高中英语教资知识点复习总结

01重要知识点（-）客观题在全国教师资格证考试中，中学英语学科知识与能力的客观题共3 0题，包 括2 0题常规单项选择题和1 0题阅读理解题，阅读理解考查的内容较为常规，而常规单选题考查的内容则较为灵活，不仅包括英语词汇与语法，还包括对于英语语音、英语语言学、义务或高中英语课程标准、语言教学知识与能力、英语教学实施与评价等理论的灵活运用。具体内容如下所示：1、语言知识与能力（1）英语语法知识 句彳一句K达将9句式1f实”什句2漏壮从勾中的虚杷送丁K偿特殊情况的信皿由气一 必 的 主 一 一件 主 地 潭 一 工一正电时的*.看一家绮名词出色，不亳大粒号收不旧馋从句作工SH的士，心特殊句式eman1:济f t英语语法知iH_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 网 时 二动词的ifidfcg时6 d助M的话基，调沿动词0*0功号的2 W思式出西雄功同的的右依小出可俱4,6工的句比冷耻调由功修。及史主格定电从句从句名则住从句次心从句（2）英语语言学遇义学概述-X-一特征_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ）/的 功 L 英语语宫学概述与杜会潘力学。信片学不而析学词汇义句子之厮的曹义关系。潘义学语*-.:留 学 戳 述谓 音 学d英 田 谡*的 分 类自遢行为理论合作，则卜语用学修辞学 、位 和 行 位 受 体行 位 时“、互扑力和和为小N立体行 某 学。丁 位 规 则 怔J形 态 学。门由国家和祜铮阊索诃根他词堪施诺构司法2、语 言 教 学 知 识 与 能 力（1）外语教学基本理论（2）义务教育英语课程标准外谛教学理论瑞 咕 附 学 习谙滔呢洛设课程性或课程基本理念深程设计崽加外请教学法理论谛法即徉法m听说法邈交际法M反应法任务量敌学法（3）高中英语课程标准（2 0 1 7 年版）放学却学业水干学也与鼻4府E*k蕤 议总 方 和 钝 竭 栈 制 侬学业jn m?学 业H肝 与 屈 福i_”型I知识一文化粕田励及董版 内 容普通高中英语课程标准已计依房培梅学分与启强课 程 结 峋J义务教育英i/v课程标准i果程目标分 级 标 准 O实施建议前音总目标分级网除谓宫技能诺 W 知识情整态度学习策略文化息识敦学建议评价建议教材SPJ建议修仃工作的指导电如腕NH|if f的主要内容和受化蝴 性 屿 基 本 吃学科核心素界与艇目标（4）语言知识教学（5）语言技能教学T请音教学哂 用 转 学 内 容话 在 教 学 律 则用 珞 教 学 策4听 力 教 学听力技院I听力教学八体方法听力教学具体环1 6语,7知识教学词汇教学 潘 法 教 学 上i明 匚 花 学 内 容诩 汇 教 学 除 则同 汇 数 学 像 麻语 法 教 学 内 容谓 法 载 学 球 就诺 法 敢 学 俄 W诺 施 敕 学 的 含 义（6）英语教学实施与评价小力M误的关里。成因眼 财 -上通亚亚二0课堂刿将用一方式及主伴一作业布与批改的鱼又英谓作业布置与批改的更欢一一类也作业的关要0作 业 布H与投改（7）教学评价一学内境讲析的同含1tM 号折的缉M _段*知 所 的 内，。教学案例评析的基本方法rt学案例评析的基本费未咏学反思的概2K字反豆的时收用力反思的力用n学反塔的过it学反恐的内富n学反妻的方法效多反思语言技能教学 口 语 教 学II选教学的快则门讲活动的类型“谐谍教学的常用策幸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.阅读数学的旗则阅 读 教 学|阅读教学模式I阅读教学教学方法写 作 教 学|写作教学的原则写作教学模式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 英:、外活动的Ifl:谡 内 外 活 动 的 坦 例 与 设 计d福*戟*活动的设计-课 联 日匚 课 堂 提 问 与 教 学 反 情Hn学员情（-敦 争 评 价 籁 述on学诈价的内W教学洋阶的奥察质学评价的与无化而电愎评价的椎之教学评价膨 或 性 评 价。”拈 性 评 价0ifiN需认布定性伴价的实IW喇形成性评价的常用方法拄咕性注院的内1a件雄愎评价的实疝U H佟络僮济价的方丁必需立试的a次诺，帝认的夔I!山玄舄试的设计（二）主观题在全国教师资格证考试中，中学英语学科知识与能力的主观题共三大题，包括简答题、教学情境分析题和教学设计题，具体考查的内容包括教学实施与评价（如上所示）、教学设计这两大模块，教学设计包括备课技能（包括教材分析、教学目标、教学重难点等）和各课型教学设计，具体如下：高 中 生 的 认 知 分 析写作ll跤学过程及各环帝舌动设计学设计参十骂作皎学敕学设计幔述乾学ifH f的同2郭学设计的生本祖朝n学设计的基本而获耳?质学设计的人体招式各课型教学设计热身?A-练一敢 学 过 程 的 设 计y二化巩is果仅小名作 业 相板书谒汇源教学过用及各环节话功设计词 设 计 当 卜 词汇教学新力谡学过程及各环节店动设计听 力 攸 学d厢力谡载学设计，与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 起读潺彼学过网及各环节活动也讨J由 读 教 学d网读漫彼学设计与402教学设计（-）教学设计题通用模板教学目标设计：Knowledge aims1.Students can read the new words.correctly.2.Students will be able to get the meaning of the new words and write them down.3.Students will master the new words and sentences:.4.Students can learn the pronunciation of th.5.Students will understand the general/mean idea of the passage.