福清市2020—2021学年第一学期七年级上册第一单元语文试卷（B卷）（本卷共21题；满分100分；时间120分钟） 一、积累与运用共16分）1.古诗文默写：（10分）（1）一切都像刚睡醒的样子， 山朗润起来了， ，太阳的脸红起来了朱自清《春》）（2）杨花落尽子规啼， 我寄愁心与明月， 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）海日生残夜， 乡书何处达， 王湾《次北固山下》）（4）《观沧海》中展示诗人博大胸襟的诗句是： ， ； ， 2.下列各句没有语病的一项是（ ）（2分）A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者B.这次疫情，使人们的健康意识得到空前的提高C.网课也是培养学生独立自主、养成良好学习习惯。
D.防止校园欺凌事件不再发生，需要多方面、多领域齐心协力完成3.阅读下面的文字，按要求作答2分）立秋就意味着夏天将要谢幕，秋天将要上演早已①酝 （A.yùn B.yún）酿好的华丽和精彩秋天伴着柔风，带着凉爽，有些优雅，有些洒脱虽然气温还是很高，却不像以前那样潮湿、闷热，让人汗流不止温柔而又爽朗的秋迎合了人们渴望舒适的心意， 甲 （A.契合 B.融合）了树木花草的光鲜亮丽，把初秋的山水装点得如诗如画，而又悠然 乙 （A.安静 B. 静谧） 秋的怀抱里塞满了鲜花、瓜果，衣袖不时地充盈着怡人的香气，仿佛是嫦娥下凡，从你身边翩然走过，②浓zhuāng (A.装 B.妆)艳抹，暗香袭人1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字（只填序号）（1分）① ② （2）从文中的括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）1分）甲 乙 4.依次填入下列横线处的句子，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）这儿的景色美极了！ ， ， 。
①湖面波光粼粼，游船来往 ②小金山悠闲地俯瞰着湖水 ③二十四桥景区如仙境般在远处召唤A．③②① B．②③① C．①③② D．②①③二、阅读（44分）（一）阅读下面这首曲，完成 5-6 题5 分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯5.对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）(2分)A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图B.第二句描写诗人所见的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物C.第三句描绘了一幅秋风萧瑟苍凉的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感D.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应6.请写出这首曲的主旨句及其所表达的思想感情3分） （二）阅读下面的文字，完成7-10题共9分）清明的心弦①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。
春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢?③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢然后，太阳出来了有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢?雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草在初冬，农民也变得从容什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天今天呢?只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。
而这时候的造访者，才是真正的知音连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑和它们一起告别盛夏和金秋;告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢7.下列对文章内容理解和分析正确的一项是：( )（2分）A.第②段对落叶的描写让人联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”，歌颂了落叶无私奉献的精神B.文章的主体部分先写比较开阔的场景，后写某种景物，再由物及人；排序有致，眉目清晰C.第⑥段一连两个“告别”，六个“迎接”，给人以这样的启示：冬天是收获之后、新的搏击之前的暂时休整，它有辞旧迎新、承前启后的意义D.无论写树、写水、还是写大地、写郊外，都大量运用拟人、比喻、夸张等修辞手法，语言生动有趣 8.第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”,“沉重的负担”、“快乐的独担”各指的什么? （2分） 9.第④段作者用了 的手法,用春天的“_________”,夏天的“_________”,秋天的“_________”与初冬时节相比,突出农民们的“_________”。
加引号的用文中词语回答) （3分）10.命题示例：文章最后一段在结构上起什么作用? （说明：考查重点句段的作用）（2分） 10.校本练习：（请参照示例命题）（三）阅读下面的文字，完成11-15题18分）生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的尽管来这个地方之前，我已有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻一些新鲜的词汇，我往往旁征博引、设喻举例讲得口干舌燥，他们却仍是一脸陌生有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色我只好借了辆自行车利用星期天的时间骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。
为此，我非常得意我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了我把那位迟到的学生带到办公室了解情况原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路夏天还可以对付，可眼下是深冬，寒风刺骨我要求他住校，他说他回家和父母说说第二天，他却没来上课我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来我在当地老乡的带领下，来到了他家忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来 面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到了学校我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了我再次来到他家里他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话我问他想不想走出大山他说，想我说，要走出大山就得好好读书他抹着眼泪点点头我说，相信老师，老师会帮助你的这个冬天，每天早晨等上课钟响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。
如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知坦率地说，我心里也埋怨过这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字……一想到这一点就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？一件事净化了我的灵魂我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒郊/便是人们的道/呀，黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/！快给我些光明吧/让我好向前跑/慌着说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木/在春天生发，到秋日枯黄/对于生活它做不出总结/面对绝望它提不出希望/没有理想的人像是流水/为什么听不见它的歌唱/原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘”下课后，同学们都围拢过来，要我把诗集借给他们传抄我既高兴又担心我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》，有的摘抄了穆旦的《森林之魅》我心里充满了喜悦那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！ 霎时，我的眼泪夺眶而出。
11.下面对作品的理解分析，不恰当的一项是（ ）（2分）A.孩子们第一次见到鱼，“像过节一样”，是因为大山里闭塞落后，孩子们第一次能见到吃到鱼，非常兴奋B.文中的“我”是一位有责任心、有爱心、尊重学生，善于鼓励、教育学生的好老师C.“下课后，同学们都围拢过来，要我把诗集借给他们传抄句中的“围拢”表现山里孩子对美好事物的强烈追求D.本文文风质朴，语言平实， 细节描写于轻言慢语中自然地传情达意12.小说写了“我”为山村孩子做了三件事，请你用简洁的语言概括这三件事3分） 。