听听，秋的声音听听，秋的声音7 7*现在正是秋季，秋天的景色真迷人，现在正是秋季，秋天的景色真迷人，让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天让我们一起走进大自然的秋天，感受秋天的美丽秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢秋天不仅美丽，还有很多美妙的声音呢蛐蛐蛐蛐下雨下雨大雁大雁吃苹果吃苹果 听听，秋的声音听听，秋的声音7 7*作者简介作者简介 毕国瑛，山东人，毕国瑛，山东人，19801980年毕业于年毕业于上海师范学院上海少年报社的编辑上海师范学院上海少年报社的编辑当代诗人、作家当代诗人、作家蟋蟀蟋蟀：昆虫纲，直翅目亦称促织，：昆虫纲，直翅目亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫俗名蛐蛐、夜鸣虫大雁：大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物大雁热情十足，能属国家二级保护动物大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴音乐厅：音乐厅：是举行音乐会及音乐相关活动是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方的场所，是人们感受音乐魅力的地方读了课题，你产生了什么疑问？读了课题，你产生了什么疑问？（1 1）秋天有什么声音呢？）秋天有什么声音呢？（2 2）作者听到了哪些声音？）作者听到了哪些声音？听听，秋的声音听听，秋的声音7 7初读课文初读课文 自由朗读课文，注意读准字音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读通句子，难读的地方多读几遍，并把自己喜欢的句子抄下来。
并把自己喜欢的句子抄下来我会写我会写抖抖蟋蟋蟀蟀振振韵韵掠掠辽辽阔阔抖动抖动 蟋蟀蟋蟀 振动振动 韵味韵味 掠过掠过 吟唱吟唱 辽阔辽阔道别：离别前与人打招呼道别：离别前与人打招呼歌韵：和谐悦耳的歌声歌韵：和谐悦耳的歌声叮咛：反复地嘱咐叮咛：反复地嘱咐掠过：从上面飞过掠过：从上面飞过饱满：丰满饱满：丰满请大家小声地读一读第请大家小声地读一读第1 14 4小节诗歌中介绍了哪些声音？诗歌中介绍了哪些声音？学习第学习第1 14 4小节黄叶黄叶蟋蟀蟋蟀大雁大雁秋风秋风仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式秋天的声音，是黄叶道别的话音秋天的声音，是黄叶道别的话音秋天的声音，是秋天的声音，是_的的_秋天的声音，是秋天的声音，是_的的_秋天的声音，是秋天的声音，是_的的_一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟送来一片丰收的歌吟叮咛叮咛”读得轻一些，读得轻一些，“歌吟歌吟”读得读得美一些，美一些，“暖暖的暖暖的”读得慢一些读得慢一些小组交流，学习第、小节小组交流，学习第、小节。
自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？.通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？.把你喜欢的句子读出来，读给同桌听把你喜欢的句子读出来，读给同桌听文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？.可以小组合作，汇报交流可以小组合作，汇报交流冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳；冬天是个时装师，为大地披上雪白的衣裳；冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖；冬天是个魔术师，给小朋友送来棉花糖；冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章冬天是个音乐师，用各种各样声音谱写乐章小练笔小练笔 秋的声音，在大自然中，在我们的生秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中听到这么美妙活中，在我们每个人心中听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音天的声音小结小结可感的可感的声音声音无声的无声的声音声音声音美妙声音美妙秋天秋天美好美好听听听听，秋秋的的声声音音黄叶黄叶 唰唰唰唰蟋蟀蟋蟀 大雁大雁 叮咛叮咛秋风秋风 歌吟歌吟叶子里叶子里 小花上小花上汗水里汗水里 谷粒里谷粒里板书设计板书设计音乐厅音乐厅万物中万物中。
