《2021年大学基础课程《心理学》综合练习试题A卷 附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年大学基础课程《心理学》综合练习试题A卷 附答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20212021 年大学基础课程心理学综合练习试题年大学基础课程心理学综合练习试题 A A 卷卷 附答案附答案姓名：_班级：_学号：_考试须知：考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、记忆表象（简称表象）具有两个特征：_和_。2、性格是人在对现实的稳定的_和习惯化了的_中所表现出来的个性心理特征。3、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、_和心理活动的_。4、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有、_
2、和_功能。5、气质是_现象，高级神经活动类型是气质的_基础。6、观察过程总是伴随着_活动，因此有把观察称为_。7、人际关系是人与人之间在通过_而建立起来的_ 的关系。8、 人与人之间在能力上的个别差异， 主要表现在能力类型差异、 _的差异和 _ 差异。9、有意后注意是在_基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要_的注意。10、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：_ 认同和_ 。二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 2020 分）分）1、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A.社会心理B.社会知觉C.社会态度D.社会归因2、 “心不在焉，
3、则黑白在前而不见， 擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开 （）A.感知B.记忆C.注意第 1 页 共 10 页D.思维3、比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA100B.IQ=CA/MA100%C.IQ=MA/CA100%D.IQ=MA/CA1004、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A.人和动物的学习B.人类的学习C.学生的学习D.知识和技能的学习5、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱6、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）A.记忆准备性B
4、.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆敏捷性7、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义8、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众第 2 页 共 10 页C.模仿D.暗示9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A.气质B.性格C.兴趣D.能力10、在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象11、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（A.原型B.定势C.迁移D.变式12、以下叙述正确的是（）A.
5、遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物13、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.需要14、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡第 3 页 共 10 页）C.强、平衡、不灵活D.弱15、教师不直接将学习内容提供给学生， 而是为学生创设问题情境、 引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法16、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A
6、.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制17、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时， 努力地把自己的注意维持在学习内容上， 这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意18、编制 16 种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克19、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A.澄清技术B.具体化技术C.提问技术D.面质技术第 4 页 共 10 页20、教学最重要的目标是促进（） ，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移三、名词解释（共三、
7、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的稳定性：2、情绪情感：3、聚合思维：4、定势：5、创造想象：6、想象：7、表象：8、创造性思维：四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、 （）绝对感觉阈限越大，则绝对感受性越弱。2、 （）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。3、 （）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。4、 （）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。5、 （）虚幻的想象是不受客观现实制约的。6、 （） 心境是一种持
8、久而微弱的情绪状态， 具有弥散性， 有时心境的产生是没有原因的。7、 （）神分析学派的最主要代表人物是华生。8、 （）气质无好坏之分，而性格有好坏之分。9、 （）潜移默化是指有意识记的结果。10、 （）意志行动有明确的行为目的。五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）第 5 页 共 10 页1、为什么说人的心理的实质是人脑对客观现实的主观映象？2、A 型性格的主要特征是什么？3、试阐述马斯洛的需要层次理论。4、简述注意的分配及注意分配的条件。5、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？6、什么是注意？注意具有哪些功能？六、
9、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第 6 页 共 10 页第 7 页 共 10 页参考答案参考答案一、填空题（共一、填空题（共 1010 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分）1、直观性概括性2、态度行为方式3、稳定性指向性4、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能5、心理生理6、思维思维的知觉7、沟通与相互影响心理8、能力发展水平能力表现的早晚9、有意注意意志努力10、服从内化二、选择题（共二、选择题（共 2020 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，
10、共 2020 分）分）1、A2、C3、D4、C5、C6、D7、C8、C9、B10、C11、A12、D13、A14、A15、B16、D17、B18、B19、A20、D三、名词解释（共三、名词解释（共 8 8 小题，每题小题，每题 2 2 分，共分，共 1616 分）分）1、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征。2、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。3、聚合思维：又称为求同思维或集中思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考4、定势：又称为心向，是指人的心理的活动的准备状态。定势是个体按照某种比较固定的方式去解决
11、问题的一种心理倾向。5、创造想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的心理过程。第 8 页 共 10 页6、想象：是对记忆表象进行加工改造，形成事物新形象的过程。7、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。8、创造性思维：是指以新颖独特的方法解决问题，并产生首创的具有社会价值的思维成果的思维活动。四、判断题（共四、判断题（共 1010 小题，每题小题，每题 1 1 分，共分，共 1010 分）分）1、对2、对3、错4、对5、错6、错7、错8、对9、错10、对五、简答题（共五、简答题（共 6 6 小题，每题小题，每题 4 4 分，共分，共 2424 分）分）1
12、、答：客观现实是人的心理活动内容的源泉；社会生活实践对人的心理起制约作用；心理是客观现实的主观映象；心理是客观现实的能动反映。2、答：A 型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华，对人常存戒心等。3、美国人本主义心理学家马斯洛认为，人类有五种基本需要：生理需要；安全需要；归属与爱的需要；尊重需要；自我实现的需要。后来他在尊重需要和自我实现的需要之间加上认知需要和审美需要。个体具有复杂多层次的需要组合，基本的、具体的需要位于低层，抽象的精神需要位于上层。人类各种需要是相互联系、相互依赖、 彼此重叠的，只有低层次的需要基本得到满足以后，才会出现高层次需
13、要。个人需要的发展过程像波浪似的演进，各种不同需要的优势，有低一级演进到高的一级， 每一时刻最有优势的需要支配着与个人的意识， 成为组织个体行为产生的核心力量。已满足了的需要，则不再是行为的积极推动力。4、注意的分配指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动上。注意分配的条件：（1）同时进行的两种或几种活动， 其中最多只能有一种活动是生疏的， 其余的活动必须是熟练的、自动化了的或部分自动化了的。 人对自动化了的活动就不需更多的注意， 而把中心集中在生疏的活动上。（2）同时进行的几种活动间形成了动作系统。 （反应系统）5、根据与动机相关的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
14、根据动机的影响范围和持续作用的时间长短，可以将动机分为长远的概括的动机和暂时的具体的动机。生理性动机起源与生理性需要， 它以有机体的生理需要为基础， 是一种比较低级的动机。社会性动机又称心理性动机，它起源于社会性需要，与人的社会性需要相联系，是比较高级的动机。6、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性第 9 页 共 10 页是指在一定时间内， 人的心理活动有选择地朝着一定的对象。 集中性是指心理活动停留在客观事物上的强度或紧张度。 指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面， 注意不是一个独立的心理过程，它是心理过程的共同特性， 是心理活动的引导者和组
15、织者， 具有动力性。它具有三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，避开或抑制无关刺激。 第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证活动的顺利进行；第三， 对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向进行， 并根据当前需要作出适当分配和及时转移， 以此来适应瞬息万蛮的客观环境。六、论述题（共六、论述题（共 1 1 小题，每题小题，每题 1010 分，共分，共 1010 分）分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决； 运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。 问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决， 它突出地表现在“功能固着”上； 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。第 10 页 共 10 页
