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1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案浙教版三年级下册道德与法治教案1 _精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案浙教版三年级下册道德与法治目录第一单元 安全伴我行1、珍爱生命2、安全记心中3、文明守法,平安出行其次单元 我们爱学习1、做时间的主人2、我能独立完成3、养成学习好习惯4、健康欢乐的课余生活第三单元 生我养我的地方1、我的家乡在哪里2、谁不说俺家乡好3、家乡人,家乡情第四单元 喜看家乡新变化1、城乡巨变2、交通连四方3、漂亮家乡2 _精品资料_
2、 - - - - - - -第 2 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案课题 1 、珍爱生命课时日期1、引导同学知道生命来之不易,体会生命的珍贵；教学目标2、从生活点滴中体会父母亲人对我们的关爱,知道生命不止属于我们自己,也属于关爱我们的每一个人；3、懂得只有养成良好的生活习惯,才能拥有一个健康的身体,我们要从生 活小事做起,爱惜身体,珍爱生命；教学重点 教学难点 教学预备 预习要求知道生命是来之不易的,我们要珍爱自己的生命,养成良好的生活习惯；体会生命的珍贵与美好, 学会珍爱生命, 懂得养成良好的生活习惯, 才能拥 有一个健康的身体；
3、多媒体课件、课本插图；回忆日常生活中父母和亲人对我们的关爱,初步懂得生命的珍贵；教学过程旁注一、导入新课 1、同学们,我们每个人的生命只有一次,因此在成长的过程中,我们要爱惜自己的身体,珍爱自己的生命,健康安全的生活；揭示课题： 1、珍爱生命二、熟识生命的珍贵 1、老师引导：同学们,你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师 布置大家回家跟妈妈沟通, 明白爸爸妈妈是怎样生下我们, 又怎样把我们抚养大的；2、出示课本 2 页的图片,引导同学读一读,明白我们诞生时的情形；3、老师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些学问,引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期望,的爱；进一步感
4、受妈妈对我们4、老师引导：同学们,我们是爸爸妈妈生命的连续,从妈妈孕育我的那一天起,他们就对我们有着很多美好的期望；从我们诞生的那一刻起,爸爸妈妈和全部的亲人就盼着我快点儿长大,他们把全部的爱都给了我们； 当我们 有了一点点进步,他们就会特别兴奋；下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关怀我们的一些点点滴滴,与同学共享共享；5、全班沟通,老师有挑选的引导同学上讲台讲一讲生活中感人的瞬时,并 相机配上轻音乐,营造一种温馨的氛围,引导同学产生思想上的共鸣；3 _精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治
5、教案老师引导：同学们,我们取得了一点进步, 最兴奋的是爸爸妈妈和爷爷奶奶,他们对我包含了特别大的期望；们仍有哪些期望吗？大家知道, 我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶对我6、老师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们赐予了很高的期望,我们不能辜 负他们的期望,那就从现在开头,让我们努力学习,不断进取,努力成为对 家人、对社会有用的人；三、摒弃生活中的不良习惯 1、老师引导：珍爱生命,我们要从呵护身体开头；那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开头谈起；老师先给大家讲一个小故事, 故事的主人公是一个小老虎； 他每天吃爆米花, 肉和蔬菜他都不情愿吃,爸爸妈 妈想了很多方法,都没有用；有一天,他去参与夏令营,
6、在爬山的途中,大 家都高兴奋兴的往山上爬, 只有小老虎累的气喘吁吁, 头昏眼花,没过多久,小老虎就体力不支,晕倒了 2、老师相机询问：同学们,你知道小老虎为什么会晕倒吗？3、同学分析小老虎晕倒的缘由,老师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的缘由特别简洁,他每天只吃爆米花,不吃蔬菜和肉,这是挑食引起的养分不良；挑食是一个不良的生活习惯,我们有很多同学也有挑食的毛病,大家知 道挑食有什么危害吗？全班沟通争论挑食的危害, 老师相机补充挑食的危害资料, 引导同学读一读,进一步明白挑食的危害；4、老师引导：其实,挑食仅仅是不良的饮食习惯中的一种,生活中仍有许 多同学有这样那样的不良的饮食习惯；4 页的插图,
7、引导同学认真看一看这些插图,并说一说图 5、相机出示课本 上描述的是哪些不良的饮食习惯, 这些不良的饮食习惯又会给我们的身体带 来哪些危害；6、老师进一步引导： 同学们,除了书上提到的这儿种不良的饮食习惯之外,我们在生活中仍有哪些不良的饮食习惯？这些不良的饮食习惯对我们的身 体产生了哪些危害？7、同学分小组沟通争论,联系生活实际说一说自己身上有哪些不良的饮食 习惯,这些饮食习惯对我们的身体产生了哪些影响？你准备怎样改掉它们？8、全班沟通,老师小结；4 _精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案9
