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1、建议建议2个课时完成个课时完成Unit3AtthezooPEP 三年级下册 Letstalk&DrawandsayLets talkLookatthatgiraffe.看那只长颈鹿。看那只长颈鹿。知识点知识点 1 1复数：复数：giraffes讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向giraffe/drf/n.(名词名词)长颈鹿【二会】长颈鹿【二会】例句：例句：Thegiraffeistall.这只长颈鹿很高。这只长颈鹿很高。拓展拓展发音：字母组合发音：字母组合ir在单词中发在单词中发/。快快长大：快快长大：有趣的长颈鹿有趣的长颈鹿沉默是金：长颈鹿很少发出声音。沉默是金：长颈鹿很少发出声音。睡眠姿势：
2、野生长颈鹿往往是站着睡觉的。睡眠姿势：野生长颈鹿往往是站着睡觉的。讲解来自讲解来自点拨点拨讲解来自讲解来自点拨点拨look的用法的用法(1)lookat常用于提醒别人看向某人或某物。其常用于提醒别人看向某人或某物。其句型为：句型为：Lookatthe/this/that/.人人/物物.例句：例句：Lookatthebird.看这只鸟。看这只鸟。(2)look还可以单独成句。当我们要引起他人注还可以单独成句。当我们要引起他人注意时，可以直接用意时，可以直接用“Look!”。例句：例句：Look!Anelephant!看！一只大象看！一只大象！考向考向lookat.看看讲解来自讲解来自点拨点拨易错
3、点易错点提示提示look后面接某人或某物时要加上介词后面接某人或某物时要加上介词at，不能直接接某人或某物。，不能直接接某人或某物。讲解来自讲解来自点拨点拨典例典例Look_themonkey.AatBtoCfromA点拨点拨：look后面不能直接接人或物，后面不能直接接人或物，“lookat.”意为意为“看看”，故选，故选A。Itssotall!它真高！它真高！Itsshortandfat!它又矮又胖！它又矮又胖！知识点知识点 1 1形近词：形近词：go(去去)no(不不)用法：用在句中加强语气。用法：用在句中加强语气。讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向so/s/adv.(副词副词)这么；那么
4、；很这么；那么；很例句：例句：YaoMingissotall.姚明真高。姚明真高。拓展拓展发音：字母发音：字母o在单词中发在单词中发/。讲解来自讲解来自点拨点拨整体整体记忆法：记忆法：把一个字母或者几个字母看成一个整体来把一个字母或者几个字母看成一个整体来记忆单词的方法就是整体记忆法。如：字记忆单词的方法就是整体记忆法。如：字母母“o”再加上不同的字母，可组成再加上不同的字母，可组成so(这么；这么；那么那么),no(不不),go(去去)等。等。句型结构：句型结构：Its(so)表示特征的形容词表示特征的形容词.Its是是Itis的缩写，的缩写，It也可以直接换成动物。也可以直接换成动物。例句
5、：例句：Themonkeyissocute.这只猴子真可爱。这只猴子真可爱。Itssofat.它真肥。它真肥。讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向1 1描述动物外形特征的句型描述动物外形特征的句型多个特征的表达多个特征的表达当动物同时具备几个特征时，可用当动物同时具备几个特征时，可用and(和；和；又又)连接几个形容词，连接几个形容词，and放在最后一个形容放在最后一个形容词前，表示词前，表示“又又又又”。例句：例句：Thegiraffeistallandthin.这这只长颈鹿又高又瘦。只长颈鹿又高又瘦。讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向2 2讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展形容词形容词形容词就是对
6、人或者事物的性质或特征等形容词就是对人或者事物的性质或特征等进行描述的词，如进行描述的词，如tall(高的高的)，fat(胖的；胖的；肥的肥的)，short(矮的；短的矮的；短的)等。等。Draw and say一、选出与句子相符的图片。一、选出与句子相符的图片。A.B.C.()(1)Itsshortandthin.()(2)Itssotall.()(3)Itssofat.A习题来自习题来自点拨点拨BC二、二、(动口能力动口能力)根据图片用根据图片用Lookat.说句子。说句子。(1)(2)(3)(4)(5)习题来自习题来自点拨点拨本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知
7、识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：giraffe,so重点句式：重点句式：Itssotall!Itsshortandfat!描述动物外形特征的句型描述动物外形特征的句型1熟记本节课所学的熟记本节课所学的重点重点句型、短语和单词，句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。必须会听、说、读、写。2将将Letstalk的对话朗读流利。的对话朗读流利。Unit3AtthezooPEP 三年级下册 建议建议2个课时完成个课时完成LetslearnLetsspellLets learn描述外貌特点的形容词描述外貌特点的形容词【三
