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1、学初中英语新课标用课标心得体会4篇 我们才能写出意义深刻的心得体会，通过书写心得体会，同时也能增进大家之间的沟通。以下是我细心为您举荐的学初中英语新课标用课标心得体会4篇，供大家参考。 学初中英语新课标用课标心得体会1 国家进行了一次新的基础教化课程改革。我校也进行了一系列的新课标学习，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。结合自己所教学科，我进一步学习了英语课程标准，通过学习我得知： 初中英语新课标将教材按学问划块的方法编写，组成英语的各项实力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还供应了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳扎地逐步学好
2、英语。无形中，也可以降低学习的难度，增加他们学习的爱好。 详细来说新课标有以下特点,应运用到教学中,使英语教学中渗透新课标的理念: 一、以学生的发展为基本动身点，力求体现素养教化的思想 英语课程标准明确指出，英语课程要面对全体中、小学生，注意素养教化。课程特殊强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习爱好，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成肯定的综合语言运用实力。 二、分级课程体系，保证课程的整体性、敏捷性和开放性 英语课程标准从小学三年级至中学毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按实力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有肯定的联系，
3、又不完全等同于各个年级。同时，英语课程标准还指出，考虑到我国各地区教化的条件和发展的不平衡，依据国家课程三级管理的有关政策的规定，各地教化行政部门可以依据本地区的实际状况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。 三、提倡体验、实践、参加、沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。 英语课程标准以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和供应大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参加和沟通，形成语感；在老师的引导下，通过
4、视察、发觉和归纳等方式，驾驭语言的规律，形成有效的学习策略，通过沟通与合作发展沟通与合作的实力。 四、提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中 为落实各项实力目标，英语课程标准建议老师在课堂教学中采纳实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，主动主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思索、调查、探讨、沟通和合作等方式学习和运用英语，完成学习任务。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言实力的同时，强化学习动机，提高学习爱好，形成学习策略，培育合作精神，增进对文化的理解；同时，也有利于学生思维和想象实力、审美情趣和艺术感受、协作和
5、创新精神等综合素养的发展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。英语课程标准还强调指出，老师要依据教学目标的要求，考虑当地的条件以及学生的须要，主动和有创建性地探究能促进学生全面发展的行之有效的教学方法。 五、注意评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系 英语课程标准强调评价应有益于帮助学生相识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。英语课程标准提出英语课程的评价体系要注意体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评
6、价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、老师、家长等共同参加评价。 六、强调了课程资源的开发与作用 英语课程标准特殊注意对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教化技术的开发为英语学习创建了新的教与学的方式和前所未有的空间。 当然，新课标的精神远非以上本人所能言尽，信任有更多的精神和要求等待进一步的学习与领悟，本人在以后的教学过程中，将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加仔细的看法、全新的面貌、更加主动主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成果。 学初中英语新课标用课标心得
7、体会2 通过这次对新课程标准的学习，使我再次明确了小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教化教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点，此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的理解和相识。一句话，顺应教化改革发展潮流，当一名合格的小学英语老师。下面谈一下我的几点心得体会： 一、英语课程改革的重点 要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，