8、、出示课本第四页的“ 金点子”,引导同学读一读,明白为了身体健康,满足成长的需要,我们在饮食方面要做到些什么；四、坚持锤炼不懈怠 1、老师引导：同学们,要想呵护好我们的身体,光光有一个良好的生活习 惯仍不够,我们仍要坚持锤炼身体；坚持锤炼身体有哪些好处呢？2、老师相机出示坚持锤炼好处的一些资料；运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中；运动可促进孩子身体成长,对于处在长身体的孩子们来说,运动可以促进骨骼长长,变粗,增 加骨密度,增加骨重量；通常爱做运动的孩子们, 他们的肌肉都长得很牢固,这是由于运动让他们的肌纤维得到了生长,增加了肌肉的力气和耐久力； 运动可以提高呼吸及循环系统的功能,
9、常常运动的人, 心脏体积比一般人的心脏体积大, 安静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少；运动对神经系统也有好处,体育锤炼能让神经细胞获得更充分的能量和氧气的供应；运动仍会让我们每天有个好心情, 数据说明常常运动能够让人类大脑保持兴奋,从而达到排除疲惫,让头脑保持清醒的目的；3、同学读一读这段文字, 明白坚持锤炼的好处,树立坚持锤炼身体的意识；4、老师引导：既然坚持锤炼对身体有这么大的好处,那么我们该怎样锤炼身体呢？5、老师特殊强调：锤炼的确对人体有很大的好处,但是锤炼必需每天坚持,才能起到作用,不能三天打鱼,两天晒网；五、课堂总结同学们,这两课我们学习了珍爱生命,明白到生命特别珍贵,我
10、们要珍惜爱惜生命, 同时懂得了要想拥有一个健康的体魄,不仅要有良好的生活习惯,仍需要我们每天坚持锤炼；同学们,就让我们从今日开头,改掉我们身上不良的生活习惯,坚持锤炼身体吧；教后记5 _精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案课题 2 、安全记心中课时日期1、有防火、防盗、防触电、防中毒、防溺水、防雷电等方面的安全意识,教学目标知道要防患于未然,防止事故的发生；2、知道日常生活中有关安全的常识,当遭受火灾、触电、中毒等事故时,具备基本的自救自护才能；教学重点教学难点教学预备知道日常生活中有关安全
11、的常识,有防火、 防触电、防溺水等方面的安全意识；引导同学树立安全意识,具备基本的自救自护才能；课件、插图预习要求教学过程旁注活动一：故事明理 1、同学读一读楼梯上的惊险事”；2、楼梯上发生惊险事的缘由是什么？3、从中你得到什么启示？4、在学校里,仍存在哪些危急行为？如何才能防止安全大事的发生？同学 先四人小组争论,然后全班沟通；活动二：敲响警示钟 1、老师播放“ 警示钟” 音频文件；2、阿勇为什么有危急？小希的救人行为为什么也有危急？3、小元是怎么做的？结果怎么样？4、你获得哪些警示？5、同学完成“ 规章帖”,并签名承诺；活动三：防止火灾的发生 1、同学课前收集有关火灾的资料；课堂上沟通火灾
12、缺失,分析起火缘由；2、争论“ 沟通厅” 出现的这些行为有什么危急；3、沟通争论：仍有哪些不当行为可能会引发火灾？应如何防止？活动四：火灾逃命演练6 _精品资料_ - - - - - - -第 6 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案1、假如家中不慎起火, 该怎么做？为什么要这样做？老师出示教科书图片,组织同学争论沟通,并演一演卧地爬行等；2、学习“ 法治墙” ,模拟报警；活动五：设计逃命路线 1、依据自己家的情形,找到安全通道,画出逃命路线；2、说说自己画的路线及逃命的方法；3、沟通修止；活动六：遇到危急时 1、四人小组沟通当遭受“
13、情境剧” 中的四种危急情形时该如何自救,再选 择其中的一种演一演；2、老师选派代表沟通汇报,总结正确的自救自护有法；3、争论：你仍遇到过哪些危急？又是如何自救的？4、同桌挑选“ 有人触电了” 或“ 有人煤气中毒昏倒了” 中的一种危急情形,合作设计救助方案,留意要做到在保证自己安全的前提下准时救助他人；5、同学用模拟表演、图例讲解等方式汇报沟通；活动七：独悠闲家 1、同学读“ 故事屋” ,摸索丁丁、强强和每天三人谁的安全意识和自我爱护 意识强,谁的应对方式值得学习,以及为什么；2、四人小组争论：假如遇到同类大事,你会怎么做？为什么？3、汇报沟通（答应同学发表不同的见解,老师不下结论 ；4、读“
14、金点子” ,补充完善,小组沟通；活动八：与生疏人打交道 1、老师出示“ 情境剧” 图片,同桌挑选一种情形模拟演一演；2、集体沟通,说说为什么应这样做；3、独悠闲公共场所与生疏人打交道的过程中,你仍可能遇到哪些担心全的 情形？该如何处理？4、在公共场所如何爱护自己？同学读一读教科书的提示,并进行补充；活动九：防止性扰乱 1、老师出示男生、女生的正面、背面图各一张；同学上台在图上圈出拒绝别人看或触摸的部位； 确定不能看或触摸的部位用红笔圈画,7 触摸后让人感_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 35 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案到不悠闲的部位用蓝笔圈画；2、你认为性扰乱的施害者可能会是什么样的人？哪些场所简洁被人性骚 扰？3、争论：假如有人试图以一种担心全的方式触碰你,特殊是触碰你的隐私 部位时,该怎么办？4、情境训练： 1 在公交车上被生疏
