社会调查选题与文献回顾(powerpoint 50页)

第二章选题与文献回顾选择调查课题选题的重要性选题的标准选题的途径和方法调查课题的明确化第一节选题的重要性选题的重要性决定调查的方向体现调查的水平制约调查的过程影响调查的质量决定调查的方向当我们打算动手做一项社会调查时，具体调查题目当我们打算动手做一项社会调查时，具体调查题目(或称为调查或称为调查课题课题)的选择就是我们首先面临的任务。社会调查作为人们了解的选择就是我们首先面临的任务。社会调查作为人们了解社会现象、探索社会规律的一种认识活动，既不是笼统的和无社会现象、探索社会规律的一种认识活动，既不是笼统的和无所不包的，也不是盲目的和漫无边际的，而是十分具体、明确、所不包的，也不是盲目的和漫无边际的，而是十分具体、明确、有针对性的。现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的调有针对性的。现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的调查课题，可以说都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会查课题，可以说都是针对某一社会生活领域中的某种特定社会现象或社会问题的。不同的调查课题，所涉及的领域不同，所现象或社会问题的。不同的调查课题，所涉及的领域不同，所针对的现象或问题也不同。针对的现象或问题也不同。社会生活包括众多的层次和方面，构成众多不同的领域，每社会生活包括众多的层次和方面，构成众多不同的领域，每个方面和领域中，都有许多值得做的调查课题。因而，对于个方面和领域中，都有许多值得做的调查课题。因而，对于一项具体的调查来说，它只能在众多的可能性面前进行选择。一项具体的调查来说，它只能在众多的可能性面前进行选择。一项调查所要达到的主要目的或要完成的主要任务，就是研一项调查所要达到的主要目的或要完成的主要任务，就是研究者所要达到的目标，在某种意义上，我们可以说调查课题究者所要达到的目标，在某种意义上，我们可以说调查课题就是目标，而选择课题如同确定我们所要达到的目标。目标就是目标，而选择课题如同确定我们所要达到的目标。目标一旦确定，方向也就确定，整个社会调查的基本道路也就随一旦确定，方向也就确定，整个社会调查的基本道路也就随之确定。选择调查课题正是一项社会调查活动的出发点，从之确定。选择调查课题正是一项社会调查活动的出发点，从这一点出发，可以通向社会生活不同的领域，到达不同的目这一点出发，可以通向社会生活不同的领域，到达不同的目的地。究竟朝哪儿走、到哪儿去，正是由调查课题的性质和的地。究竟朝哪儿走、到哪儿去，正是由调查课题的性质和内容所决定。所以说，选择调查课题所要解决的，是整个调内容所决定。所以说，选择调查课题所要解决的，是整个调查活动的基本方向问题。查活动的基本方向问题。体现调查的水平社会调查作为一种社会认识活动，当然会有层次深浅、质量高低等差别。之所以课题的选择能体现调查的水平，这主要是因为，在选择和确定调查课题的过程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查课题从开始选择到最终确立，正是上述几方面因素共同作用的结果。而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足，都会在所选择和确立的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。制约调查的过程对于社会调查来说，调查课题的确立，就意味着调查目标的确立和调查方向的选定。而这种目标和方向的确定，又同时意味着社会调查的“特定道路”的确定。不同的调查课题，对所走“道路”的要求不同。这种不同的要求，主要体现在社会调查过程中的对象选择、内容选择、方法选择、规模确定、方案设计等方面。课题一：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究课题二：*大学应届毕业生择业倾向调查课题三：*市城区老年人生活状况调查影响调查的质量造成现实生活中一些社会调查质量较差的原因是多方面的，造成现实生活中一些社会调查质量较差的原因是多方面的，其中除了调查课题本身的层次比较低，调查人员的素质、其中除了调查课题本身的层次比较低，调查人员的素质、技能比较差，或者调查工作进行得比较粗糙等原因以外，技能比较差，或者调查工作进行得比较粗糙等原因以外，研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往往研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往往是一个十分重要的原因，而一些质量比较高的社会调查成是一个十分重要的原因，而一些质量比较高的社会调查成功的一个重要原因，就是它们的调查课题对于研究者来说功的一个重要原因，就是它们的调查课题对于研究者来说十分恰当、十分合适。这是因为，调查过程或道路的确定，十分恰当、十分合适。这是因为，调查过程或道路的确定，从客观上规定了课题所应该具备的各种条件，如果这些条从客观上规定了课题所应该具备的各种条件，如果这些条件不能满足，调查课题的进行必然会遇到较大的障碍，调件不能满足，调查课题的进行必然会遇到较大的障碍，调查成果的质量自然就得不到保证。查成果的质量自然就得不到保证。调查课题影响到调查质量的一个很重要的方面，就是调查调查课题影响到调查质量的一个很重要的方面，就是调查课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行。课题对于从事这一课题的研究者来说是否合适、是否可行。不合适、不可行的调查课题，从一开始就包含着调查成果不合适、不可行的调查课题，从一开始就包含着调查成果质量不高的内在因素，包含着研究者难以克服的一些困难质量不高的内在因素，包含着研究者难以克服的一些困难和障碍。因此，要提高社会调查成果的质量，首先就要慎和障碍。因此，要提高社会调查成果的质量，首先就要慎重选择调查课题。重选择调查课题。第二节选题的标准选题的标准重要性创造性可行性合适性重要性重要性即是指调查课题所具有的意义或价值。通俗地说，就是指一项调查课题所具有的用途或用处。我们所从事的任何一项调查课题，首先必须具有某种意义或价值，或者说，首先必须是“值得去做”的。当然，对于不同的调查课题来说，这种意义或价值会有大有小，同时，它既可以是理论方面的，也可以是实践方面的，或者是理论与实践两方面兼而有之的。