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1、1 金土完小五年级2013-2014 学年第二学期学生综合素质评价工作总结时间如水，隋月如梭，转眼间一个学期结束了。下面将五年级的学生综合素质评价工作总结如下。一、对综合素质评价工作的认识我班的综合素质评价工作时为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。以5 各维度，17 个要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的而评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主题发展。二、具体工作措施及做法1、加强思想认识
2、，强调评价工作的重要性。我班从开展此项工作以来，一直都把此项工作当做一项重要工作来抓，强调平时性评价、学期中和学期末评价，要做到公平、公正。2、制度评价方案、成立领导小组及评价组织本学期我们重新完善了评价方案,把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。2 3、注重素质评价的填写班主任教师在学期末组织本班学生认真填写评价表，按照评价标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反映学生综合素质与学习能力的发展水平，我班尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。三、存在的问题集解决的建议虽然在评价
3、工作中取得了一定的成绩，但还存在一定的问题。如宣传力度不是很到位，认识不够深刻。低年级学生年龄小，对于评价还存在认识不足，而且由于识字量较小，对于评价工作还存在认识不足，填写也存在一定的难度。在今后的工作中，我们还要加强工作力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作日趋完善的过程中不断取得更大的进步。四、今后打算下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价标准去做，牢记小学生守则和小学生日常行为规范，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。2014.7.10