（高年段）6.Students will get the principle of V-in g.（高年段）Ability aims1.Students can use the new words to make sentences.2.Students will be able to talk about.by using the sentence pattern.3.Students can pronounce new words though the spelling regulation.4.Students will improve their reading skills by skimming and scanning the passage.（高年段）5.Students can communicate with others in given situation.Emotional aims1.Students will be interested in learning English.（万能语言，如果实在找不到合适的情感态度价值观目标，写上这句准没错。）2.Students will feel the beauty of the nature and love it.3.After learning the scientists careers,students will feel their hard working and learn fromthe them.4.Students will take care of their parents/pets/animals.教学过程设计：1.Create a proper situation,leading in the new lesson.(1)Method 1 Teaching aids(pictures or video)Eg:Ok guys,before we start the lesson,please look at the PowerPoint.Here,do you knowthis person?Yeah she is XXX.Do you like her?Me too.So today,let/s learn more about her.(2)Method 2 Asking questions.Eg:Boys and girls,today,I will introduce a special guest to you,She comes from thenature.Guess who she is,and why its special?Lets see together.(3)Method 3 Discussion/Free talk.Eg:Boys and girls,where have you been this summer vacation?Wow so many beautifulplaces!Please introduce what you saw and your feeling to your elbow partner.You will have3 minutes to talk about it.2.Presentation(1)Listen for the first time Students scan their textbook while listening,and try to find out the main idea.Teachers guide them to understand the main topic of the dialogue.(2)Listen for the second time Teacher introduces the background or situation of the dialogue,and point out the newwords in the dialogue and explain them briefly.Students listen to the passage again and understand the whole passage.Students answer some detailed questions.They are asked to refer to the dialogue ifnecessary.3.Practice/Consolidation(1)Students are asked to show the dialogue with their elbow partners.(2)Teacher will help to correct their pronunciation.4.SummaryStudents are guided to summarize the learned sentences in this class.5.HomeworkStudents will finish.after class.(二)听力课教学过程及各环节活动设计步骤一(Step 1)：热 身/导入(Warming up/Lead-in)目的：激发兴趣、建立新旧知识之间的联系、引出内容。主要活动：看图片、视频、听歌曲、猜谜语、头脑风暴等。步 骤 二(Step 2)：听 前(Pre-listening)目的：帮助学生大概了解本节课听力的主题，激活听力背景信息知识，激发听的兴趣。主要活动：按照听力材料提供关键词、短语，要求学生根据关键词、短语、图片等进行预测；指导学生阅读一些相关材料；提供与听力相关的问题，让学生讨论。步 骤 三(Step 3)：听 中(While-listening)目的：多次播放录音来使学生了解本节课材料，完成相应的听力练习。借助丰富多