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1、人教版七年级上册生物期末复习知识点背诵提纲第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征一、观察1.观察的类型(1) 直接观察：直接用肉眼观察。(2) 间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或 利用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要 测量。2.科学观察的要求(1) 观察要有明确的目的。(2) 观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。(3) 对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。(4) 观察时要积极思考，多问几个“为什么”。(5) 在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。二、生物的基本特征1.生物的生活需要营养绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的有机
2、物，同时把 光能转化成化学能储存在制造的有机物中。动物不能自己制 造有机物，需要以植物或别的动物为食，从中获得营养物质， 维持生存。2.生物能进行呼吸生物通过呼吸分解有机物获得能量来维持自身所进行的各 项生理活动，绝大多数生物分解有机物时需要氧气，同时产 生二氧化碳等废物。3.生物能排出身体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废 物排出体外。4.生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫做 应激性。5.生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖 下一代。6.生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多
3、方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和 变异的现象。7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节 调查周边环境中的生物一、调查1.调查的一般过程调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查 方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和 分析，有时还要用数学方法进行统计。2.常用的调查方法(1) 全面调查：在对调查的结果要求比较精确，或调查的 对象数量比较少、调查的范围比较小的情况下，一般采取全 面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调查。(2) 抽样调查：若调查的范围较大、调查的对象太多，或 者是具有破坏性的调查，不可能逐一调查，可以从整
4、体中选 取一部分作为样本进行调查，即抽样调查。二、生物的归类1.按照形态结构特点，可将生物分为植物、动物和其他生物 三大类。2.按照生活环境，可将生物分为陆生生物和水生生物等。3.按照用途，可将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、环境中的生态因素1.生态因素(1) 概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态 因素。(2) 分类：生态因素可分为非生物因素和生物因素两类。 非生物因素包括光、温度、水等，生物因素是指影响某种生 物生活的其他生物。2.非生物因素对生物的影响(1) 阳光：没有阳光，绿色植物不能进行光合作用，也就 不能生存。阳光不仅影响植物
5、的生活，还影响植物的分布。 阳光能影响动物的体色，还能影响动物的生长和发育。(2) 温度：地球上适于生物生存的温度范围很窄。温度过 高或过低都会使生物的新陈代谢无法正常进行，甚至死亡。 温度影响植物的分布。(3) 水：一切生物的生活都离不开水。水对生物的分布有影响。3.生物因素对生物的影响(1) 捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。(2) 竞争关系：两种生物相互争夺食物资源或生存空间的 现象。(3) 合作关系：生物个体间互帮互助的现象。(4) 寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表， 并生长、繁殖，对后者产生危害。二、探究实验 探究的一般过程(1) 发现问题、提出问题：发现问题和
6、提出问题是科学探 究的开端，提出问题时注意把问题具体化，它是作出假设的 基础。(2) 作出假设：假设是建立在已有知识和生活经验基础上 的，它的正确与否需要通过探究实验去验证。(3) 制订计划： 围绕作出的假设，选择材料，设计实验方 案。这是非常关键的一步，它直接影响结论的正确与否。(4) 实施计划：按照设计的方案进行探究，为了排除偶然 因素的影响，反映真实情况，往往需要进行重复实验。(5) 得出结论：分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论。当结论与假设不符时，首先反思探究过程的科学性、 严密性，其次考虑重新作出假设、重新实验，得出正确的结论。(6) 表达和交流：与他人交流探究过程和结果，完
7、善探究 过程，保证结论的科学性和正确性。三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应(1) 生物对环境的适应具有普遍性。现存的每一种生物， 都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。(2) 生物对环境的适应是相对的，不是完全的、绝对的适 应。每种生物只能适应一定的环境，而不是所有的环境。2.生物对环境的影响生物在适应环境的同时也在影响和改变着环境。 第二节 生物与环境组成生态系统 一、生态系统1.概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做 生态系统。2.组成生态系统包括生物部分和非生物部分两部分。生物部分由生 产者、消费者和分解者组成，非生物部分有空气、阳光、水、 温度、土
8、壤等。(1) 生产者：指自养型生物，主要是绿色植物。绿色植物通过光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能储存在有 机物中。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，还为动 物的生存提供了食物，因此，植物是生态系统中的生产者， 其营养方式为自养。(2) 消费者：主要是指动物，它们不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食，其营养方式为异养。(3) 分解者：生态系统中将动植物遗体、排出物等所含的 有机物分解为简单的无机物的异养型生物，主要包括营腐生 生活的细菌、真菌等。二、食物链和食物网1.食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的 链状结构叫做食物链。2.食物网在一个生态系统中，往
