部编本小学语文一年级上册gkh教学设计优质课一等奖教学设计

最新部编本小学语文一年级上册 gkh 教学设计优质课一等奖教学设计g gk kh h教学设计教学设计一、教学目标：、学会声母 g k h，能够读准音，认清形。、培养孩子们学习汉语拼音的浓厚兴趣。二、教学重点难点：读准三个声母的音，认清字形。会拼写三个声母。三、教学准备：1、拼音卡片；2、多媒体课件。一、创设情境，引入新课。1 出示课件：讨论：春天来了，郊外的景色非常美丽。小红和他的爸爸妈妈去郊外游玩。你看他们玩得多开心呀。这个地方你们想去吗？假如我是你们的妈妈，你怎么介绍这个地方我就有可能带你们去这里玩呢。1.那么你们找出来调皮的声母宝宝了吗？（gkh）2.揭题。今天，我们要认识的 3 位声母宝宝就是 g、k、h。二、教学 g、k、h。（一）、学习g课件出示鸽子的图片，师：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？1最新部编本小学语文一年级上册 gkh 教学设计优质课一等奖教学设计生：鸽子，你好吗？鸽子，你好1、指名示范读。鸽子2、g 的发音：老师发现了，如果把鸽子的ge 发得轻一点、短一点儿，就是g、g、g。师示范读，生跟读。3、指名读，开火车读，小组读。指导书写g。师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现？你是怎样记住他的？如果把你的发现编成顺口溜就更好了。生 1：9 字带钩 g、g、g。生 2：像个花环 g、g、g。生 3：鸽子鸽子 g、g、g。生 4：倒写 6 字 g、g、g。（二）学习 K。我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。1、点击蝌蚪，问：他的名字谁会叫？生：蝌蚪1、指名示范读。2、k 的发音：你们有什么发现呢？声母 k 因该怎么读？生：如果把蝌蚪的 ke 的音发得轻一点、短一点，就是k3、指导发好“k”的音。（拿事先准备好的纸条，放在嘴前，发 g、k，让学生观察，说说你看到了什么？）4、开火车读，同桌对读。5、g、k 对比读。两组比赛。奖励小红花。6、说说你用什么方法记住 K。指导书写 k。生 1：像挺机枪 k、k、k，生 2：两只蝌蚪 k、k、k 要送气，要读重一些；2最新部编本小学语文一年级上册 gkh 教学设计优质课一等奖教学设计三、学习“h”。让我们来认识最后一位新朋友，他就是“h”。谁来当小老师，告诉我图上画的是什么？1、指名读、跟读、开火车读。2、生活中还有那些发 he 的音？生：荷花、小河、黄河等。3、生母 h 要怎么读呢？只要把 he 发得轻一点、短一点儿就是 h4、集体读，小组比赛。5、h 字像什么呢？生：水杯、椅子、喝水喝水 h、h、h椅子椅子 h、h、h。四、写一写：1、小朋友们学得真快，这么快就交了三个新的拼音宝宝。现在咱们一起到宝宝的家里去看看吧。那你们知道拼音宝宝住的房子叫什么吗？生：4 线 3 格。课件出示。2、请你们观察他们住在哪个格里呢？3、有没有小朋友上台来给大家写一写呢。4、讲解正确的写法：g 的写法：g 在中下两格。先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨第四线。g两笔写完。k 的写法：k 在上中两格。先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格。还有左斜右斜要一笔写完。k 共两笔写完。3最新部编本小学语文一年级上册 gkh 教学设计优质课一等奖教学设计h 的写法：先写一竖，再写左竖弯，在上中两格注意上格不要顶格。h 也是两笔写完。5、台下的同学拿出练习本练习。6、纠正写法，纠正写字姿势。五、拼一拼师：1、声母和韵母和到一起就形成了音节。音节的作用可大了!我们就能认字了!以后我们还可以借助汉语拼音读书读报呢。我们现在就来拼一拼吧。出示课件：g 和 ag 和 eg 和 u 的拼读还有拼出它们的四声。2、请出同学请他们扮演声母和单韵母相互碰在一起。请同学们读出它们的音节。3 老师的电脑也会做游戏请同学们跟着他在读一读kakeku 的四声 hahehu 的四声。读的时候可以扩词。六、课件操：大家学习的真好，请休息一会儿。我们来做做手指操放松一下手指。七、游戏：叫醒拼音宝宝调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。你们还想不想和它们玩。请把他们叫醒吧。拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢。纸牌翻开，如果看到红星全班孩子便欢呼“ye”以示祝贺；如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”以示鼓励。八、扩展练习今天同学们和拼音宝宝玩的开心吗？你们也学得很认真。宝宝们送你们一首儿歌。请大家大声的读出来好吗?八、今天你们认识了几位声母？gkh。今后我们还要继续学习拼音让他们帮助我们认识更多的字宝宝好吗。大家继续努力。4