语文二年级《我要的是葫芦》ppt课件

落实“三课四学”提升课堂效益葫芦葫芦葫芦葫芦h lu14.14.我要的是葫芦我要的是葫芦1.1.自由读课文。自由读课文。2.2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。读几遍。葫芦葫芦 藤上藤上 蚜虫蚜虫 凋凋谢谢盯着盯着 好啊好啊 赛过赛过感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 认一认认一认我会认我会认h h lu lu y y didi o o xixi dng dng s s i igngn gugu i im m n n t tngng一颗一颗 谢谢谢谢 想到想到 盯住盯住自言自语自言自语 邻居邻居 治疗治疗 认一认认一认我会认我会认 k k xi xi xi xi ng dngng dng y y n ln l n zhn zh li li o o 葫芦葫芦 藤上藤上 蚜虫蚜虫 凋凋谢谢盯着盯着 好啊好啊 赛过赛过 一颗一颗感到感到 奇怪奇怪 慢慢地慢慢地 想到想到 邻居邻居 治疗治疗 认一认认一认我会认我会认 葫葫 芦芦 藤藤 谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊 怪怪 慢慢 赛赛 感感 我会认我会认 我会认我会认葫葫啊啊藤藤怪怪谢谢蚜蚜盯盯芦芦慢慢赛赛 感感 看看它们有什么不一样？看看它们有什么不一样？人的表情不一样人的表情不一样葫芦的叶子不一样葫芦的叶子不一样绿油油的叶子绿油油的叶子枯黄的叶子枯黄的叶子葫芦不一样葫芦不一样 自由朗读第一自然段，哪些自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可句子让你感受到了小葫芦的可爱，用横线画出来。爱，用横线画出来。细读课文细读课文 从前从前,有个人种了一棵有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去啊！那个人每天都要去看几次。看几次。从前从前,有个人种了一棵有个人种了一棵葫芦。葫芦。细长的葫芦藤上细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦芦。多么可爱的小葫芦啊！啊！那个人每天都要去那个人每天都要去看几次。看几次。（）的小花）的小花 （）的）的葫芦藤葫芦藤 （）的小葫芦）的小葫芦（）的叶子）的叶子 细细 长长 碧碧 绿绿雪雪 白白 可可 爱爱填一填填一填细长的葫芦藤上长满了细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！么可爱的小葫芦啊！这这说说明明了了什么？什么？那个人那个人 要去要去看看 。每天都每天都几次几次 这个人要葫芦这个人要葫芦,他得到葫芦他得到葫芦了吗了吗?（课文第4自然段）没过几天没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。请小朋友们当当侦察请小朋友们当当侦察员，在课文的员，在课文的2 23 3自然段自然段中找答案。中找答案。为为 什什 么么 小小葫葫 芦芦 都都 落落了？了？有有一一天天，他他看看见见叶叶子子上上爬爬着着一一些些蚜蚜虫虫，心心里里想想，有有几几个个虫虫子子怕怕什什么么！他他盯盯着着小小葫葫芦芦自自言言自自语语地地说说：“我我的的小小葫葫芦芦，快快长长啊啊，快快长长啊啊！长长得得赛赛过过大大南南瓜瓜才好呢！才好呢！”一一个个邻邻居居看看见见了了，对对他他说说：“你你别别光光盯盯着着葫葫芦芦了了，叶叶子子上上生生了了蚜蚜虫虫，快快治治一一治治吧吧！”那那个个人人感感到到很很奇奇怪怪，他他说说：“什什么么？叶叶子子上上的的虫虫还还用用治治？我我要要的是葫芦。的是葫芦。”有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！我来猜有几个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。意思是：意思是：一一个邻居看见了，对他说：个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，那个人感到很奇怪，他说：他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻邻居居说说：“你你别别光光盯盯着着葫葫芦芦了了，叶叶子子上上生生了了蚜蚜虫虫，快快治一治吧！治一治吧！”邻居着急地说：邻居着急地说：叶子害怕的说：叶子害怕的说：葫芦担心地说：葫芦担心地说：叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我来猜叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。意思是：意思是：种种葫葫芦芦的的人人说说：“什什么么？叶叶子子上上的的虫虫还还用用治治？我我要要的的是葫芦。是葫芦。”他奇怪地说：他奇怪地说：他十分惊讶的说：他十分惊讶的说：他满不在乎的说：他满不在乎的说：思考：思考：为什么蚜虫吃了叶子，会为什么蚜虫吃了叶子，会导致葫芦都掉了？导致葫芦都掉了？葫芦叶子蚜虫14 我要的是葫芦吃营养间接伤害学了这篇课文，我明白了学了这篇课文，我明白了：1.事物之间是有联系的。只管葫芦，不管叶子，是得不到葫芦的。2.小毛病要及时改正，不能等小毛病变成大问题了，才来改正。拓展延伸：第二年，这个人又种下了一棵葫芦。有一天，他发现叶子上又长了很多蚜虫，他会怎么想？怎么做呢？我会写棵棵k k 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“木木”捺变点；捺变点；“果果”第五笔横稍长，第五笔横稍长，靠近横中线。靠近横中线。部首：部首：木木组词：组词：一棵一棵 一棵树一棵树造句：造句：我家门前有一棵树。我家门前有一棵树。音序：音序：K K结构结构:左右左右 谢谢xi xi 书写指导：书写指导：左中右比例均等，左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。的起笔、身的第二横、寸的横。部首：部首：讠讠组词：组词：凋谢凋谢 花谢花谢造句：造句：葫芦花凋谢以后，葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。结了几个小葫芦。音序：音序：X X 结构结构:左中右左中右 想想xing xing 书写指导：书写指导：上下均等，注意目上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。中线上，心第二点在竖中线上。部首：部首：心心组词：组词：想法想法 思想思想造句：造句：种葫芦的人想法真种葫芦的人想法真可笑。可笑。音序：音序：X X结构结构:上下上下 盯盯dng dng 书写指导：书写指导：左高右低，注意左高右低，注意窄长。窄长。部首：部首：目目组词：组词：盯着盯着 盯紧盯紧造句：造句：他每天盯着小葫芦。他每天盯着小葫芦。音序：音序：B B结构结构:左右左右 言言y y n n 书写指导：书写指导：第二笔稍长，下面第二笔稍长，下面“口口”略扁。略扁。部首：部首：亠亠组词：组词：发言发言 语言语言造句：造句：今天班长的发言很今天班长的发言很精彩。精彩。音序：音序：Y Y结构结构:独体独体 邻邻l l n n 书写指导：书写指导：左高右低，左右左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。中线上起笔。部首：部首：阝阝组词：组词：邻居邻居 四邻四邻造句：造句：邻居劝他治虫，他邻居劝他治虫，他不听。不听。音序：音序：L L结构结构:左右左右 治治zhzh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右下方左窄右宽，右下方的的“口口”稍扁。稍扁。部首：部首：氵氵组词：组词：治虫治虫 治理治理造句：造句：爷爷说要按时给庄爷爷说要按时给庄稼治虫。稼治虫。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 怪怪gugu i i 书写指导：书写指导：“圣圣”的横撇和捺的横撇和捺要写的舒展。要写的舒展。部首：部首：忄忄组词：组词：怪事怪事 奇形怪状奇形怪状造句：造句：学校门前有许多奇学校门前有许多奇形怪状的石头。形怪状的石头。音序：音序：G G结构结构:左右左右 朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？却一个也没得到？参考答案：参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。关系。