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1、列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰茨茨威威格格传记传记1.1.整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑整体感知课文内容，体会课文采用反衬和欲扬先抑手法的艺术效果。手法的艺术效果。(重点重点)2.2.分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。分析本文的重点句，体会文中所蕴含的思想感情。(难点难点)3.3.了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对了解托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。托尔斯泰的赞美和崇敬之情。学习目标学习目标鲁迅:托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。列宁:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。他是空前绝后的艺
2、术大师。他是空前绝后的艺术大师。陀思妥耶夫斯基:名人眼中的托翁：名人眼中的托翁：列夫列夫.托尔斯泰托尔斯泰（1828-19101828-1910）俄国伟大的文学家、思）俄国伟大的文学家、思想家，举世公认的大文豪，被称为想家，举世公认的大文豪，被称为“天才艺术家天才艺术家”、“俄罗斯文学的灵魂俄罗斯文学的灵魂”。代表作有代表作有长篇小说：长篇小说：战争与和战争与和平平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等。等。斯蒂芬茨威格 他的写作成就以小说和人物传记见他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。论和传记，使他享有很
3、高的声誉。代表作有小说最初的经历的经历、一个陌生女人的来信一个陌生女人的来信等；传记等；传记三三位大师位大师、罗曼罗曼罗兰罗兰等。等。斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格：奥地利著名小说家、奥地利著名小说家、传记作家传记作家，出身于富裕的犹太家庭。，出身于富裕的犹太家庭。茨威格生平及作品：茨威格生平及作品：生难字生难字 黝黝黑（黑（yuyu）滞滞留（留（zhzh）禁锢禁锢（jn gjn g）蒙蒙昧昧（）侏儒侏儒（zh rzh r）酒酒肆肆（ss）尴尬尴尬（gn ggn g）甲甲胄胄（zhuzhu）藏污纳藏污纳垢垢（gugu）颔颔首低眉首低眉（hnhn）黯黯然失色（然失色（nn）广广袤袤无垠无垠(mo)(m
4、o)zhzh（扎营）（扎营）jiji（解冻）（解冻）扎扎 zhzh（挣扎）（挣扎）解解 ji ji（押解）（押解）zz（扎染）（扎染）xixi（解数）（解数）bngbng（屏息）（屏息）qioqio（地壳）（地壳）屏屏 壳壳 pngpng（屏幕（屏幕 ）kk（外壳）（外壳）多音字多音字巧记乐背巧记乐背 他他屏屏（bngbng）息静气，一动不动地盯着）息静气，一动不动地盯着屏屏（pngpng）幕。）幕。地地壳壳（qioqio）是由岩石构成的地球外）是由岩石构成的地球外壳壳（kk）。）。器宇器宇：气概，风度。：气概，风度。禁锢禁锢：束缚，限制。：束缚，限制。犀利犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。：
5、（武器、言语等）锋利；锐利。侏儒侏儒：身材异常矮小的人。：身材异常矮小的人。尴尬尴尬：（神色、态度）不自然。：（神色、态度）不自然。粗制滥造粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。率从事。藏污纳垢藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢郁郁寡欢：形容心里苦闷。：形容心里苦闷。词语释义词语释义鹤立鸡群鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。很突出。正襟危坐正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。谨的样子。颔首低眉
6、颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐诚惶诚恐：惶恐不安。：惶恐不安。黯然失色黯然失色：指相比之下显得暗淡无光。：指相比之下显得暗淡无光。广袤无垠广袤无垠：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。：形容广阔得望不到边际，辽阔无边。如果课文可以分为两个部分，应当怎么分比较恰当？第一部分（第一部分（1515段）描写托翁的面部特征。段）描写托翁的面部特征。第二部分（第二部分（6969段）描写托翁非同寻常的眼睛。段）描写托翁非同寻常的眼睛。想一想：想一想：第一段：须发的特点第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第三段：面容表情第
7、四段：长相平平第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸与人生的不幸 外外貌貌特特征征眼眼光光独独特特列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰第第一一部部分分第第二二部部分分1、快速浏览课文，感知各段所写内容：整体感知：整体感知：2 2、作者认为托尔斯泰给人的总体、作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）印象是什么？（请用原文的词语回答）失调、崎岖、平庸而粗鄙。失调、崎岖、平庸而粗鄙。3 3、课文第二部分是从哪几个方
8、面来描写托、课文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？尔斯泰的眼睛的？犀利的目光；犀利的目光；眼睛里蕴藏着丰富的感情；眼睛里蕴藏着丰富的感情；眼睛的威力；眼睛的威力；赞美他犀利的目光，同时揭示他人生赞美他犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。的不幸。本文以刻画托翁外貌为主，找找作者是怎样刻画托翁外貌的？本文以刻画托翁外貌为主，找找作者是怎样刻画托翁外貌的？课堂回顾：课堂回顾：描写人物的方法有哪些？描写人物的方法有哪些？一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他
