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1、中班语言领域:魔法糖活动目标：1.仔细观察小老鼠遇见不同动物的画面，合理推测并理解小老鼠的心理想法。2.能前后比较小老鼠与其他动物的大小，初步了解“近大远小”的道理。活动准备：PPT绘本魔法糖，糖果活动过程：一、魔法糖有什么用1.幼儿自由讨论吃糖的感受。教师：老师知道小朋友们肯定都很喜欢吃糖，你们可以和大家说一说你们都喜欢吃什么糖嘛？今天老师带来了一个爱吃糖的小动物的故事，我们先来看看是谁吧！2.出示PPT绘本魔法糖封面师：你看到了什么？你知道这是什么糖吗？你觉得小老鼠与这袋糖会有什么神奇的事情呢？接下来我们一起去看看小老鼠与魔法糖发生了什么故事吧！二、小老鼠大还是老虎大1.出示PPT3-4讲
2、述故事提问：离家出走的小老鼠在想什么？小老鼠看到了这袋糖，它觉得这是什么魔法糖？（巨人）你知道巨人是什么意思吗？（请个别幼儿演示巨人）师：那我们一起看看吃了糖后小老鼠发生了什么事？我们继续来听！2.出示PPT5-7讲述故事教师：吃了魔法糖它看见了谁？小老鼠想干什么？幼：看见了老虎，想拔老虎的胡子！教师：你猜它会成功么？为什么？幼：不会，因为小老鼠还是很小.师：那我们跟着小老鼠的脚步去瞧一瞧吧！3.出示PPT6：提问：你看到了什么？(小老鼠吓坏了，老虎很大.）那你们知道为什么老虎还是那么大？（请幼儿观察老虎，引导幼儿用手去比较）4.出示PPT7：你们猜小老鼠又做了什么？你觉得它会变大么？三、到底
3、是谁大1.共同欣赏故事大象片段教师:我们再一起跟着小老鼠出发吧，看一看小老鼠吃下魔法糖之后又发生什么事情？2.出示PPT8-9，幼儿思考教师：小老鼠是怎么想又想怎么做呢？为什么大象还是那么大？3.结合PPT，教师讲述故事后，引导幼儿讨论教师：故事听到了这里，我想问问小朋友们为什么小老鼠吃了魔法糖会觉得自己跟其他的动物、爸爸一样大呢？但事实上为什么它还是那么小？（引导幼儿前后比较小老鼠与其他动物的大小）四、如果我有魔法糖1.出示绘本PPT13-14引发幼儿思考：为什么这个“魔法糖”没有效呢？引出最后一部分的内容“巨人牌巧克力”。2.完整讲述故事3.（出示糖果）老师这里也有魔法糖，谁来说一说如果你有魔法糖你希望是什么魔法糖，你想用这个魔法糖做什么？4.现在小朋友们都已经吃下了魔法糖，我们出去试试我们的魔法成功了没吧！
