《X备考策略张燕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X备考策略张燕（117页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课改课程理念新课改课程理念及及2013高考英语备考策略高考英语备考策略 宁夏银川一中宁夏银川一中张燕张燕 宁夏银川一中宁夏银川一中,始建于始建于19061906年，历经百年风雨年，历经百年风雨,现在是自治区教育现在是自治区教育厅直属的一级示范高中。学校于厅直属的一级示范高中。学校于20022002年年1111月迁入现址月迁入现址,新校区占地面新校区占地面积积120120亩，建筑面积亩，建筑面积5043050430平方米。学校有平方米。学校有4848个教学班，在校学生个教学班，在校学生30003000多人；教职工多人；教职工220220多人。多人。学校概况学校概况银川一中近年来教育教学质量银川
2、一中近年来教育教学质量近近十十年高考年高考:取得取得14位全自治区状元，考入清华、位全自治区状元，考入清华、北大的学生达北大的学生达200余名，一本上线率、二本上线余名，一本上线率、二本上线率连续七年列全区第一。率连续七年列全区第一。学科竞赛学科竞赛:在英语、数、理、化、生、信息技术在英语、数、理、化、生、信息技术五项全国奥赛中，代表宁夏出省参加全国决赛五项全国奥赛中，代表宁夏出省参加全国决赛的学生；获得宁夏赛区一等奖的学生；各等级的学生；获得宁夏赛区一等奖的学生；各等级获奖总人数遥居宁夏第一。因竞赛成绩优异而获奖总人数遥居宁夏第一。因竞赛成绩优异而被保送到清华、北大等全国名牌重点大学的学被保
3、送到清华、北大等全国名牌重点大学的学生达百人，居全区各校之首。生达百人，居全区各校之首。一中人精神一中人精神精敬于业、乐融于群、追求卓越精敬于业、乐融于群、追求卓越 银川一中有工作务实、意识超前、和谐人文的银川一中有工作务实、意识超前、和谐人文的领导班子领导班子银川一中有团结合作的教研组银川一中有团结合作的教研组银川一中有一支具有扎实基本功的教师团银川一中有一支具有扎实基本功的教师团队队银川一中有永远争先的莘莘学子银川一中有永远争先的莘莘学子银川一中也有含辛茹苦又懂得教育的学生家长银川一中也有含辛茹苦又懂得教育的学生家长全社会为高考服务全社会为高考服务新课程体现了素质教育的理念，注重知识与技能
4、、过新课程体现了素质教育的理念，注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体三位一体”。突破。突破了学科中心的束缚，关注学生的兴趣与经验，打破了单了学科中心的束缚，关注学生的兴趣与经验，打破了单纯强调学科的系统性、逻辑性的局限。改善了学习方式，纯强调学科的系统性、逻辑性的局限。改善了学习方式，要求加强过程性、体验性目标。强调教师应引导学生主要求加强过程性、体验性目标。强调教师应引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。强调学习评动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。强调学习评价的激励性和发展性，体现评价促进学生发展的功效。价的激励性和发展性，体
5、现评价促进学生发展的功效。一一新课程新理念新课程新理念新课程的核心理念新课程的核心理念我校培养目标：我校培养目标：全面发展，全面发展，科学与人文均衡，科学与人文均衡，英语见长。英语见长。一、新课程一、新课程新高考新高考二、二、有效课堂教学及学习策略有效课堂教学及学习策略三、宁夏三、宁夏2012高考英语试题分析高考英语试题分析四、新课改四、新课改2013高考英语备考策略高考英语备考策略“为了每一位学生的发展为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。是新课程的核心理念。学生的发展，既指促进全体学生的发展，也指学生学生的发展，既指促进全体学生的发展，也指学生个体全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主
