《2021大学专业课程《心理学》全真模拟试题D卷 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021大学专业课程《心理学》全真模拟试题D卷 含答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 大学专业课程心理学全真模拟试题大学专业课程心理学全真模拟试题 D D 卷卷 含答案含答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_和_功能。2、思维是客观事物或现象在人脑中_和_的反映。3、气质是_现象，高级神经活动类型是气质的_基础。4、马洛斯认为只有_需要满足以后才会出现_需要。5、表象是从_到_的过度阶段，是
2、认识过程中的重要环节。6、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的_。7、动机具有引发、_和_的功能。8、在心理学史上，一般把_年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志，把_誉为心理学独立的旗手。9、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是_和_。10、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的_ 的关系。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法2、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B.72C.52第
3、1 页 共 11 页D.633、 （）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学4、 （）被誉为心理学之父或心理学第一人。A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒5、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突6、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习7、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步8、听表走动的滴答声，时而有时
4、而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围第 2 页 共 11 页C.注意的分配D.注意的起伏9、人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机10、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱11、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问题解决12、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉13、下列哪个选项是根据动机对活动作用大小划分的。 （）A.主导动机和辅
5、助动机B.意识动机和潜意识动机C.高尚动机和低级动机D.生理性动机和社会性动机14、心理健康教育的灵魂和根基是（）A.全体性B.科学性第 3 页 共 11 页）C.主体性D.发展性15、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象16、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则D.主观性原则17、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律18、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思
6、能力是（A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力19、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力20、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应第 4 页 共 11 页）C.晕轮效应D.刻板印象三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、情景记忆：2、概念：3、形象记忆：4、思维：5、首因效应：6、性格：7、情绪记忆：8、再造想象：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1
7、、 （）创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。2、 （）意志行动有明确的行为目的。3、 （）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。4、 （）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。5、 （）动机越强，则学习效率越高。6、 （）情绪是人和动物都有的。7、 （）自我意识是人的意识活动能动性的体现， 是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。8、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。9、 （）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接近-回避型冲突。10、 （）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分
8、）1、影响人际吸引的因素？第 5 页 共 11 页2、意志品质及培养。3、简述注意的分配及注意分配的条件。4、课堂上怎样组织学生的注意。5、表象具有哪些基本特征？它有什么重要作用？6、简述知觉种类。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、简述动机的内涵及功能，举例说明动机强度与工作、学习效率的关系。并结合个人经验，阐述个体性格形成的影响因素与作用。第 6 页 共 11 页第 7 页 共 11 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、适应环境影响和
9、调节认知活动信息传递的功能2、间接概括3、心理生理4、低级高一级5、再造想象创造想象6、广度范围7、指引激励8、1879冯特9、视觉听觉10、沟通心理二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、D2、B3、C4、A5、B6、C7、B8、D9、B10、C11、C12、A13、A14、B15、D16、A17、D18、D19、C20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、情景记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。2、概念：在心理学
10、上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符合，就是词的形式来表现。3、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。4、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映，是对事物的本质和规律的反映。5、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。6、 性格： 是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式的个性心理特征。7、情绪记忆：是指个人以亲身经历的、 发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。第 8 页 共 11 页8、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有
11、关事物新形象的过程。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、错2、对3、错4、错5、错6、对7、对8、错9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。2、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好
12、的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的意志品质的影响。3、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动， 其中最多只能有一种活动是生疏的， 其余的活动必须
13、是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。 人对自动化了的活动就不需更多的注意， 而把中心集中在生疏的活动上。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。 （反应系统）4、 （一）运用无意注意的规律进行教学（1）教学环境要整洁、安静，教学生动灵活。 良好的教学环境是避免无意注意产生消极影响的重要因素。在教学过程中，老师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。（2）教学内容要满足学生的需要。实践证明， 教学内容符合学生的需要，切合学生的实际，能够激起学生的兴趣，就能保持学生持久的注意。（二）运用有意注意的规律进行教学（1）激发学生学习的自觉性，培养学生的间接兴趣。教师要通过各种教育和教学活动，培养学
14、生学习的自觉性。 对于学生没有直接兴趣的学科， 老师要引导学生向往学习活动的美第 9 页 共 11 页好结果，以引起他们自觉的有意注意。（2）严密组织课堂教学。 教师要严密组织课堂教学， 使教学每一个环节都有充实的活动内容，保证学生的有意注意长时间的处于稳定状态。（3）培养学生克服困难的意志力。 这有利于使学生们以严肃认真的态度对待学习， 增强他们有意注意的力量，从而减少注意分散的现象。（三）运用无意注意和有意注意的相互转化的规律进行教学在教学中单纯依靠无意注意，会使教学活动缺乏目的性和计划性，而过分要求学生依靠有意注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散。因此老师要善于运用无意注意和有意注意
15、相互转化的规律进行教学。5、表象是记忆表象的简称，指当事物不在眼前，人脑中对有关感知过的事物形象的反映。表象具有直观性和概括性特征，但表象的直观性没有感知所得形象那样鲜明、完整与稳定，它反映的是事物的主要特征。 表象的概括性与思维中的语词概括不同， 它是在多次感知基础上的形象概括， 带有本质和非本质属性。 表象的重要作用表现在它打破了一个人的认识受当前事物直接作用的局限，使认识更趋概括化。6、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉
16、。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、 距离知觉和立体知觉等。 时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。 运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、答：动机的内涵：动机是为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 例如，热时寻找比较凉爽的地方； 饿时寻找食物并奔向有食物的场所；渴时寻找水源等。这时，需要就成为人的活动的动机了。电影中国合伙人中，很多学生为了出国参加“新梦想”的英语培训班， 最后参加托福考试、签证面试等。对于更好的学习英语知识，是这些学生的需要，目标就是通过考试，通过签证面试，这就是他们参加英语培训班的动机。动机的功能：一）激活功能动机具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。如为了获得妈妈的赞扬而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行
