《2021大学基础课程《心理学》考前冲刺试题B卷 附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学基础课程《心理学》考前冲刺试题B卷 附答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学基础课程心理学考前冲刺试题大学基础课程心理学考前冲刺试题 B B 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的_和_两大部分。2、人际关系是人与人之间在通过_而建立起来的_ 的关系。3、记忆是人脑对过去经验的_和_。4、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、_特征和_特征。
2、5、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：_、_和认知因素。6、从_到_是性格形成的最主要的阶段。7、行主义心理学是由美国心理学家_于_创立的一个西方心理学主要流派。8、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的_ 的关系。9、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和_功能。10、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是_。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）A.选择性B.显着性C.投射性D.两极性2、 心理辅导教师对来访者模棱两可或
3、意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于 （）A.澄清技术B.具体化技术第 1 页 共 11 页C.提问技术D.面质技术3、教学最重要的目标是促进（） ，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移4、引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格5、学生情绪情感发展最突出的特点是（）A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性D.具有境遇性6、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型7、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维8、生活中所谓
4、的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）第 2 页 共 11 页A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应9、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（）A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素10、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性11、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象12、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深
5、入细致和长期的研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法13、心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性C.主体性第 3 页 共 11 页D.发展性14、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B.72C.52D.6315、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括（）A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格16、智力分布呈常态分布就是指（）A.人与人之间在能力上没有明显的个别差异B.智力中等的人占多数C.智力超常的人占多数D.智力低常的人占多数17、教师不直接将学习内容提供给学生， 而是为学生创设问题
6、情境、 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法18、人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征19、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象第 4 页 共 11 页C.创造想象D.再造想象20、 心理辅导员把来访者的主要言谈、 思想加以综合整理， 再反馈给来访者的技术是 （）A.简述语意技术B.澄清C.提问D.具体化三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、记忆：2
7、、性格的态度特征：3、心理学的三大流派：4、近因效应：5、知觉的恒常性：6、聚合思维：7、自我：8、情绪记忆：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。2、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。3、 （） “印度狼孩”卡玛拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。4、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。5、 （）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。6、
8、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。7、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。8、 （）意志行动有明确的行为目的。第 5 页 共 11 页9、 （）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。10、 （）感觉阈限越大，则感受性越强。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、什么是注意？注意具有哪些功能？2、马斯洛是怎样划分需要层次的？3、什么是意识？意识有几种水平？4、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象？5、简述心理健康的基本标准。6、创造性思维具有哪些特征？
9、六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）第 6 页 共 11 页1、论述知觉的特性？第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、心理过程个性过程2、沟通与相互影响心理3、保持再现（或回忆和再认）4、情绪持久性主导心境5、环境因素生理因素6、出生 5、6 岁7、华生 20 世纪初8、沟通心理9、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能10、知觉二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020
10、 分）分）1、C2、A3、D4、C5、A6、C7、B8、B9、D10、A11、B12、C13、B14、B15、D16、B17、B18、A19、C20、A三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象， 这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动， 得到再次应用，这就是忆的过程。2、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重
11、要的组成部分。3、心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说4、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。第 8 页 共 11 页5、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。6、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考7、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。8、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小
12、题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、错3、对4、错5、错6、错7、错8、对9、错10、错五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指在一定时间内， 人的心理活动有选择地朝着一定的对象。 集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。 指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面， 注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性， 是心理活动的引导者和组织者， 具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某
13、一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。 第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行；第三， 对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行， 并根据当前需要作出适当分配和及时转移， 以此来适应瞬息万蛮的客观环境。2、马斯洛需要层次理论：（1）生理需要； （2）安全需要； （2） 社交需要； （4）尊重需要； （5）自我实现需要。（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、 安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量
14、越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。 一旦较低层次的需要得到满足， 较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。3、意识是人类所特有的心理现象，是心理反映的高级形式，指人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识， 其中语言和思维是意识活动中的核心因素。意识可分为自我意识和对周围事物的意识，它的不同水平反映了个体在某一时间内对自身活动及其状态的觉知程度。 在意识的调节与支配下， 人的意识水平还可以具体划分为以下三种水平： 无意识水平， 指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态；前意识水平，指人
15、脑中所保持的经验或信息，可由需要时复现、提取而达到觉知的意4、答：第 9 页 共 11 页客观现实是人的心理活动内容的源泉；社会生活实践对人的心理起制约作用；心理是客观现实的主观映象；心理是客观现实的能动反映。5、答：（1）有正常的智力水平。（2）能够了解并接受自己。（3）能与他人建立和谐的关系。（4）善于调节与控制情绪。（5）有良好的环境适应能力。6、答：1、既需要发散思维，又需要集中思维；2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征；4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，
16、共 1010 分）分）1、答：人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知， 这与知觉所具有的基本特性是分不开的。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。一、知觉的选择性知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。客观事物是多种多样的， 人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象， 对它们的知觉格外清晰，被知觉的对象好像从其他事物中突出出来， 出现在“前面”， 而其他的事物就退到后面去了。与此相关的生理基础是： 大脑皮层中一个兴奋中心占优势， 同时皮层的其余部分受抑制。 知觉的选择性揭示了人对客观事物反映的主动性。知觉的选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态；还依赖于刺激物本身的特点 （强度、 活动性、 对比） 和被感知对象的外界环境条件的特点 （照明度、距离） 。二、知觉的理解性知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。这就是知觉的理解性。从事不同职业和有不同经验的人，在知觉上是有差异的。如工程师检查机器时能比一般人看到、 听到更多的细节； 成人的
