教师姓名唐乐乐单位名称乌市127中学填写时间2020.8.28学科英语年级/册七年级上册教材版本人民教育出版社课题名称Starter unit 3 What color is it?难点名称能够询问并描述物品的颜色；难点分析从知识角度分析为什么难以What引导的特殊疑问句对刚刚进入初中的学生来说知识点内容复杂：特殊疑问句的句法结构，包括be动词的用法较为复杂，学生容易出错从学生角度分析为什么难虽然很多学生已经在小学积累了一定的英语基础知识，但从初中开始学生们要开始掌握完整的句子表达方式以及句法结构，需要一定的适应阶段；学生自学能力有限，七年级学生的记忆力很强，但是灵活运用句型能力较弱难点教学方法1. 通过由易到难的颜色游戏反复练习，让学生熟悉颜色的发音和意义；2. 以语篇为依托，通过支架式教学让学生掌握和操练正确的句式结构教学环节教学过程导入1.What’s this in English? 复习上节课内容，引出教师名字2.---What’s this in English?--- It’s an orange. 复习an的用法，并用orange的另一个含义导入本节课color的内容知识讲解（难点突破）3.Presentation (1) 利用卡通图片学习新单词的发音和含义: color,black, blue,brown, yellow, red, purple, green, white.(2) 总结关于颜色的单词并引导学生归纳出询问和回答物品颜色的表达 --- What color is it? --- It’s ...4. Practice Task 1.转盘游戏，反复操练新单词的发音和含义 --- What color is it? --- It’s ...Task 2.火眼金睛 sharp eyes. 在不断操练单词的同时加入对句型的练习与考察 --- What is it? --- It’s and . 课堂练习（难点巩固）5. Production整合这节课与上一节课的重点，以语篇的形式操练句型和词汇。
A:What’s this in English?B:It’s .A:Spell it, please.B: A:What color is it?B:It’s .A: this English?B:It’s...A:Spell it, .B:...A:What is it?B:It’s and .用挖空与图片提示的方式创建语篇，逐渐增加挖空的数量，难度递增最后提示减少到基本没有的一定程度，能够增加学生的学习成就感小结小结本课重点句型和单词：What color is it? 询问颜色It's black\ white\ brown\ red\ yellow\ green\ blue\ purple\ orange.。
