南京联合体2020-2021部编版九年级上册语文期中试卷+解析

【联合体语文】2020 九上期中考试试卷解析【联合体语文】2020 九上期中考试试卷解析一（28 分）一（28 分）2020 年年 9 月，九（月，九（2）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。【活动开场白】）班开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。【活动开场白】自强是一堂人生的必修课，亦是人类永恒的话题。古人云：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”纵观华夏五千年历史，那些自强不息的君子不屈不挠，傲立潮头，成为时代jio 子，给后人树立了光辉的榜样。选择自强不息，越王勾践卧薪尝胆，挥师灭吴；选择自强不息，司马迁忍辱负重，谱写绝篇；选择自强不息，苏东坡笑看坎坷，随遇而安。同学们！人生在世，不如意者十之八九，自强不息者，积攒力量，迎浪行舟。新时代，任重道远，让我们牢记：“天行健，君子以自强不息！”1.从下面两幅字中任选一幅临写。（3 分）自强不息任重道远_2.根据提示，完成下列题目。（4 分）（1）给加点字注音：积攒（）（1 分）（2）看拼音写汉字：jio（）子（1 分）（3）画横线的“绝”字的意思是（）（1 分）A.断B.极C.穷尽D.独一无二（4）画波浪线的句子是_复句。（填写复句类型）（1 分）【活动进行时】环节一：“自强”对对碰【活动进行时】环节一：“自强”对对碰3.你抽到一组填空题，请你完成。（8 分）主题古诗文名句自强不息主题古诗文名句自强不息（1）刚健弘毅欲为圣明除弊事，_（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（2）仁爱美德_，醒能述以文者，太守也。（欧阳修醉翁亭记）（3）豁达淡然不以物喜，_（_岳阳楼记）（4）积极进取_，病树前头万木春。（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）_野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）（6）/_，_。（请再写一联学过的古诗名句）环节二：“自强”面对面环节二：“自强”面对面4.如果梁启超、艾青、鲁迅三位作家来到活动现场。请你围绕活动主题，结合所学课文（敬业与乐业我爱这土地故乡），采访其中一位作家并提一个有价值的问题。（3 分）（1）采访人物：_（2）问题：_环节三：“自强”诵一诵环节三：“自强”诵一诵5.诗歌朗诵环节中，小春选择了冰心的成功的花，小秋选择了朱熹的劝学诗/偶成，你选择了汪国真的跨越自己（6 分）（1）请你仿照小春的朗诵备注，也给自己的朗诵做一个备注。（4 分）_（2）小春认为小秋选的诗，内容与本次活动主题不符，但你认为是相符的。请你为小秋写一段朗诵前的导入语。（2 分）_6.本次活动将为优胜者颁发奖杯，为此小春在网上购买几个奖杯（如下图，主体材质为玻璃），请你帮助他在“订单备注”栏中向卖家说明奖杯上的刻字要求。（4 分）订单备注：_成功的花成功的花冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。【备注】：朗诵时用欣羡坚定的语气诵读；重读“只”“奋斗”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作。以求表现对“花儿”执着坚毅的赞扬敬慕之情。劝学诗劝学诗/偶成偶成宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。跨越自己跨越自己汪国真我们可以去瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己二（42 分）二（42 分）（一）阅读下面的古诗文，完成（一）阅读下面的古诗文，完成 7-10 题。（题。（14 分）【古诗阅读】闻武均州分）【古诗阅读】闻武均州报已复西京报已复西京宋陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。注武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。7.末句“驿路梨花处处开”广受后人称道，请赏析其精妙之处。（3 分）_【古文阅读】（甲）【古文阅读】（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（乙）燕喜亭记（乙）燕喜亭记韩愈太原王弘中在连州，与景常、元慧游。异日，从二人者行于其居之后、丘荒之间，上高而望，得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激；却立而视之：出者突然成丘，陷者呀然成谷，洼者为池而缺者为洞，若有鬼神异物阴来相之。自是，弘中与二人者晨往而夕忘归焉，乃立屋以避风雨寒暑。既成，名之以屋曰“燕喜之亭”，取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也。于是州民之老，闻而相与观焉，曰：“吾州之山水名天下，然而无与燕喜者比。经营于其侧者相接也，而莫直其地。”凡天作而地藏之，以遗其人乎？传曰：“智者乐水，仁者乐山。”弘中之德，与其所好，可谓协矣。智以谋之，仁以居之，吾知其去是而羽仪于天朝也不远矣。遂刻石以记。（选自韩昌黎文集校注）注燕喜：同“宴喜”，宴饮喜悦。“鲁侯燕喜”描写鲁侯宴饮于内室，方便其妻为其母祝寿。本文用此典故表示“祝贺”“庆贺”之意。羽仪：比喻居高位而有才德，被人尊重或堪为楷模。8.