的儒将形象洒、功成名就的儒将形象苏轼苏轼:年年华华已逝、壮志未酬的文人形象已逝、壮志未酬的文人形象 鉴赏人物形象的答题步骤形象形象特征特征意意义义（情感）（情感）谢谢观赏谢谢观赏 欢迎指导欢迎指导