6、动个体全面和谐的发展、终身持续的发展、活泼主动的发展和个性特长的发展；以学生为本，就是要在的发展和个性特长的发展；以学生为本，就是要在价值观上一切为了学生，在伦理观上高度尊重学生，价值观上一切为了学生，在伦理观上高度尊重学生，在行为观上充分依靠学生。在行为观上充分依靠学生。关注每位学生的全面可关注每位学生的全面可持续发展，注重培养学生的创新能力、实践能力、持续发展，注重培养学生的创新能力、实践能力、交流协作能力，发展学生对自然和社会的责任感。交流协作能力，发展学生对自然和社会的责任感。一一.新课程背景下的英语教学新课程背景下的英语教学教师的困惑教师的困惑如何使用教材？如何使用教材？如何解决容量
7、大的问题？如何解决容量大的问题？怎样让学生记住那么多词汇？怎样让学生记住那么多词汇？那么多课后练习怎么处理？那么多课后练习怎么处理？三个听力练习都处理吗？三个听力练习都处理吗？怎么解决每个单元的语法项目？怎么解决每个单元的语法项目？一、如何引发学生学习英语的兴趣？一、如何引发学生学习英语的兴趣？二、怎样引领学生学会学习？二、怎样引领学生学会学习？三、怎样帮学生记忆词汇？三、怎样帮学生记忆词汇？四、如何培养学生的语感？四、如何培养学生的语感？五、怎样培养尖子生？五、怎样培养尖子生？六、如何处理不完成作业学生六、如何处理不完成作业学生/上课睡觉学生上课睡觉学生?七、七、发展性评价手册发展性评价手册
8、对英语学习的作用？对英语学习的作用？有效处理教材的方法有效处理教材的方法SOAR技术技术增补（增补（supplement）删减（删减（omit）调整（调整（adjust/adapt）替换（替换（replace）整合教材的原则整合教材的原则基于新课程标准基于新课程标准教材是课程的脚本教材是课程的脚本利用其它教学资源创造性地使用教材利用其它教学资源创造性地使用教材大胆整合教材用教材教而不是教教材大胆整合教材用教材教而不是教教材认真研读教材，从整体把握整合教材认真研读教材，从整体把握整合教材新课标教材分析及教材整合新课标教材分析及教材整合1.Warming-up的取舍及充分利用的取舍及充分利用2.R
9、eading的有效步骤的有效步骤3.Listening的有效训练的有效训练.4.Extendreading训练方法训练方法5.Workbook的整合与处理的整合与处理6.Grammar.的循环教学的循环教学7.Speaking的有效穿插的有效穿插8.Writing.的小组合作的小组合作9.Reciting.监督与检查监督与检查10.Ability.层次和递进层次和递进根据学生具体情况新课标教材的有效课堂设计新课标教材的有效课堂设计有效的资源有效的资源有效的备课有效的备课教学的实施教学的实施学生的表现学生的表现教师的素养教师的素养拓展要适当拓展要适当激活英语课堂激活英语课堂(动起来动起来)新课标
10、教材的有效课堂设计新课标教材的有效课堂设计1.导入设计（多姿多彩）导入设计（多姿多彩）问题式导入法问题式导入法妙语式导入法妙语式导入法图片导入法图片导入法音乐导入法音乐导入法题目导入法题目导入法值日生导入法值日生导入法游戏导入法游戏导入法表演导入法表演导入法分组竞赛导入法分组竞赛导入法较色扮演导入法较色扮演导入法有效课堂教学有效课堂教学教师角色教师角色1.英语听力课英语听力课2.英语阅读课英语阅读课3.英语精读课英语精读课4.英语词汇课英语词汇课5.英语练习课英语练习课6.英语作文课英语作文课7.听写与背诵听写与背诵8.当堂练习课当堂练习课英语课堂的有效性的保障英语课堂的有效性的保障师生情感的
11、投入，师生情感的投入，课堂目标的构建，课堂目标的构建，班级的学习氛围，班级的学习氛围，课堂构建和节奏，课堂构建和节奏，名师严师出高徒名师严师出高徒。具体方法：具体方法：高一高一:稳扎稳打稳扎稳打精讲精练精讲精练赢在课堂赢在课堂蓄势待发蓄势待发教材：教材：教师（外研版案头参考）教师（外研版案头参考）学生（新概念）学生（新概念）周课时：周课时：（英语阅读课）（英语阅读课）平时的教学要求平时的教学要求:1.笔记最好记在书上。笔记最好记在书上。2.多读多练。多读多练。3.狠抓词汇记忆。狠抓词汇记忆。4.高一高二阶段课文要求背诵。高一高二阶段课文要求背诵。5.有些作业要面批，如词汇听写、作文等。有些作业
