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1、20212021 年大学基础课程心理学押题练习试题年大学基础课程心理学押题练习试题 C C 卷卷 附解析附解析姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的_，又称注意的_。2、气质是个体心理活动的_ 的_ 特征。3、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、_、_和验证期。4、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既
2、有联系有区别的_和_两大部分。5、人的能力形成和发展，主要是_因素和_因素相互作用的结果。6、从_到_是性格形成的最主要的阶段。7、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、_特征和_特征。8、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、_ 和_。9、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、_和心理活动的_。10、个性心理特征主要包括气质、_和_。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（） ，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概
3、念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构2、心理现象分为（）A.心理过程与个性心理第 1 页 共 10 页B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性理3、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因4、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板效应5、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱6、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味
4、觉7、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性8、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）第 2 页 共 10 页A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法9、教学最重要的目标是促进（） ，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移10、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱11、 （）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A.普通心理学B.心理、发展心理学C.理论心理学D.生理心理学12、在学习遇到困难或环境
5、中出现干扰因素时， 努力地把自己的注意维持在学习内容上， 这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意13、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和（）A.客观性原则B.自然性原则C.社会性原则第 3 页 共 10 页D.主观性原则14、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA100B.IQ=CA/MA100%C.IQ=MA/CA100%D.IQ=MA/CA10015、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、 概括、固定的看法， 并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应16、人的认知过程、情绪情感和意志统称
6、为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性17、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象18、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.迹象19、把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔第 4 页 共 10 页C.吉尔福特D.艾森克20、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对子女的教养态度三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616
7、 分）分）1、前摄抑制：2、能力：3、近因效应：4、知觉的恒常性：5、问题解决：6、记忆：7、需要：8、晕轮效应：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。2、 （）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我们知觉的翻版或重复。3、 （）气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。4、 （）复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。5、 （）虚幻的想象是不受现实制约的。6、 （）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低
8、。7、 （）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。8、 （）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。9、 （） 心境是一种持久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。第 5 页 共 10 页10、 （）自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、引起无意注意的原因。2、影响人际吸引的因素？3、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些？4、人的心理活动主要包括哪些方面？5、人格结构包含哪些成分?各个成分之间
9、具有什么样的关系。6、A 型性格的主要特征是什么？六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）第 6 页 共 10 页1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、广度范围2、稳定动力3、酝酿期豁朗期4、心理过程个性过程5、遗传环境6、出生 5、6 岁7、情绪持久性主导心境8、有意注意有意后注意9、稳定性指向性10、性格能力二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1
10、 分，共分，共 2020 分）分）1、B2、A3、A4、B5、A6、A7、C8、D9、D10、C11、C12、B13、A14、D15、D16、B17、C18、B19、B20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、前摄抑制：是指先学习与记忆的材料对后继学习与记忆材料的干扰。2、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。3、近因效应：是指在总体印象形成过程中，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。4、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内
11、发生变化时，知觉形象仍然不变的特性。5、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。6、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感第 8 页 共 10 页和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象， 这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动， 得到再次应用，这就是忆的过程。7、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。8、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。四、判断题（共四、判断
12、题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、对9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1、 （1）客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状
13、态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。2、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。3、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响。易得性启发： 指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难
14、易程度来评估其概率的现象，即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。4、答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。第 9 页 共 10 页个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、 兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。5、答：人格结构包括：（1）知情意系统。（2）心理状态系统。（3）人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合
15、，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。6、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