9、往有很多条食物链，它们彼此交错连 接，形成食物网。3.生态系统中的物质循环和能量流动生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生 态系统中的物质是循环利用的，但能量是单向流动的，而且 随营养级别的升高逐级减少。4.生物富集作用某些有毒有害且不易在生物体内分解的物质 (如 DDT、重金 属盐等) ，会沿食物链不断积累，危害生态系统中的许多生 物，最终威胁人类自身。三、生态系统具有一定的自动调节能力1.生态系统的自动调节能力在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在 不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的 数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡。这种稳定 来自生
10、态系统的自动调节能力。2.生态系统的自动调节能力是有一定限度的生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定 限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。第三节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统1.森林生态系统(1) 特点：森林生态系统分布在较湿润的地区，植物以乔 木为主，动植物种类繁多，群落的结构复杂， 自动调节能力 强，能够长期处于较稳定的状态。(2) 作用：森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固 沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水 库 ”“地球之肺”之称。2.草原生态系统(1) 特点：草原生态系统多分布在干旱地区，年
11、降雨量很 少，缺乏高大的植物，以草本植物为主，动物大多有挖洞或 快速奔跑的行为特点。(2) 作用：草原生态系统在水土保持、防风固沙等方面起 着重要作用。3.海洋生态系统(1) 特点：海洋中的动物种类很多，植物以微小的浮游植 物为主。(2) 作用：海洋生态系统在维持水循环和大气中的碳氧 平衡、调节气候等方面起着重要作用，海洋中还蕴藏着丰富 的生物资源。4.湿地生态系统(1) 特点：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生 态系统，有“地球之肾”之称。(2) 作用：湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。5.淡水生态系统(1) 特点：淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由
12、淡水水体与其中的生物组成，动植 物种类较多，结构稳定。(2) 作用：淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工 业用水的水源，在调节气候、净化水质、蓄洪抗旱、保护生 物多样性等方面也有重要作用。6.农田生态系统(1) 特点：农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作 用非常突出，人们种植的各种农作物是生态系统的主要成员， 动植物的种类较少，群落的结构单一。一旦人的作用消失， 农田生态系统很快就会退化。(2) 作用：农田生态系统能为人类提供所需要的农作物和 副产品。7.城市生态系统(1) 特点：城市生态系统中人类起着重要的支配作用。植 物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。 对其他生态
13、系统具有高度的依赖性。(2) 作用：城市生态系统对人类的政治、经济、文化产生 重大影响，是人类文明的产物。二、生物圈1.生物圈的范围(1) 概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈，是地球上适合生物生存的地球表面的一薄层。(2) 范围：如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右的深度。(3) 组成：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部 和岩石圈的表面。2.生物圈是一个统一的整体(1) 从非生物因素来说，阳光、空气和水存在于所有生态 系统中，地球上所有生态系统都受这些因素的影响。(2) 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。(3) 从生态系统
14、中的生物来说，许多微小的生物、花粉、 种子、果实能够随大气运动，到达不同的生态系统。第二单元生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜一、显微镜的结构及其功能1.支持部分(1) 镜座：有稳定和支持镜身的作用。(2) 镜柱：具有支撑载物台和镜臂的作用。(3) 镜臂：与镜柱上端相连的弯曲部位，支持和固定其他 部件。(4) 载物台：放置要观察的玻片标本的地方。中央有通光 孔，是光线进入的通道。两旁各有一个压片夹，可用来压住 玻片标本。(5) 镜筒：镜臂前上方的圆筒，顶端安装有目镜，下端连 接转换器。2.调节部分(1) 遮光器：紧贴载物台下方的圆盘，上有大小不一的光 圈，可
15、调节通过的光线的强弱。(2) 转换器：是安装物镜的地方。转动转换器，可以调换不同的物镜镜头。(3) 准焦螺旋：包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋两种，具有 升降镜筒、调节焦距的作用。3.光学部分(1) 镜头：包括目镜和物镜两种，对所观察材料起放大作 用。镜头上标注有放大倍数。显微镜的放大倍数是目镜放大 倍数与物镜放大倍数的乘积。(2) 反光镜：位于载物台下面，可以把外界的光线反射到 镜筒内。反光镜有两面：一面是平面镜，光线较强时使用； 另一面是凹面镜，光线较弱时使用。二、显微镜的使用1.取镜和安放(1) 一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。(2) 把显微镜放在实验台距边缘大约 7 厘米处，略偏左， 安装好目镜和物镜。2.对光(1) 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。(2) 用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内， 转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。 以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。3.观察(1) 把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压 片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心。(2) 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻 片标
