25.春 望导入“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春草堂留后世，诗圣著千秋同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就来学习三首他的诗，感受一下他的情怀学习目标12诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点阅读目标结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格3领会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思想内容，理解诗词中寄寓的情感重点，涉及积累拓展五难点，涉及积累拓展四重点，涉及思考探究一、二、三，积累拓展五品格素养感受诗词魅力，领略作者高洁的志趣、品格及爱国情怀，培养爱国意识杜甫（712770），字子美河南巩县人，一度居住在长安城南少陵原，故自号“少陵野老”杜甫早年仕途失意，安史之乱后，被授为左拾遗，后弃官入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人称他为“杜工部”杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”有杜工部集传世作者简介预习资料速查春望：唐肃宗至德元载（756），安史叛军攻下唐都长安八月，杜甫将家小安置在鄜州，只身前往灵武(今属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，带到长安因他官卑职微，未被囚禁。
春望写于次年三月，当时长安城被安史叛军焚掠一空，满目荒凉背景资料预习资料速查烽（）火 簪（）fng文言知识积累重点字zn浑欲不胜簪（）文言知识积累古今异义古义：简直；今义：浑浊；全；天然的；糊涂恨别鸟惊心（）文言知识积累词类活用使动用法，使受到惊动感时花溅泪，恨别鸟惊心文言知识积累名句积累预习思考问题带着问题读课文春望是如何表达诗人的爱国之情的？导思1课文初读感知读法指导读春望要用缓慢、低沉的语气，读出诗人的沉痛悲伤之情课文整体感知简要概括课文主旨春望通过写诗人眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉而触景生情，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情板书设计所见：山河破碎，春城草深所感：感花溅泪，恨鸟惊心所盼：烽火三月，家书万金所思：白头搔短，浑不胜簪春望忧国伤时念家悲己课文细读品味1.首联有什么作用？在内容上交代了写作背景，表达了诗人对国都沦陷，城池残破的无限悲痛课文细读品味2.赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心赏析时注意先采用意译法翻译诗句此联通过花与鸟这两种事物，来进一步渲染诗人的“感时”与“恨别”之情花、鸟本是赏心悦目、无限美好的事物，但诗人现在观花反落泪，闻鸟鸣反惊心这是诗人移情于物的结果，更突出了诗人感时伤时忧国思家之情是何等深沉。
课文细读品味3.颈联中的“连三月”“抵万金”该怎样理解？“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵，写出了诗人因消息隔绝，久盼家人消息却音讯不至时的急切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念课文细读品味4.尾联表达了作者怎样思想感情？深沉含蓄地表达了诗人忧国、伤时、思家的情怀春望这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的？这首诗写于国家危难之时，诗中蕴含了诗人深深的爱国思家情怀国破山河在，城春草木深”，一个“破”字写尽山河破碎、人民离散的状况感时花溅泪，恨别鸟惊心”，因为感时伤怀，加之久别思家，即便是面对鸟语花香的春景，也无心赏玩，反而落泪心惊烽火连三月，家书抵万金”，“连三月”可见战祸之久，“抵万金”极言家书难得，足见思家之苦白头搔更短，浑欲不胜簪”，苦痛无法排解，搔头更增哀叹，正是诗人忧国思家情感的表现课文全篇探究以景衬情，情景交融首联写“望”之所见，颔联则触景生情，诗人内心的悲苦既用京城的荒凉景色作正衬，又用春天的美好景色作反衬这使诗人深沉含蓄的忧思情感获得艺术的表现归纳总结特色总结 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？、和同桌说说你今天学习有什么收获？2、老师引导学生归纳本课知识重点。
老师引导学生归纳本课知识重点课 后后 反反 思思 同学们，这节课你们表现得都非常棒在以后同学们，这节课你们表现得都非常棒在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧挥想象力让我们的生活更精彩吧谢谢聆听！谢谢聆听！。