12、要面批，如词汇听写、作文等。6.对于好学生多进行指导。对于好学生多进行指导。7.上完上完9个模块（个模块（9月底结束）月底结束）高一阶段要做好初高中衔接工作高一阶段要做好初高中衔接工作注重学生管理，无规矩不成方圆注重学生管理，无规矩不成方圆重教学管理与课堂教学同等重要重教学管理与课堂教学同等重要“合作合作”会大大减轻我们的工作负担会大大减轻我们的工作负担我们的英语特色是老师的辛劳换来的我们的英语特色是老师的辛劳换来的得做一个有得做一个有“激情激情”的英语老师的英语老师要做要做“不倒翁不倒翁”，要当，要当“万金油万金油”英语老师最难当英语老师最难当点滴教学感悟高二高二拓展词汇拓展词汇巩固语法巩固
13、语法点拨技巧点拨技巧赢得时间赢得时间英语广播、英语角、英语课本剧表演、英语百科知识英语广播、英语角、英语课本剧表演、英语百科知识竞赛、英语词汇竞赛、英语名片欣赏、书法展示、作竞赛、英语词汇竞赛、英语名片欣赏、书法展示、作文比赛、演讲比赛、猜词游戏、研究性学习、英语专文比赛、演讲比赛、猜词游戏、研究性学习、英语专栏，建立阅读词汇库等，水滴石穿。栏，建立阅读词汇库等，水滴石穿。多角度，全方位激发学生学英语的兴趣和积极性，给学生多角度，全方位激发学生学英语的兴趣和积极性，给学生创造学英语的语境和环境，使学生的听、说、读、写等综创造学英语的语境和环境，使学生的听、说、读、写等综合应用英语能力不断提高合
14、应用英语能力不断提高词汇拓展方法词汇拓展方法：听读中认知听读中认知语境中后懂语境中后懂言形意写用言形意写用结合构词法结合构词法精读词开花精读词开花反赌词扩充反赌词扩充跳出汉释义跳出汉释义阅读中体验阅读中体验渐进式积累渐进式积累滚雪球增加滚雪球增加语言的厚度决定语言的高度语言的厚度决定语言的高度为什么背诵是学习英语的有效方法？为什么背诵是学习英语的有效方法？遵循英语记忆的六大特点：遵循英语记忆的六大特点：1)投资我们的时间和心智投资我们的时间和心智2)要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情3)要有自我约束力，且称之为要有自我约束力，且称之为“心力心力”吧吧4)要有自
15、信心要有自信心 5)要有实际行动要有实际行动6)要有连续性、持续性要有连续性、持续性找时间、抽时间、课外加餐找时间、抽时间、课外加餐师生学习合作小组师生学习合作小组有效监督方法、机制有效监督方法、机制高考改革的轨迹高考改革的轨迹u20042004年年9 9月宁夏、广东、山东与海南月宁夏、广东、山东与海南4 4省高中省高中新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程新课程实验，从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。背景下新一轮高考改革的帷幕。u20072007年宁夏开始新课程高考，到年宁夏开始新课程高考，到20092009年，已年，已有有2525个省市加入到课改。个省市加入到课改。
16、u20102010年广东开始实行年广东开始实行“3+3+小综小综”u20112011年年3 3月月广东开始实行英语听说考试广东开始实行英语听说考试 考试大纲考试大纲 各省市的各省市的考试说明考试说明各省市自主命题各省市自主命题命题依命题依 据据课程标准课程标准全国普通高校招生统一考试大纲（宁夏）说明的结构全国普通高校招生统一考试大纲（宁夏）说明的结构1.1.命题的指导思想命题的指导思想2.2.考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构3.3.考核目标与要求考核目标与要求4.4.考试内容和要求考试内容和要求5.5.题型示例题型示例6.6.题型示例参考解答题型示例参考解答关于考核目标与要求关于考核目标与要求1.1.在知识要求方面在知识要求方面 2 2 在能力要求方面在能力要求方面 3.3.在运用能力要求方面在运用能力要求方面突现了新课程的新增内容突现了新课程的新增内容普通高校招生考试考试说明（课标版）英语普通高校招生考试考试说明（课标版）英语1.(1.(阅读部分阅读部分)要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说