下列关于波浪线句子朗读停顿正确的一项是（）（2 分）A.吾知其去是/而羽仪于天朝也/不远矣B.吾知其去是/而羽仪于天朝/也不远矣C.吾知/其去是而羽仪于天朝/也不远矣D.吾知其去/是而羽仪于天朝也/不远矣9.用现代汉语翻译句子。（5 分）（1）晦明变化者，山间之朝暮也。（2 分）_（2）既成，名之以屋曰“燕喜之亭”，取诗所谓“鲁侯燕喜”者颂也。（3 分）_10.你和小秋边读边说。请根据提示完成对话。（4 分）（1）小秋：醉翁亭记这段写景，是以“朝暮”“四时”的时间顺序来写的。你：燕喜亭记中的写景，是以_顺序来写的。（2 分）（2）小秋：我觉得燕喜亭记中，作者喜在：佳景天作地藏，识者偶得，州民相观。你：我觉得作者还喜在：_。（2 分）小秋：你对的真好。那我干脆就醉翁亭记选段中表现的“乐”内容再来对一句吧：美景变化万千，朝往暮归，乐亦无穷。（二）阅读下面的议论文，完成（二）阅读下面的议论文，完成 11-13 题。（题。（11 分）谈读书分）谈读书朱光潜学问不只是读书，而读书究竟是做学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而且是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识教训集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人总能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。读书方法，我不能多说，有三点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部国风或古诗十九首，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的理想国。所以，读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。第二，读书必须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。苏东坡与王郎书曾谈到这个方法：“少年为学者，每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念；又别作一次求事迹文物之类，亦如之。他皆仿此。若学成，八面受敌，与慕涉猎者不可同日而语。”朱子尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。举看小说为例，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的穿插，以至于人物对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把阅读当做工作而只当做消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。第三，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。记忆力有它的限度，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起，在事实上往往不可能。如果不能储藏，过目即忘，则读亦等于不读。我们必须于脑以外另辟储藏室，把脑所储藏不尽的都移到那里去。这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成目录，采得一件就归入某一门某一类，时间过久了，采集的东西虽极多，却各有班位，条理井然。这是一个极合乎科学的办法，它不但可以节省脑力，储有用的材料，供将来的需要，还可以增强思想的条理化与系统化。（选自朱光潜谈读书，有删改）11.作者认为怎样读书才能使读书成为做学问的一个重要途径？请用自己的话概括。（3 分）_12.在阐述第二点读书方法时，作者主要用了哪两种论证方法？分别有何作用？（3 分）_13.小春对选文中画线句深有体会，于是批注了一段关于水浒传的文字。请你根据自己的阅读体验，任选加点内容中的一个方面，也做一段这样的批注。（5 分）小春：我精读水浒传时，研究了人物的对话艺术。例如：“林冲棒打洪教头”“武松威震平安寨”是书中两个重要情节，比较这两回的文字，囚徒、差拨的话几乎一样，林冲、武松刚到牢城，遭遇也很相像，却是两个绝不雷同的人物，形象的塑造全在描写两人的语言上。林冲逆来顺受，在差拨面前自称“小人”，而呼差拨为“差拨哥哥”；武松在囚徒面前自称“小人”，在差拨面前却自称“老爷”；林冲给了八两银子，还小心赔笑着说“些小薄礼”，武松却骂差拨“我精拳头有一双相送”。水浒传正是借助于人物的语言，让他们自己表现自己，使得这两个人物栩栩如生地站在了读者面前。你：_（三）阅读下面的小说回答（三）阅读下面的小说回答 14-17 题。（题。（17 分）分）第三天，我爹在自己屋里接待客人，他响亮地咳嗽着，一旦说话时声音又低得听不见。到了晚上的时候，我娘走过来对我说，爹叫我过去。我从床上起来，心想这下非完蛋不可，我爹在床上歇了三天，他有力气来宰我了，起码也把我揍个半死不活。我对自己说，任凭爹怎么揍我，我也不要还手。我向爹的房间走去时一点力气都没有，身体软绵绵，两条腿像是假的。我进了他的房间，站在我娘身后，偷偷看着他躺在床上的模样，他睁圆了眼睛看着我，白胡须一抖一抖，他对我娘说：“你出去吧。”我娘从我身旁走了出去，她一走我心里是一阵发虚，说不定他马上就会从床上蹦起来和我拼命。他躺着没有动，胸前的被子都滑出去挂在地上了。“福贵呵。”爹叫了我一声，他拍拍床沿说：“你坐下。”我心里咚咚跳着在他身旁坐下来，他摸到了我的手，他的手和冰一样，一直冷到我心里。爹轻声说：“福贵啊，赌债也是债，