部编版九年级语文下册期末专题复习：词语的理解与运用课件

人人教教版版九九年年级级下下词语的理解与运用词语的理解与运用专题二专题二词语的理解与运用词语的理解与运用1下列加点词理解有误的一项是下列加点词理解有误的一项是()A婚礼司仪说：婚礼司仪说：“愿有情人终成眷属，愿每一对有情人都愿有情人终成眷属，愿每一对有情人都能走进婚姻的殿堂。能走进婚姻的殿堂。”(这里指夫妻这里指夫妻)B在苍茫的大海上，一艘汽轮乘风破浪，驶向远方。在苍茫的大海上，一艘汽轮乘风破浪，驶向远方。(苍凉，苍凉，迷茫迷茫)C海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(清高；不屈服清高；不屈服)D他自己没有什么主意，对别人的意见只是随声附和。他自己没有什么主意，对别人的意见只是随声附和。(指指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指附和别人对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指附和别人的言行。大多用于贬义的言行。大多用于贬义)B苍茫：辽阔遥远，没有边际苍茫：辽阔遥远，没有边际 词语的理解与运用词语的理解与运用2下列加点词理解有误的一项是下列加点词理解有误的一项是()A这次竞赛又没有拿到想要的名次，他无精打采，提不这次竞赛又没有拿到想要的名次，他无精打采，提不起半点精神。起半点精神。(形容精神不振，提不起劲头形容精神不振，提不起劲头)B何赛金竟然想要在铁公鸡刘明的身上拔毛，真是异想何赛金竟然想要在铁公鸡刘明的身上拔毛，真是异想天开。天开。(比喻想法离奇而不切实际比喻想法离奇而不切实际)C站在玻璃栈道上，看着下面的万丈悬崖，他战战兢兢站在玻璃栈道上，看着下面的万丈悬崖，他战战兢兢地不敢向前走一步。地不敢向前走一步。(形容非常害怕而微微发抖的样子形容非常害怕而微微发抖的样子)D老先生几步走到书桌前，拿起狼毫，挥笔泼墨，一幅老先生几步走到书桌前，拿起狼毫，挥笔泼墨，一幅字画一气呵成。字画一气呵成。(比喻文章的气势首尾贯通比喻文章的气势首尾贯通)D比喻完成整幅字画的过程中比喻完成整幅字画的过程中不间断，不松懈。不间断，不松懈。词语的理解与运用词语的理解与运用3下列加点词使用不当的一项是下列加点词使用不当的一项是()A她对优裕的生活习以为常，花钱大手大脚，从来不她对优裕的生活习以为常，花钱大手大脚，从来不知道节省。知道节省。B爷爷、奶奶都退休了，他们现在最大的愿望就是周爷爷、奶奶都退休了，他们现在最大的愿望就是周游世界，我们全家都赞成他们的这个想法。游世界，我们全家都赞成他们的这个想法。C汽车在隧道里一路蜗行，很快到达了目的地。汽车在隧道里一路蜗行，很快到达了目的地。D他伸出伤痕累累的双手，艰难地把地上的武器拿起他伸出伤痕累累的双手，艰难地把地上的武器拿起来，再一次踉跄着杀进敌阵。来，再一次踉跄着杀进敌阵。C像蜗牛那样慢行，比喻行动像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓，与语境不符。迟缓，与语境不符。词语的理解与运用词语的理解与运用4下列句子中加点成语使用恰当的一项是下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A王昭同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列王昭同学各门功课都好，每次考试都在全年级名列前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。前茅，老师们对她顶礼膜拜，直夸她将来前途无量。B李明的散文多用排比句，语势流畅，读之有一泻千李明的散文多用排比句，语势流畅，读之有一泻千里之感。里之感。C起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在茫茫的夜色中。夜色中。D上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接上海世博会开幕后，八方游客纷至沓来，大会的接待工作井然有序，周道如砥。待工作井然有序，周道如砥。B形容对人特别崇敬形容对人特别崇敬(多用于多用于贬义贬义)，不能说老师对学生，不能说老师对学生顶礼膜拜。顶礼膜拜。多形容房屋等密集，不能形多形容房屋等密集，不能形容容“群山群山”。形容公路的平坦，畅通无阻。形容公路的平坦，畅通无阻。与语境不符。与语境不符。词语的理解与运用词语的理解与运用5下列加点词语或俗语运用不正确的一项是下列加点词语或俗语运用不正确的一项是()A到底星期二去不去长沙龙头井春游呢？小华踌躇了半到底星期二去不去长沙龙头井春游呢？小华踌躇了半天，还是决定不下来。天，还是决定不下来。B五一佳节，千家万户济济一堂，热热闹闹，共享天伦五一佳节，千家万户济济一堂，热热闹闹，共享天伦之乐。之乐。C离中考还有最后离中考还有最后30天，只要我们有破釜沉舟的决心，天，只要我们有破釜沉舟的决心，我们就能克服学习上的各种困难。我们就能克服学习上的各种困难。D林老师的为人和学识，深受全校师生的爱戴，这正是林老师的为人和学识，深受全校师生的爱戴，这正是“桃李不言，下自成蹊桃李不言，下自成蹊”啊！啊！B形容很多有才能的人聚集在形容很多有才能的人聚集在一起。此处用错了对象。一起。此处用错了对象。词语的理解与运用词语的理解与运用6下列句子中加点成语使用恰当的一项是下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧霸王别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。别姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活灵活现。B 陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包陈忠实老师看到出版社的工作条件很差，就自掏腰包两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。两万元，为改善我们的工作条件尽了一点绵薄之力。C中国首个中国首个“4.0”产业园产业园潍坊国际创意港潍坊国际创意港5月月8日开园，日开园，国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。D与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人天人”和谐。和谐。A很小的力量，谦辞。说别人很小的力量，谦辞。说别人不能用不能用“绵薄之力绵薄之力”。