8、发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 二、基础教化阶段英语课程的任务 激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、树立新的理念： 1、面对全体学生。让每一个学生都得到发展，义务教
9、化是全民教化的一部分，而且能全面提高人文素养，增加学生的实践实力和创新精神。 2、突出学生主体。以学生为中心选择教学材料决策教学环节。 3、提倡体验途径。感知、体验、实践、参加、合作探究建构学问提高语言运用实力。 4、注意过程评价。提倡过程性评价方式。 5、开发课程资源。供应贴近学生实际贴近生活贴近时代、网络音像、报刊等。 四、课程目标结构： 综合语言运用实力语言技能（听说读写）语言学问（语音词汇语法功能话题）情感看法（国际视野祖国意识合作精神自信意志动机爱好）学习策略（认知策略调控策略交际策略资源策略）文化意识（文化学问文化理解跨文化交际意识和实力） 五、今后教学改进措施 1运用多样化的小组
10、合作方式，增进小组合作的有效性，提高学生参加小组合作的爱好。合作学习是新课程提倡的学习方式之一。小组合作则是合作学习中采纳得较多的组织形式。以往我在课堂上较多采纳的小组合作方式有以下几种：一是2人小组或者是4人小组；虽然我在我的课堂教学中也会常常变换小组合作方式，但是时间长了就发觉了不少问题，参加小组合作的学生仅仅是邻近的几个同学，时间长了，难免学生对相互沟通的信息会没有簇新感，其参加的爱好也会降低。我想这也是有时我的英语课堂教学低效的一个缘由。 2.运用多样化的嬉戏，有效地进行英语课堂教学。在教儿童外语的时候，嬉戏是一种志向的教学方法，合理的、有效的、趣味化的嬉戏，可以提高我们英语课堂教学的
11、有效性。在读本书的每一个章节时，每个老师都能有效的利用一些英语课堂嬉戏来对本节课的内容进行有效的练习。这些具有实效性的嬉戏都有以下几个特点： （1）嬉戏中的语言具有重复性，而且可能会运用基本的语法结构。 （2）嬉戏中运用的语言目的性强。 （3）嬉戏能在班级里创建亲切感。 我想我们在进行英语课堂活动时，也应当遵循这些规则来有效的选择适合我们课堂教学的嬉戏。来提高我们课堂教学的有效性。 3.有效的利用各种资源，协助英语课堂教学。 在读这本书的过程中，让我得到的另一个感悟就是每一位老师都应当会利用自身、学生、及其他学科老师的资源为我们英语学科的教学服务。通过读书，我发觉我也可以充分利用各种资源为我的
12、课堂教学来服务。因为我们学校有班班通，上网特别便利，因此在我的日常教学中我也较多地利用网络资源为我的教学服务，来提高我课堂英语教学的有效性。如在讲授颜色这一课时，我从网站上下载了一个互动嬉戏，让学生进行对所学学问的巩固，而且通过玩嬉戏，学生又拓展了一些新的学问。通过利用网络资源协助教学，不仅提高了学生学习英语的爱好，而且也提高了课堂教学的有效性。 总之，通过学习，我了解了新课标中的许多新改变、新理念。在今后的教学活动中，我将努力将自己所学到的学问运用到实际当中，使自己的教化教学水平有更大的提高。 学初中英语新课标用课标心得体会3 此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的理解和相识。一句
13、话，顺应教化改革发展潮流，当一名合格的小学英语老师。达到教书育人的目的。 反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教化，学生通过听、说、动唱、玩具备肯定的语言基础。并获得初步的听说实力和肯定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应当以提兴奋趣为主。 一、激发学生学习英语的爱好 爱好是最好的老师，学生只有对英语有深厚的爱好才会情愿学，要让学生有爱好，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最终培育学生的自学实力，培育他们对英语学习的主动看法。使他们建立初步的学习英语的自信念。 二、教学方式 依
14、据新课标的要求，新教材的教学必需依据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培育学生用语言进行沟通的实力。采纳听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采纳先输入后输出的方式。 即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆！ 学初中英语新课标用课标心得体会4 义务教化阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用实力，促进心智发展，提高综合人文素养。 学习了20XX版英语新课程标准后，对自己的教研深深思索，比照新课标，分析小学英语教学的特点，明晰了小学英语的教学方向，那
15、么依据新课标的这些标准，在今后的教学工作中可以进一步扎实如下做法： 一、激发学习动机，培育学生爱好 对学生来说，爱好将干脆影响学习效果，因此，老师要想尽方法，上好每一节课，老师要运用敏捷多样的教学方法和手段，创建一种轻松开心的学习氛围，使单调乏味的反复练习变得生动活泼、妙趣横生。充分挖掘教材中具好玩味性的内容，使其唤起情感共鸣，引起学生爱好。学生才会开动脑筋，仔细思索，主动钻研，并且以最有效的方式获得学问，取得进步！ 二、注意主体作用发挥，培育学生合作意识 在教学中，明确学生的主体地位和老师的主导作用，把二者统一于教学过程之中，引导和帮助学生卓有成效地进行英语学问的学习和语言技能的训练。让学生真正成为课堂的主要角色，主动参加课堂教学，充分调动他们的学习主动性，发挥他们的潜能，使他们体会到主动学习带来的胜利和喜悦。 三、增进情感交融策略，建立和谐的师生关系 英语教学过程从根本上说，就是通过人际交往而达到相互作用、相
