《部编版九年级语文上册--《敬业与乐业》-导学案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文上册--《敬业与乐业》-导学案1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 敬业与乐业导学案学习目标1.掌握重点生字词，积累经典语句、格言。2.掌握论证和道理论证这两种论语方法，理解这篇演讲词的结构安排。3.理解“敬业与乐业”的主旨及重要性，并联系自己的实际，用“敬”与“乐”的态度对待学习、生活。学习重点1.掌握论证和道理论证这两种论语方法，理解这篇演讲词的结构安排。2.理解“敬业与乐业”的主旨及重要性。学习难点理解“敬业与乐业”的主旨及重要性。学习时间2课时教学进程第一课时一、导入新课爱迪生曾经说过：人生是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。亲爱的同学们，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待一份职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”“乐
2、业”，并深信这是人类生活最合理的方法。阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有新的认识。二、 有关资料1.作者介绍梁启超(18731929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，维新派代表人物，启蒙思想家、政治活动家、教育家、史学家和文学家。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。代表作有饮冰室合集等。2.背景资料敬业与乐业是梁启超先生于90多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。
3、以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。3.知识链接演讲的概念：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）主要特点：面对一定数量的听众，公开发表自己的观点。话题集中，中心突出，结构完整。语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。三、预习设计1.给加点字注音禅师( ) 旁骛( ) 解剖( ) 厌恶( ) 佝偻( )( ) 承蜩( ) 羡( )慕 咽气( ) 骈进( ) 佛门( ) 哭丧着脸( ) 强聒不舍( )2.解释下列词语征引：旁骛：亵渎：骈进：敬业乐群：安居乐业：断章取义：不二
4、法门：言不及义：强聒不舍：3.找出文中的名言警句，进行积累。四、整体感知速读课文，完成以下问题：1.本文的中心论点是什么？2.作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？3.理清文章的结构，并概括每一部分的意思。五、课堂检测1.给加点字注音或根据拼音写汉字。禅师( ) 旁骛( ) 亵渎( )( ) 解剖( ) 佝偻( )( ) 骈进( ) 承蜩( ) 强聒不舍( ) xin( )慕 m( )诀 wng( )想 tu( )当 2.下列句子中各有一个错别字,把它们找出来填入表中并改正。我这题目,是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居乐其业”那两句话,断章取意造出来的。我自己常常力求这两句话之实现与调合
5、,常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。错别字改正3.解释下列词语中加点的字心无旁骛 骛，_。旁征博引 征，_。敬业乐群 群，_。强聒不舍 强，_。4.下列句子排序正确的一项是（ ）凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。这叫做职业的神圣。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，
6、信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。ABC D5.填空：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自_，意思是_。“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”选自_，意思_。作者引用孔子的两句话分别是为了说明_。6.选出下列复句中不同的一项（ ）A.凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。B.我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。C.职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。D.人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。六、 布置作业 1.熟读课文，掌握生字词。
7、2.文中引用了许多经典语句、格言，找出来，抄在笔记本上。 参考答案第一课时三、1.chn w pu w u lu tio xin yn pin f sng gu2.引用在正业以外有所追求，不专心。骛，追求。轻慢、不尊敬。并排前进。专心于学业，与朋友和睦相处。安定地生活，愉快地工作。不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。最好的或独一无二的方法。只说些无聊的话，不说一句有道理的话。唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。3.安其居乐其业。饱食终日，无所用心，难矣哉。群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。用志不分，乃凝于神。素其位而
8、行，不愿乎其外。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。四、1.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2.有业之必要。（1）论述要敬业。（2-4）论述要乐业。（5-6）3.总体结构是“总分总”式。第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。第二部分(第28段)：论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。五、1.chn w xi d pu gulu pin tio gu 羡 秘 妄 妥 2.答案：错别字意合改正义和3.追求。引用。群，朋友。过分。4.B（选段先提出问题，然后摆事实、讲道理进行论证，最后得出结
9、论。） 5.论语 知道它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上对它有兴趣的人。论语他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。“人能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。”第二句话以孔子为例证明：以事业为乐的生活才最有意义。6.B（B项是一个单句，“我”是主语，“信得过”是谓语，后面的是宾语部分。复句A D是条件复句，C项是一个因果复句）敬业与乐业导学案学习目标1.掌握重点生字词，积累经典语句、格言。2.掌握论证和道理论证这两种论语方法，理解这篇演讲词的结构安排。3.理解“敬业与乐业”的主旨及重要性，并联系自己的实际，用“敬”与“乐”
10、的态度对待学习、生活。学习重点1.掌握论证和道理论证这两种论语方法，理解这篇演讲词的结构安排。2.理解“敬业与乐业”的主旨及重要性。学习难点理解“敬业与乐业”的主旨及重要性。学习时间2课时教学进程第二课时一、复习检查1.提写生字词2.议论性文章常用的论证方法有哪些？你能举例说明吗？二、研讨课文速读课文，结合文中关于有业、敬业、乐业的论述思考下列问题：1作者用哪些论据“有业之必要”？用了什么论证方法？2.作者怎样论述“敬业”？运用了什么论证方法？3.作者怎样论述“乐业”？运用了什么论证方法？三、课堂总结1.写法探究2.主旨归纳四、拓展延伸1.文章第8段中作者为“凡职业都是有趣味的”列举了四个原因
11、加以说明，试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。2.学了本文，大家有什么体会？在生活学习中应该怎么做？五、课堂检测(绥化中考)阅读敬业与乐业,回答下面的问题。1.本文的中心论点是什么?2.下面的句子运用了哪种论证方法?请分析其作用。唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”3.简述本文的论证思路。4.李克强总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精神”。艺术创作需要精雕细琢,产品质量更要精益求精。结合“敬业”“乐业”,谈谈你对“工匠精神”的理解。5.下列名言能证明课文中的什么观点？人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松动。吴玉章成功的真正秘诀是兴趣。杨振
12、宁经受了火的洗礼，泥巴也会有坚强的体魄。佚名百事之成必在敬也。荀子好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。陶渊明六、布置作业1.收集有关敬业乐业的名言。2.本文作者精选事例进行说理，充分证明自己的观点，增强了文章的说服力。小林要写一篇以“成功永属自强者”为中心论点的议论文，请你帮忙，给他提供一个事例作为论据。参考答案第二课时一、1.蛀虫 赦免 禅师 精微 旁骛 秘诀 羡慕 亵渎 浪荡 妄想 杜绝 调和 断章取义 不二法门 言不及义 强聒不舍 敬业乐群2.举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。二、1.孔子的两段言论（引用论证）；百丈禅师的故事（举例论证）；作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒
13、为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫（道理论证）2.引用朱子言论“主一无适便是敬。”（引用论证）；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下（道理论证）；当大总统和拉黄包车，当木匠做桌子和当政治家建共和国（举例论证）。3.天下的第一等苦人（无业游民）、第二等苦人（延误本业）（举例论证）；道理论证：“凡职业都是有趣味的”四条理由；孔子的两句话：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（引用论证）。三、1.论证条理清晰，论据生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。语言通俗浅显，准确周密，概括有力。