理论方面的意义或价值，主要体现在调查课题对一门学科的发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、对社会现象的解释等所能作出的贡献上，而实践方面的意义或价值，则主要体现在调查课题对现实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回答和能否提供合理的解决办法上。在众多可供选择的调查课题面前，要思考或评价一项社会调查课题是否具有重要性，就等于先问问自己：做这项调查课题有没有用处?有什么用处?有多大的用处?创造性创造性也可以称作创新性或独特性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。作为一种科学的认识活动，我们的每一项具体调查必须能够在某些方面增加人们对现实世界的认识，能够为人们了解、理解、熟悉和掌握现实社会生活中的各种现象、各种问题、各种规律提供新的东西，而不能总是在同一领域、同一范围、同一层次上重复别人的研究，重提已有的结论。最具创造性的课题当然是那种全新的、前人从没有做过的课题，这也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。对于大多数研究者来说，一项课题具有创造性，更经常地是指该课题在研究的思路或者研究的角度、依据的理论、调查的对象、采用的方法、调查的内容等某一方面或某几方面，与前人的调查有所不同，有自己独到的、新颖的地方。可行性可行性指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。换句话说，就是指研究者在现有的主、客观条件下去从事这项调查课题行不行得通主观限制是指研究者自身条件方面的限制。它包括调查者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至还包括调查者的性别、年龄、语言、体力等等纯粹生理因素方面的限制。客观限制是指进行一项调查课题时受到的外在环境或条件的限制。如调查时间不够，调查经费不足，有关文献资料不能取得，所涉及的对象、单位和部门不能给予必要的支持和合作，调查课题违反国家有关政策法令，或者违反社会伦理道德，或者与被调查者的生活习俗、宗教信仰相违背等等，都是导致一项调查课题无法进行的客观障碍。合适性合适性则指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点，这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度、研究者与所调查的对象之间的相似性程度，以及研究者所具有的各种资源、条件与该课题的要求相符合的程度等等。合适性与可行性不同，可行性所解决的是有关课题的“可能性”问题，而合适性所涉及的则是有关课题的“最佳性”问题。选题注意事项一是简单草率。选题的时候简单行事，随随便便草率定题，这种现象不同程度存在。要么人云亦云，一窝蜂似的赶时髦，挤热门，跟在别人后面跑，人家选啥他选啥，导致课题缺乏新意；要么不去了解调查现状，不问条件是否具备，结果课题无法开展，不得不半途夭折；要么课题模糊不清，以至操作时不知要调查什么问题。调查课题选择恰当与否，对于整个社会调查的成败具有决定性的作用。因此，选题决不能草率从事，而必须认真、慎重地对待。二是凭空设想。选择课题不能凭空设想，那种闭门造车，把自己关在屋里，既不了解现实社会，也不学习理论，凭想当然确定课题，是难以保证选好题的，调查研究难免不失败。因为凭空设想脱离了客观现实社会的实际，因而也就不可能了解现实社会急需解决的、带普遍性、倾向性的问题。具有实践意义和和理论价值的调查课题深藏于纷繁复杂的社会现象和科学知识的海洋之中，应该深入到社会生活和实际工作中去探究、搜寻，才能选择到好的课题。三是贪大求全。这是选题时常犯的一个通病。费孝通曾告诫说，“在选题上常常容易犯的毛病是脱离实际，想搞大理论，搞一个完整的体系，看不起小题目，忽视知识的积累，以至老虎吃天，无从下口，自己给自己出难题。这样的教训是不少的”。选题贪大求全，一定程度上是不能正确认识课题的大小与研究成果的关系，以为只有大课题研究成果才大。一般说大课题的研究价值高，成果的社会影响大，但它比较复杂，开展的条件要求高，不易出成果；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果。不能一味求大，小看小课题，忽视小课题的研究，有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。小题目同样可以出大成果，不少有成就的研究者往往致力于“小课题”的研究而揭示了整个社会面貌。这是宏观与微观相结合的研究方法，即从大处着眼，小处着手。尤其对于初学者来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行研究应该说是比较合适的。四是笼统宽泛。在实际的调查选题过程中，人们经常犯这样的错误，就是选择一个比较笼统或者是比较宽泛的课题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确、具体的调查课题。例如，“城市农民工问题研究”这一题目实际上并非研究问题，而是问题领域，它包含若干个子问题，如“城市农民工越轨行为研究”、“城市农民工消费问题分析”、“城市农民工现代性心理研究”等，甚至在每一个子问题中又包含若干小问题，在“城市农民工越轨行为研究”里面，又包含着城市农民工越轨行为原因、类型、对策等具体的小问题。虽然“城市农民工问题研究”题目具有重要的现实意义，但其内涵不够明确、焦点不够集中，所以在调查研究的可行性上比较欠缺。五是不了解行情。在选题过程中，未能事先了解与该课题有关的文献资料和向有关专家进行咨询，在不了解与该课题相关行情的情况下就草率定题。人类的知识是一个不断累积的过程，每个研究者都是在前人的研究基础上进行相关的研究工作。因此，在确定选题前一定要“兵马未行，粮草先备”，充分储备同类研究的信息，全面了解同类研究的行情。选题前一定要充分了解同类研究的行情，否则研究工作会事倍功半，甚至功亏一篑，劳而无功。了解行情主要通过两个途径：第一，查询并收集与本课题相关的文献资料，了解前人的研究成果和程度，以便找到研究课题的突破口及重点。第二，向相关专家咨询，与本课题有关的人员座谈，初步收集一些现实资料，以便于准确判断本课题的研究现状及研究方向所在。第三节选题的途径和方法选题的途径和方法从现实社会生活中寻找