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1、中班：魔法瓶子活动目标：1.感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。3.借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：矿泉水瓶、约翰斯特劳斯加速度圆舞曲选段1：27活动过程：一、故事导入，激趣引题。1.师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。2.提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术）3.小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。二、情境贯穿，感受旋律。1.师出示瓶子，开始神秘的变魔法。2.播放音乐一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法）3.音乐结束后，水
2、瓶里的水变色了。三、绘画记录，引出乐谱。1.承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。2.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。3.梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）四、动作感知，深入乐段。1.师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）2.讨论为什么没有变出彩色水的原因。3.再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作）4.接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？5.收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）五、展现成果，升华活动。六、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫加速度圆舞曲，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。
