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1、散文在初中语文教材中占有专门大的比重,散文能够陶冶学生的情操,丰硕学生的思想,在初中散文教学中，要踊跃组织学生赏析散文的语言,体会散文语言的自然美、含蓄美和音乐美,提高他们品析语言的能力。曾经有文学评论家说：“说到底，散文确实是一种味道，精神的味道，和文字的味道。散文确实是通过自己特有的语言方式把它背后的味道转达出来，若是没有语言个性，散文就没有多大的价值。因此学会体味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。可见，散文的课堂阅读教学，其实要紧确实是语言的体味。那么，在初中语文散文教学中，又如何指导学生品读语言呢？一、增强朗诵，品析感知散文的语言魅力。朗读是体味散文语言最全然的
2、方式，通过朗读，让学生比较、推敲、体味语言的妙处，形成语感，而语感恰正是咱们体味语言最有利的宝贝。?新课程标准?指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感、体验体味。因此咱们要让学生学会体味语言就必需舍得花时刻让咱们的语文课堂响起朗朗的念书声，让学生在高声的朗诵中不断增强自己的语感，而不是匆慌忙忙的去完成教学任务。在散文教学中就必需注意朗诵与品析的结合。如在教学?紫藤萝瀑布?时，可设计如此的几个教学环节，将品析与朗诵结合起来：一听读生情：倾听朗诵，勾画出描述紫藤萝的句子，说说作者对紫藤萝花是如何的情感；二精读形美：用喜爱、赞美的情感朗诵描述盛开的紫藤萝的句子，并结
3、合句子说说紫藤萝美在哪里；三品读神美：形如瀑布的紫藤萝，让作者欲摘不能，只能伫立凝望，不由陷入沉思，回忆起十连年前的藤萝，那么，十连年前的藤萝是什么样的呢？谁发觉了；四赏读语言美：要想表现出紫藤萝的外形美和内在美，就必需运用极富表现力的语言，本文语言或修辞贴切，或用词生动，或含义隽永，传神的表现出了紫藤萝的美和作者对生命的试探。请选择一两处画出来，并在隔壁做批注；五再读 制造美：作者仅仅是警告人们要以平和、宁静的心态去面对生活吗？从哪里看出来的。朗诵，“不仅是照本宣科，还要求对作品内容的正确表达，“它同时意味着对作品进展说明邵燕祥语。念书要与品析结合，增进学生体验、感受、领会文本，抵达“发自于
4、心，源自于情，吐之于声的境遇。再好的朗诵也不能代替散文教学的全数。朗诵必需与启发式的精点精评结合起来，才能抵达散文教学目的。只讲不读，学生难知书中味；只读不讲，学生难以透彻明白得文章的内容。二、比较推敲，品析琢磨散文语言的精妙。比较推敲是语言体味中最经常使用的一种方式。即对文本内容加一加，减一减，改一改，换一换等方式给文章设置一个参照物，从而让学生明白文本语言的精妙。如教?春?一文，读到“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的将“嫩嫩的，绿绿的这两个词语提到句首修饰“小草好不行呢？“偷偷地和“钻能不能换成“悄悄地和“长呢？让学生品读、推敲、切磋，领会到：若是依照语法常规表达，这句话应说成“嫩绿
5、的小草不知不觉地从土里长出来，而课文中的句子修饰语后置，或说修饰语独立为另外分句的谓语，使长句化短，加倍口语化、乐趣化，同时也突出了后置成份：“嫩嫩的，指质地；“绿绿的，指颜色，说明生命力旺盛。草，植物名词，适应上用“长搭配，这儿用“钻，表示自主的、成心识的动作，强健有力。“偷偷地一样用来写人的，说“小草偷偷地钻出来，是语法上的超常搭配，组成了修辞上的比较，从而将春天的“小草人物化，刻画得朝气蓬勃、乐趣盎然，抒发了作者的兴奋和赞美之情。我在上?济南的冬季?时，为了更好地引领学生感悟济南冬季的温晴暖和的特点，出示一组对照句子，请学生体味。原文一：山坡上卧着些村落，小村落的房顶上卧着些雪。改文一：
6、山坡上躺着些村落，小村落的房顶上躺着些雪。原文二：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，改文二：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也可不能冻上，学生在这两组语言的体味比较中，专门快读出原文“卧、“不忍得词语，运用拟人手法，写出了济南冬季暖和安闲的特点，而改文只是在表达情节。这种比较琢磨，能够让学生更好地明白遣辞造句的精妙，更好地明白文章的主旨。动作体验，品析感悟散文语言所包括的情感三、动作体验，体味感悟散文语言所包括的情感关于作品中一些运用的超级好的动词，咱们能够让学生自己模拟演示这些动作，通过模拟体验、结合生活经历感悟语言的优美。?背影?中有如此一处细节描述超级传神：确
7、实是父亲爬月台买橘子的情节，读来确实动人，看到“穿过、爬、探身、攀、缩、微倾等一系列动作描述后，我引导学生仿照那时的场景体会父亲做那些动作是如何费力的父亲年老体衰，是一个胖子又身穿棉衣棉袍，从而感受到父亲心甘甘心为儿子奔走费力吃苦的情怀。由此可见，运用动作模拟确实能有效地明白得语言的内蕴，提高分析与运用语言的能力。有些描述情感的文字，学生单纯的试探就很难体味出其中的妙处。现在动用学生自己的生活积存，通过自己的生活体验去感知确实是一个专门好的方式。通过体验式语言体味，学生的自躯体验便与文本内容融为一体，对文本的明白得也就不成问题了。一推敲关键词语的精当。很多散文之因此经典，是因为语言利用的精当。咱们学习散文，欣赏出色语段，也能够从体味关键词语着手。
