《2021大学基础课程《心理学》自我检测试卷D卷 附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学基础课程《心理学》自我检测试卷D卷 附答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学基础课程心理学自我检测试卷大学基础课程心理学自我检测试卷 D D 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、行主义心理学是由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派。2、_年德国哲学家、心理学家_在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。3、性格的形成和发展是_因素和_因素相互作用的结果。
2、4、能力按照它参与其中的活动的性质可划分_和_。5、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_。6、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的_操作过程。7、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 认同和_ 。8、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。9、个性是指一个人的整个心理面貌，它是_和_的总合。10、解决问题的思维过程有：提出问题、_、_和验证假设。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志
3、D.道德行为2、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性第 1 页 共 10 页C.注意分配D.注意转移3、将人格分为内向型和外向型的是（）A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德4、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征5、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.130B.150C.160D.1706、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性7、个性心理特征是在（）实践的基础上
4、形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程8、一般能力的综合体是（）A.社交能力第 2 页 共 10 页B.智力C.操作能力D.创造能力9、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。 （）A.从众B.服从C.定势D.态度10、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉11、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（A.l 个月B.2 个月C.3 个月D.4 个月12、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修
5、正阶段13、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式D.制度文化14、气质类型在社会上评价是（）A.都是好的第 3 页 共 10 页）B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分15、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要16、在非对抗性态度的条件下， 用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A.从众B.顺从C.
6、暗示D.模仿17、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克18、生活中所谓的“爱屋及乌”、 “厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应19、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性第 4 页 共 10 页20、一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、意志：2
7、、B 型人格：3、定势：4、心境：5、需要：6、想象：7、聚合思维：8、性格的态度特征：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。2、 （）潜移默化是指有意识记的结果。3、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。4、 （）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。5、 （）感觉阈限越大，则感受性越强。6、 （）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。7、 （）“谈虎色变 ”是第一信号系统的条件反射。8、 （）印度狼孩“
8、卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。9、 （）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。10、 （）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、什么是意识？意识有几种水平？2、情绪状态的种类有哪些？3、梦的伪装方法主要有哪些?4、注意的品质有哪些？5、试述创造性思维的特征及其培养。6、创造性思维具有哪些特征？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，
9、举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、华生 20 世纪初2、1879冯特3、遗传环境4、模仿能力创造能力5、直观性概括性6、目的认知7、服从内化8、能力发展水平能力表现的早晚9、个性心理倾向性个性心理特征10、明确问题提出假设二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、C3、A4、A5、A6、B7、D8、B9
10、、D10、A11、B12、C13、C14、D15、B16、C17、B18、B19、C20、C三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。2、B 型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A 型或 C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。3、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比
11、较固定的方式去解决问题的一种心理倾向。4、心境：是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。5、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。第 8 页 共 10 页6、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。7、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考8、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、对9、对1
12、0、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识， 其中语言和思维是意识活动中的核心因素。意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。 在意识的调节与支配下， 人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平： 无意识水平， 指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人脑中所保持的经验或信息，可由需要时复现、提
13、取而达到觉知的意2、答：情绪状态是指在一定的生活事件影响下， 一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。3、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。4、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。5、特征:1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参
14、与。6、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；第 9 页 共 10 页5、创造性思维需要创造性相象的参与。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福
15、考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象或目标。如在休息动机的支配下，人们可能去电影院、公园或娱乐场所。（三）维持和调整功能动机具有维持功能，它表现为行为的坚持性。 当动机激发个体的某种活动后，这种活动能否坚持下去，同样要受动机的调节和支配。当活动偏离目标时，动机就会将其调整回目标中来。6 月份的高考，考生们想要考上目标大学，这就是动机
16、的激发功能；为了制定详细的学习计划，按部就班地复习，这就是动机的指向功能；当觉得自己很疲倦，想要放弃的时候，想到自己的目标大学，就会调整自己的心态， 坚持下去，直到完成高考，表现出了动机的维持和调整功能。人的性格和主要和遗传和环境有关，其中又以后天的因素为主，所谓遗传其实也是和环境联系的， 我们有的时候和父母很象， 是因为我们和我们的父母从小一起生活不自觉的模仿了他们的言行， 还有父母和我的关系， 我们家庭的气氛是否融洽， 是否独生子女， 出生顺序，家庭模式，父亲在性别分化上最重要的作用， 还有学校对人的性格也有很重要的作用， 我们的教育啊，生活的集体啊，老师的言语啊，最后我们的社会对人的性格也有影响， 社会道德啊，风气等等 自我意识对一个人的性格形成和发展起着十分重要的作用。（1）家庭环境 家庭被称为“制造人类性格的工厂”， 它是儿童最早接触的环境。 包括父母教养方式和态度、家庭自然结构状况（2）学习环境 包括教师的教育态度、思想教育、校风、班风、体育锻练。第 10 页 共 10 页
