《2022年中学教师资格考试《综合素质》每周一练试卷C卷 附解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学教师资格考试《综合素质》每周一练试卷C卷 附解析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、省省（市市区区）姓姓名名准准考考证证号号密.封线内.不.准答.题A五或六周岁20222022 年中学教师资格考试综合素质每周一练试卷年中学教师资格考试综合素质每周一练试卷 C C 卷卷 附解附解析析注意事项：注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为 150 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。B六或七周岁C七或八周岁D未作确定5、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A社会生活和群体的影响B教育对象的影响C教育法规的影响一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929
2、 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。A.综合性取向B.选拔性取向C.发展性取向D.同一性取向2、望远镜的发明推动了近代天文学的发展。 1609 年，伽和利暗亲手制造和改进了望远镜， 并用来巡视填空。他的国籍是（）。A.法国B.英国C.意大利D.奥地利3、“学高为师“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）A本体性知识B条件性知识C实践性知识D文化知识4、我国现行义务教育的法定起始年龄是（）。D教育原则的影响6、17 岁的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施， 案件尚在审理阶段
3、， 所在学校以此为由取消了其学籍，该校做法（）。A.合法，学校可以取消江某学籍B.合法，学校有处罚学生的权利C.不合法，判决生效学校也不得取消江某学籍D.不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍7、下列选项中，与“中国一香港”的逻辑关系相同的是（）。A北京-承德B宁夏-银川C新疆一一西藏D太原-山西8、明初废行省，设三司，其直接影响是（）。A地方割据势力有发展的趋势B封建制度衰落C封建专制制度空前强化D中央集权得到加强9、有人说：“哺乳动物都是胎生的。”以下哪项最能驳斥上述判断？（）第 1 页 共 6 页A可能有的哺乳动物不是胎生的B没有见到过非胎生的哺乳动物C非胎生的动物不大可能是哺乳动物D鸭
4、嘴兽是哺乳动物，但不是胎生的10、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬.继续课堂教学C.批评训斥学生D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理 ?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”11、新义务教育法修订的时间是（）。A1986 年B1982 年C2006 年D1990 年12、牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（）。A鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生B编排座位时让学生按成绩排名自己选择C有学生丢失东西时马上检查全班学生
5、的书包D私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求13、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。A宪法和教育法B宪法和未成年人保护法C宪法和预防未成年人犯罪法D教育法和未成年人保护法14、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现（）的属性。A实践B现实C社会D自然15、瓶画(器皿上的彩绘)狄俄尼索斯航海是古希腊（）时期的作品。A几何形风格B东方风格C黑色人像D红色人像16、英国政府1870 年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学
6、校。这种学制属于（）。A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制17、教学以培养全面发展的人为（）。A根本目的B主要任务C基本任务D辅助目的18、某中学规定：教师迟到一次，罚款10 元；缺勤一次，罚款50 元。该校的做法（）。A. 正确，学校有教师管理权B. 正确，学校有自主办学权C. 不正确，学校没有罚款的权利第 2 页 共 6 页D. 不正确，警告无效后才能罚款19、留置权，指债务人不履行到期债务，债权人可以留置已经合法占有的债务人的动产，并有权就该动产优先受偿。根据上述定义，下列关于行为人是否享有留置权的说法中正确的是（）。A.甲委托乙保管某件物品，乙在保管期间，发现该物品有质
7、量问题，遂将该物品交给丙修理。修好后，甲拒付维修费用，丙无权留置该物品B.甲向乙借了 1 万元钱，偿还期已到，甲未偿还，乙对甲工厂里的机器设备享有留置权C.甲公司与乙某签订了一份运输合同，约定货到付款。乙将货物运达目的地后，甲公司未付运费，乙可以留置运输货物D.李某有偿委托孙某代购一批产品，孙某买到产品后，李某不支付约定的报酬，孙某无权留置该批产品20、如果“只有你去比赛，我才去观战”为真判断，则下列为假的一项是（）。A.你去比赛，我去观战B.你不去比赛，我也不去观战C.你去比赛，我不一定去观战D.你不去比赛，我去观战21、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明
8、教师的劳动具有（）。A未来性B滞后性C连续性D广延性22、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自滕王阁序，其作者是（）。A王勃B范仲淹C苏轼D陶渊明23、张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查.张老师的做法（）。A.合法，有助于警示其他学牛B.合法. 教师有管理学生的权利C.不合法，侵犯了小强的人身权D.不合法 ，侵犯了小强的受教育权24、下列说法不正确的是（）。A我们所取得的成就，归根结底，都是中国特色社会主义的胜利B发展中国特色社会主义理论体系是一项长期历史任务C发展中国特色社会主义理论体系必须随着中国特色社会主义实践的发展而发展D中国特色社会主义命题是邓小平在十一届三中全会上提
9、出的25、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是（）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至26、“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以优美的最主要原因是（）。A.桂林属于岩溶地貌B.桂林属于高山地形C.桂林的年降雨量特别大D.桂林的植物种类丰富27、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）。A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源第 3 页 共 6 页C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展28、第二十二条军规的作者是（）。A马尔克斯B萨特C加缪D约瑟夫海勒29、现代学生观坚持（
10、）。A以人为本B以教材为本C以课堂教学为本D以教师为本问题：试从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。2、某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有X X X 收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：二、材料分析题（本题共二、材料分析题（本题共 3 3 小题，每题小
11、题，每题 1414 分，共分，共 4242 分）分）1、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同
12、学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确?为什么?三、写作题（本大题共三、写作题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）1、请以“如何加强教师的职业道德
13、修养”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000 字。第 4 页 共 6 页第 5 页 共 6 页参考答案参考答案一、单选题（本大题共一、单选题（本大题共 2929 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5858 分）分）1、C2、答案：C3、A4、B5、A6、D7、B8、D9、D10、D11、C12、A13、A14、D【解析】每个个体在其早期与社会实践接触的机会少、范围窄，更多地表现出的是自然属性的一面。15、C16、A17、A【解析】培养全面发展的人是教学的根本目的。18、C19、C20、D21、B22、A23、D24、D25、答案：B26、A
14、27、B28、D29、A习科学知识的同时也积极关注学生品德的培养，在一个同学踩死蚂蚱大家都在声讨他的时候没有过分严格批评学生，而是和大家一起安葬蚂蚱。通过实际行为来教育学生，促进学生的全面发展。再次，以人为本的学生观要求教师要以学生为中心，从学生的角度出发进行教育。材料中教师通过户外实践的形式给大家上科学课，让学生在实践活动中获得直接经验，充分调动了学生的积极性，践行了以学生为主体的做法。2、(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了未成年人保护法第三十条和第三十一条的规定。(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，
15、但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。教师法规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。三、写作题（本大题共三、写作题（本大题共 1 1 小题，共小题，共 5050 分）分）1、略二、材料分析题（本题共二、材料分析题（本题共 3 3 小题，每题小题，每题 1414 分，共分，共 4242 分）分）1、这位老师的做法是值得学习的,践行了素质教育的理念。首先，基础教育课程改革的教师观要求教师对学生要尊重和赞赏。 材料中教师在一个同学发现蚂蚱并通过自己判断是公蚂蚱的时候，没有像其他同学一样对他一笑置之，而是表示赞赏，践行了要尊重和赞赏学生的理念。其次,素质教育观的内涵要求教育促进学生的全面发展。材料中教师在上科学课引导学生学第 6 页 共 6 页