9、那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子宽约一指的眉毛纠缠不清的树根，朝上竖直宽约一指的眉毛纠缠不清的树根，朝上竖直像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃切开了玻璃肖像、动作、语言、心理、神态肖像、动作、语言、心理、神态目光目光：眉毛眉毛：须发：须发：本文以刻画托翁外貌为主，找找作者是怎样刻画托翁外貌的？本文以刻画托翁外貌为主，找找作者是怎样刻画托翁外貌的？课堂回顾：课堂回顾：描写人物的方法有哪些？描写人物的方法有哪些？皮肤皮肤：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌
10、了的样子拳头打塌了的样子藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙村舍外墙那样粗糙肖像、动作、语言、心理、神态肖像、动作、语言、心理、神态鼻子鼻子：列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰外貌特征外貌特征:脸庞多毛脸庞多毛,胡须浓密胡须浓密两颊长髯两颊长髯,眉毛倒竖眉毛倒竖鬈发灰白鬈发灰白,热带森林热带森林大白胡子大白胡子,白浪滔滔白浪滔滔皮肤粗糙皮肤粗糙,鼻子塌陷鼻子塌陷长相平平长相平平,俄国大众俄国大众失失调调 粗粗鄙鄙 平平庸庸眼光独特眼光独特目光犀利目光犀利,无法躲避无法躲避粲然笑意粲然笑意,感情丰富感情丰富探照灯光探照灯光,照亮灵魂照亮灵魂寒光四射寒光四
11、射,直戳要害直戳要害看清真相看清真相,看透本质看透本质敏敏察察 深深刻刻 杰杰出出才才能能反反反反衬衬衬衬深深邃邃的的精精神神世世界界(平庸普通平庸普通)（犀利深邃）（犀利深邃）“形形”“神神”抑抑扬扬欲欲欲欲扬扬扬扬先先先先抑抑抑抑1 1、课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,对对塑造人物形象有何作用塑造人物形象有何作用?运用了什么写作手法？运用了什么写作手法？合作探究：合作探究：欲扬先抑欲扬先抑 它又叫先抑后扬，是一种表现手法。它又叫先抑后扬，是一种表现手法。“扬扬”，指褒扬、抬，指褒扬、抬高。高。“抑抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人或物，却不从，指按下
12、、贬低。作者想褒扬某个人或物，却不从褒扬处落笔，而是先从贬抑处落笔。运用这种手法，可以使情褒扬处落笔，而是先从贬抑处落笔。运用这种手法，可以使情节多变，使文章波澜起伏，形成鲜明的对比，使读者在阅读过节多变，使文章波澜起伏，形成鲜明的对比，使读者在阅读过程中产生恍然大悟之感，给读者留下深刻的印象。程中产生恍然大悟之感，给读者留下深刻的印象。知识链接：知识链接：2 2、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？有什么作用？作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张比喻、夸张的修辞手法。的修辞手法。比喻效果：比
13、喻效果：生动形象，突出特征。生动形象，突出特征。夸张效夸张效果果:（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）作扩大或缩小的描述。）特征突出，形象鲜明。特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。让人产生无尽的联想。用比喻的修辞手法暗示托尔斯泰对时代的观察与认识十分深刻，具有敏锐的洞察力。2 2、“托尔斯泰这对眼睛里有一百托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。只眼珠。”用夸张的修辞手法用夸张的修辞手法 赞美了托尔斯赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底的全方位泰能将世间万物尽收眼底的全方位观察力，并在作品中展现了社会的观察力，并在作品中展现了社会的各个层
14、面。各个层面。1 1、这道目光就像、这道目光就像一把逞亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。语言品析：语言品析：3 3、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。精确无误的频波。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时展示了时代的本质和要求。代的本质和要求。语言品析：语言品析：4 4、当这一副寒光四射
15、的匕首转而对它们的主、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。害，正好刺中了他的心窝。这句话写出了托尔斯泰作为这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。语言品析：语言品析：1.1.大量运用比喻和夸张的修辞手法。大量运用比喻和夸张的修辞手法。本文运用比喻和夸张的修辞手法来刻画人物。本文运用比喻和夸张的修辞手法来刻画人物。如在描写托尔斯泰的面部轮廓和他的眼睛蕴含的丰如在描写托尔斯泰的面部轮廓和他的眼睛蕴含的丰富情感
16、时，大量的比喻和夸张把我们带进无穷的想富情感时，大量的比喻和夸张把我们带进无穷的想象空间，让我们揣摩其含义。可以说，本文的比喻象空间，让我们揣摩其含义。可以说，本文的比喻和夸张手法的表达效果，不仅形象鲜明，特征突出，和夸张手法的表达效果，不仅形象鲜明，特征突出，还寓意深刻，韵味无穷。还寓意深刻，韵味无穷。特色品鉴：特色品鉴：2.2.运用欲扬先抑的手法，突出人物形象。运用欲扬先抑的手法，突出人物形象。托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是作者却用了近一托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，可是作者却用了近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗陋的一面。这不仅半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗陋的一面。这不仅是对托尔斯泰外貌的真实刻画，同时也揭示出他是俄国普通是对托尔斯泰外貌的真实刻画，同时也揭示出他是俄国普通大众中的一员。通读全文可知，写他外表的平庸甚至丑陋，大众中的一员。通读全文可知，写他外表的平庸甚至丑陋，正是用来反衬他的眼睛的犀利，反衬他灵魂的高贵。前半部正是用来反衬他的眼睛的犀利，反衬他灵魂的高贵。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者
