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1、八年级下册人教版物理复习提纲【第七章力】一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。2、力的单位：牛顿，简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果。5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用(可以不接触)
2、。7、力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。二、弹力1、弹力弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳作用：测量力的大小原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)对于弹簧
3、测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。2、重力大小的叫重量
4、，物体所受的重力跟质量成正比。公式：G=mg其中g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点【第八章力和运动】一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：
5、A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小
6、、是否运动、运动速度等皆无关。利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。二、二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上3.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.4、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等;方向相反;作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上，是相同性质
7、的力。三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑
8、动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。【第九章压强】一、压强1、压力：定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F=G方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本P30图9.13中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，
9、压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。3、压强：定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。公式：p=F/S推导公式：F=PS、S=F/p单位：压力F的单位：牛顿(N)，面积S的单位：米2(m2)，压强p的单位：帕斯卡(Pa)。(4)应用：减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。二、液体的压强1、液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强
10、，液体内部向各个方向都有压强;液体的压强随深度的增加而增大;在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=gh使用该公式解题时，密度的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡(Pa)。初二年下物理复习提纲一.关于“质量”概念的理解1.物体所含物质的多少叫做质量。质量国际单位千克。常用的质量单位还有吨(t)，克(g)和毫克(mg)它们与千克(kg)之间的换算关系是，1t=103kg;1g=10-3kg;1mg=10-6kg。2.只要物体所含物质的多少未改变，则物体的质量大小不因其形状，温度，状态(固态、液态或是气态)以及物体所在位置的改变而改变
11、。所以质量是物体本身的一种属性。“属性”是物体本身固有的不随外部条件变化而变化的一种性质，它具有不变的性。1千克的冰熔化成水后，虽然从固态变成液态但是它质量仍是1千克;宇航员从月球取下的石块拿到地球上石块质量不变;2kg铁块烧热后压成球，它的质量也仍然是2kg。综上所述物体的质量跟外界条件无关，它是物体的一种属性。3.质量的大小可以用工具测量，测量工具分两类：在物理实验中常用天平测质量;在生产和生活中，常用的测量工具是磅秤、台秤、杆秤和电子秤等。天平有两种物理天平、托盘天平，实验中常使用托盘天平。使用天平时注意(1)了解它的称量天平允许称量的质量;天平的感量天平能够测量的最小质量。(2)做到使
12、用五正确：正确调节、正确放置物体、正确选用砝码、正确判断天平平衡、正确读数总质量由：砝码数值、游码在标尺上的数值)二个数值的总和为该物体的质量。二.关于“密度”概念的理解1.通过实验表明，物质不仅有颜色，气味，味道，状态和硬度等特性，而且“单位体积的同种物质的质量是一定的，单位体积的不同种物质的质量却不相同”这也是物质的一种特性，我们也可以用这一特性来分辨物质。为了反映物质的这种特性，引入了“密度”这个物理量来表示。我们把单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度，用符号“”来表示。2.特性是指物质本身具有的，能相互区别，分辨的一种性质，所以，密度只取决于物体本身，跟由该物质组成的物体的大小
13、、形状没有关系。同一种物质的密度是一个确定的值，不同物质的密度通常是不同的。要记住水的密度(水=1.0103千克/米3)及它的物理意义(1米3的水的质量是1.0103千克)3.正确理解密度公式的物理意义。该公式叫做密度的定义式，它的含义是：物体的质量m和体积v的比值，称作组成该物体的物质的密度。密度是物质的一种特性，它只跟物质本身有关，而跟它所组成的物体的大小(m大小、v大小)无关。因为同一种物质组成的物体，当它的体积扩大为原来的n倍时，质量也同时扩大大为原来的n倍;当其体积变为原来的1/n时，其质量也同时变为原来的1/n，这样，质量跟体积的比值始终相同，即密度是恒定的。所以=m/v只是密度的
14、定义式，不是决定式，所以物质的密度不是由它的质量多少或它的体积大小所决定的。因此，不能说物质的密度跟它的质量成正比，也不能说物质的密度跟它的体积成反比。10千克铁块的密度跟1毫克铁块密度是相同的。1米3的水与1厘米3的水的密度完全相等。同种物质的密度总是一定的。4.密度是物质的一种特性，但是物质密度也不是绝对不变的，当外界条件变化如温度升高或降低时，物质的状态变化时，密度也会发生变化。如：水的密度是1.0103千克/米3，而冰的密度是0.9103千克/米3。水在4时的密度1.0103千克/米3，水在100时的密度为0.9584103千克/米3，热气球内的空气被加热后，密度小于周围空气的密度到一
15、定程度时，气球就能升空。5.正确理解密度、质量和体积之间的三个比例关系。(1)如果是同种物质组成的两个物体甲和乙，则一定，可得，说明同种物质组成的甲，乙两个物体的质量跟它们的体积成正比，这就是说，体积大的物体质量也大。(2)如果是两种不同物质组成的两个物体甲和乙，当它们体积相同()时，则，这就是说，相同体积的不同物体，密度大的物体质量也大，在这种情况下，质量跟密度成正比。(3)如果是不同物质组成的两个物体甲和乙，它们的质量相同，即时，有，则，也就是说，相同质量的不同物体，密度大的物体体积反而小，在这种情况下，体积跟密度成反比。以上三个比例关系，都是在特定的条件下才成立的，这一点要特别注意。6.
16、物质的密度可以用实验测定。由密度公式可知：要测量某种物质的密度，需要测量由这种物质构成的物体的质量和体积。测量质量的工具是用天平，而测量物体的体积：若形状规则的固体，可用刻度尺分别测出长、宽、高等，再由几何公式算出它的体积;若不规则的固体或液体的体积，可用量筒或量杯来测量。量筒和量杯都是测量液体体积的工具，二者不同之处是，量筒的刻度是均匀的，而量杯的刻度线是上疏下密，是不均匀的，使用它们测量时要做到以下几点：弄清量和筒或量杯上刻度的单位，一般它们用的是容积的单位毫升(ml)，1升=103毫升，1升=1分米3，1毫升=1厘米3。知道量筒或量杯的量程(总容积)和它的最小刻度(每个小格表示多少毫升)。测量时要把量筒或量杯放在水平桌面上，读数时，视线应当跟液面相平。由于量筒或量杯都是由玻璃制成的，玻璃分子对液面分子的作用，盛在玻璃器中的液面，有时呈“凹”形(如水面、酒精、煤油等)，有时呈“凸”形的(如水银)，这样读数时，凹液面要以凹形液面的底部为准，“凸形”液面应按顶部(点)读数为准。我们常对以下几种物质的密度进行测定。(1)测密度大于水的固体的密度。其实验步骤是：调节天平，用天平测出被测物体
