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1、省省（市市区区）姓姓名名准准考考证证号号密.封线内.不.准答.题A.齐国20212021 年中学教师资格考试综合素质考前检测试卷年中学教师资格考试综合素质考前检测试卷 B B 卷卷 附解附解析析注意事项：注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。B.鲁国C.楚国D.秦国5、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A阶段性B顺序性C不平衡性一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共
2、分，共 5858 分）分）1、与“士别三日，当刮目相看”有关的是（）。A.吕布B.张飞C.吕蒙D.司马懿2、规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（）。A教师资格条例B中小学管理规程C中小学德育规程D中小学班主任工作规定3、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A师生关系就是父子关系B师生关系基本等同于父子关系C教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱4、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称霸，史称“战国七雄”。下列选项中，不属于“战国七雄”的是 （）。D互补性6
3、、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（）。A奥斯特B法拉第C爱迪生D爱因斯坦7、 中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法（）。A.合法,教师有权批评和管教学生B.不合法,侵犯了邹某的财产权C.合法,教师无权没收学生的手机D.不合法,侵犯了邹某的隐私权8、每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了（）。A.职业知识的差异B.职业理念的差异C.职业能力的差异第 1 页 共 7 页D.职业认
4、同的差异宋、明两次亡于外族，无疑与宋代以来主流思想的白宫与内敛不无干系。9、方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全对这段文字的主旨理解最准确的是（）。按老师说的方法教育孩子。 每当学生犯错， 就把家长请到学校， 共谋对策， 方老师的做法 （） 。A.理学特有的价值取向迎合了古代统治者的统治需求A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”B.理学所倡导的精神导致古代读书人中很少出现英雄豪杰B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长C.读书人大丈夫气概的缺失和理学自身的特点有关C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果D.宋、明两次亡于外族，理学伦理起到了推波助
5、澜的作用D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势14、提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（）。10、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。A司马迁A.国家性原则B司马相如B.公共性原则C班固C.方向性原则D司马光D.强制性原则15、制约课程改革的三大因素是（）。11、在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。A政治、经济、文化A卢梭B社会制度、生产力发展水平、课程理论B裴斯泰洛齐C社会、知识、儿童C洛克D教育目的、教育理念、课程理论D夸美纽斯16、“学高为师“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（12、依据中华人民共和国
6、教育法的相关规定.某地拟设立一所新学校.下列不属于该学校设A本体性知识立必备条件是（）。B条件性知识A.有组织机构和章程C实践性知识B.有充足的生源D文化知识C.有合格的教师17、教师进行人格修养最好的策略是（）。D.有稳定的经费来源A.“取法乎下”13、理学重道德的修养固然不错，其对于中国社会日后的发展贡献，也不容忽视，但不能否认，B.“取法乎中”理学所倡导的偏重道德轻视事功的倾向，还有它那过分的内省自律，正好为*帝王起到了为C.“取法乎上”渊驱鱼的效果。读书人的大丈夫气概日渐消亡，英雄豪杰只有在草莽中孕育，从梁山泊里诞生。D.“无法即法”第 2 页 共 7 页）18、世界上最早使用麻醉剂的
7、是我国古代的()。A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.孙思邈19、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是（）。A教育与被教育的关系B管理与被管理的关系C保护与被保护的关系D控制与被控制的关系20、依据中华人民共和国教师法，下列情形中，学校不能给予老师行政处分或者解聘的是（）。A故意旷课，损害教学的B体罚学生，屡犯不改的C穿戴不整，影响仪表的D侮辱学生，影响恶劣的21、康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）。A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力22、中华人民共和国未成年人保护法
8、规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权23、刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法（）。A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展24、近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比在不舒适工作环境里工作的人生产效率高 25。评价工作绩效的客观标准包括承办案件数和案件的复杂性。这表明：日
9、益改善的工作环境可以提高工人的生产率。以下哪项如果为真，则最能削弱以上结论?（）A平均来说，生产率低的员工每天在工作场所的时间比生产率高的员工要少B舒适的环境比不舒适的环境更能激励员工努力工作C生产率高的员工通常得到舒适的办公场所作为酬劳D生产率高的员工不会比生产率低的员工认识错误的时间长25、下列关于网络百科全书的说法，不正确的一项是（）。A.网络百科全书的词条主要是由网络用户创建的，对创建者的身份没有限制B.网络百科全书的词条是由网络编辑创建的，只有网络编辑才有权创建和编辑C.网络百科全书是动态开放的，网络用户可以随时对其中的词条进行编辑修改D.网络百科全书不追求知识的权威性，所以对词条的
10、解释不一定准确和完整26、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近第 3 页 共 7 页D、摹握回避27、1972 年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是（）。A.满城汉墓B.狮子山汉墓C.西汉南越王墓D.马王堆汉墓28、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家29、新义务教育法修订的时
11、间是（）。A1986 年B1982 年C2006 年D1990 年2、 高二下学期， 班上陆续有学生年满 18 周岁。 有些“小寿星”想隆重庆祝自 己的“成人礼” ，邀请我参加生日聚会。 面对学生的邀请，我思考了很久： “学生邀请我， 说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？” 反复思考之后，我决定利用这个机会， 引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。 在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自 己的生活。学生们畅所欲言，有的说
12、要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦 想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。 这次活动之后， 学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。 “小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里， 给大家带来了方便。 本来有些同事觉得我组织这个主题班会是 浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。二、材料分析题（本题共二、材料分析题（本题共 3 3 小题，每题小题，每题 1414 分，共分，共
13、4242 分）分）1、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中.可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整 .哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红.而班里则是一片宁静。请对教师的“点评”进行点评。三、写作题（本大题共三、写作题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）1、一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们说
14、不定什么时候就会爬上来。”第 4 页 共 7 页根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000 字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。第 5 页 共 7 页参考答案参考答案一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1、C2、D3、D4、B5、A【解析】不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。6、B7、B8、B9、A10、B11、D【解析】夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。12、B13、C14、A15、C【解析】社会、知识、儿
15、童是制约课程改革的三大因素。16、A17、C18、B19、D20、C21、A22、B23、C24、C25、B26、C27、答案：D28、B29、C了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其他的不同之处?”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。(3)教书育人是教师的本职工作，教师要在这一过程中不断提高个人的素养，正确处理师生之间的关系.循循善诱，善于启发学生的思维。2、该老师的做法
16、是恰当的，符合了素质教育倡导的教师职业理念。（1）该老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教 育。材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会，班主任利用这次机会，展开主题班会，引导全班学生学会学习，学会做人，体现了面向全体学生，并且体现了重视对学生正确世界观、 人生观、价值观的教育。（2）该老师的做法体现了“以人为本”的学生观。学生的身心发展是有规律的，教师应把学生看做是发展中的人。 材料中的老师面对学生的邀请， 充分考虑学生身心发展的顺序 性、阶段性等特点，召开了“18 岁，我们成人了”主题班会，提高学生的各方面能力，体 现了老师尊重学生身心发展的规律。（3）该教师的行为体现了教师应成为学生学习的促进者。 材料中的老师利用开主题班 会的形式，给“小寿星”过生日，引导学生构想自己十年后的生活，取得了良好的效果，使学生学习劲头增加，师生关系更加融洽。 综上所述，教师应树立素质教育的理念，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助 学生健康成长。三、写作题（本大题共三、写作题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）1、用发展的眼光看待学生每次重要的考试结