形容心思集中，专心致志，形容心思集中，专心致志，不合语境。不合语境。形容世事变化很大。形容形容世事变化很大。形容人类的渺小可用人类的渺小可用“沧海一沧海一粟粟”。词语的理解与运用词语的理解与运用7下列句子中加点成语运用不正确的一项是下列句子中加点成语运用不正确的一项是()A外出的孩子们都回来了，老人终于盼到了一家人团外出的孩子们都回来了，老人终于盼到了一家人团聚的这一天，享受到了天伦之乐。聚的这一天，享受到了天伦之乐。B无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活无论多么枯燥的材料，经他妙手回春，都会变得鲜活起来。起来。C我们对待孩子应该宽容，不应该吹毛求疵，要善于我们对待孩子应该宽容，不应该吹毛求疵，要善于发现他们的优点。发现他们的优点。D生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。精神。B“妙手回春妙手回春”用来称赞医生用来称赞医生医道高明，能把垂危的病人医道高明，能把垂危的病人治治好，在这里好，在这里不合语境不合语境词语的理解与运用词语的理解与运用8下列句子中加点成语运用恰当的一项是下列句子中加点成语运用恰当的一项是()A广大党员干部身临其境地为群众着想，才能做老百姓广大党员干部身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。真正的知心人。B这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。C这里的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，这里的石屋沿着嶙峋的山坡自下而上修建，层层叠叠，鳞次栉比，井然有序。鳞次栉比，井然有序。D在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得同学们一致好评。得同学们一致好评。C“身临其境身临其境”一般指具体环一般指具体环境场所，句中要求设想自己境场所，句中要求设想自己处在别人的地位或环境中，处在别人的地位或环境中，替别人着想，因此应该用成替别人着想，因此应该用成语语“设身处地设身处地”。“栩栩如生栩栩如生”的主语应该是的主语应该是艺术作品。艺术作品。“断章取义断章取义”指不顾全篇文指不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地截取其中自己的需要孤立地截取其中一段或一句的意思。一段或一句的意思。词语的理解与运用词语的理解与运用9依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的情致，更真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的情致，更应是纵使身处应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 _智慧，智慧，_心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。于自己的不平凡。A困境启迪抚慰困境启迪抚慰B困境启发抚恤困境启发抚恤C困难启迪抚恤困难启迪抚恤D困难启发抚慰困难启发抚慰A词语的理解与运用词语的理解与运用10依次填入下面语段中横线处的成语，最恰当的一项是依次填入下面语段中横线处的成语，最恰当的一项是()世人欣赏苏东坡的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积世人欣赏苏东坡的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度。他的这一人生境界在定风波中表现得极的人生态度。他的这一人生境界在定风波中表现得_。途中遇雨，触动了他敏感的心灵。仕途多舛，宦海。途中遇雨，触动了他敏感的心灵。仕途多舛，宦海沉浮，与眼前这场沉浮，与眼前这场_的山雨何其相似，苏轼一样的山雨何其相似，苏轼一样_。“穷则独善其身，达则兼善天下穷则独善其身，达则兼善天下”，眼前虽然风狂，眼前虽然风狂雨骤，电闪雷鸣，不过是历史的一瞬，人生的插曲。雨骤，电闪雷鸣，不过是历史的一瞬，人生的插曲。A酣畅淋漓猝不及防等闲视之酣畅淋漓猝不及防等闲视之B淋漓尽致措手不及等量齐观淋漓尽致措手不及等量齐观C痛快淋漓迫不及待淡然置之痛快淋漓迫不及待淡然置之D大快人心突如其来置若罔闻大快人心突如其来置若罔闻A词语的理解与运用词语的理解与运用11在下列横线处填上的词语，恰当的一项是在下列横线处填上的词语，恰当的一项是()山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的心心相通。它敬仰峡谷深沉的_，钦佩峡谷坚韧的，钦佩峡谷坚韧的_，它为阳光的偏爱，它为阳光的偏爱_，为深渊的遭遇，为深渊的遭遇_。A风格毅力愤怒不平风格毅力愤怒不平B品格品质愤懑气愤品格品质愤懑气愤C品格毅力愤懑不平品格毅力愤懑不平D风格品质愤怒气愤风格品质愤怒气愤C词语的理解与运用词语的理解与运用12依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是()运动，自有其力量之美。而静，则是一种精神之美、觉运动，自有其力量之美。而静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。静，悟之美、灵动之美。静，_自然之美的精彩呈现，自然之美的精彩呈现，_内心修为的内心修为的_展示。平心静气、心无旁骛，展示。平心静气、心无旁骛，方能专注于方能专注于_本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。题迎刃而解。A不是不是 而是幽雅探寻而是幽雅探寻B不单是更是幽雅探究不单是更是幽雅探究C不单是更是优雅探究不单是更是优雅探究D不是而是优雅探寻不是而是优雅探寻C词语的理解与运用词语的理解与运用13将下列短语依次填入横线处，正确的一项是将下列短语依次填入横线处，正确的一项是()著名作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻妙论散文、著名作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻妙论散文、小说和诗歌的不同特点。他说：小说和诗歌的不同特点。他说：“一个人自由自在地走在路上，一个人自由自在地走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到月亮上，那就是诗歌。地上被弹射到月亮上，那就是诗歌。”据此我们