8、会】【三会】知识点知识点 3 3短语：短语：shortandthin又矮又瘦又矮又瘦形近词：形近词：this这个这个反义词：反义词：fat胖的；肥的胖的；肥的讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向thin/n/adj.(形容词形容词)瘦的瘦的例句：例句：Mybrotheristhin.我的哥哥很瘦。我的哥哥很瘦。讲解来自讲解来自点拨点拨反义词反义词记忆法：记忆法：把意义相反的单词归纳在一起记把意义相反的单词归纳在一起记忆单词的方法就是反义词记忆法。忆单词的方法就是反义词记忆法。如：如：fat(胖的；肥的胖的；肥的)thin(瘦的瘦的)发音：字母发音：字母a在单词中发在单词中发/。短语：短语：shor
9、tandfat又矮又胖又矮又胖反义词：反义词：thin瘦的瘦的讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向fat/ft/adj.(形容词形容词)胖的；肥的胖的；肥的例句：例句：Thepigisfat.这头猪很肥。这头猪很肥。讲解来自讲解来自点拨点拨整体整体记忆法：记忆法：at(在在)cat(猫猫)hat(帽子帽子)fat(胖的；肥的胖的；肥的)反义词：反义词：short(矮的矮的)形近词：形近词：tail尾巴尾巴讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向tall/tl/adj.(形容词形容词)高的高的例句：例句：Myfatheristall.我爸爸个子高。我爸爸个子高。整体整体记忆法：记忆法：“all”再加上不同的
10、字母，可组成再加上不同的字母，可组成tall(高高的的)，ball(球球)，call(打电话打电话)等。等。反义词：反义词：tall高的；高的；long长的长的讲解来自讲解来自点拨点拨考向考向short/t/adj.(形容词形容词)矮的；短的矮的；短的例句：例句：Theboyisshort.这个男孩很矮。这个男孩很矮。Mypencilisshort.我的铅笔很短。我的铅笔很短。拓展拓展发音：字母组合发音：字母组合or在单词中发在单词中发/。形近词：形近词：shorts短裤短裤短语：短语：shorthair短头发短头发讲解来自讲解来自点拨点拨反义词反义词记忆法：记忆法：short(矮的矮的)ta
11、ll(高的高的)short(短的短的)long(长的长的)音形义结合记单词音形义结合记单词知识点知识点 4 4讲解来自讲解来自点拨点拨怎样才能快速地记单词呢？那就是音形义结合。怎样才能快速地记单词呢？那就是音形义结合。音是指单词相应的音素的发音，形是指单词由几个字音是指单词相应的音素的发音，形是指单词由几个字母排列组合起来的，义即母排列组合起来的，义即“什么意思什么意思”。记单词时，我。记单词时，我们既要记单词的发音，也要记单词的词形，还要记单们既要记单词的发音，也要记单词的词形，还要记单词的词义。词的词义。Lets doLets spellListen,repeatandchant.Lets
12、 spellListen,repeatandchant.Lets spellLets spellListenandwrite.自然拼读法自然拼读法知识点知识点 5 5讲解来自讲解来自点拨点拨自然拼读法通过直接学习自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，掌中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。如：看到就会拼的学习目的。如：看到big这个单词，我们就要想这个单词，我们就要想到到b发发/b/，i发发/，
13、g发发/，然后试着拼读，然后试着拼读/b/,正确读正确读出单词。另一方面，我们也可以通过听出单词。另一方面，我们也可以通过听/b/这个单词的这个单词的读音，把它分解成读音，把它分解成/b/，然后转换成相应的字母，然后转换成相应的字母b,i,g,从而顺利地拼写出单词从而顺利地拼写出单词big。字母字母i在单词中发短音在单词中发短音/知识点知识点 6 6例词：例词：big大的大的pig猪猪six六六milk牛奶牛奶讲解来自讲解来自点拨点拨讲解来自讲解来自点拨点拨拓展拓展发音发音要领要领/是短元音，发音时声带振动。舌尖是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上颚抬起，但比发抵下齿，舌前部向上颚
14、抬起，但比发/i/时略低些和放松些。双唇仍呈扁平时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口型，但比发口型，但比发/i/时稍开大些。时稍开大些。口型口型示范示范规范书写规范书写知识点知识点 7 7讲解来自讲解来自点拨点拨易错点易错点提示提示同学们在写这几个单词时要注意以下几点：同学们在写这几个单词时要注意以下几点：1注意字母注意字母i,x,l,k的手写体。的手写体。2注意字母注意字母b,g,p,l,k的占格。的占格。摸一摸，做一做摸一摸，做一做在黑板上贴上本课时所学的在黑板上贴上本课时所学的fat,thin,tall,short的的单词卡片，每次选派单词卡片，每次选派4个人到讲台，班长发指令，如：个人到讲
15、台，班长发指令，如：tall，台上的同学先摸单词卡片，然后根据单词的意思，台上的同学先摸单词卡片，然后根据单词的意思做动作。又快又正确的同学获胜，并成为下一组游戏做动作。又快又正确的同学获胜，并成为下一组游戏的发指令者。其他同学回到座位上，另选同学上台，的发指令者。其他同学回到座位上，另选同学上台，游戏继续。游戏继续。一、选择一、选择合适的单词填空。合适的单词填空。(填字母代号填字母代号)(1)Thedogis_.(2)Thepandais_(3)Themothergiraffeis_.Butthebabygiraffeis_.BA习题来自习题来自点拨点拨A.fatB.thinC.tallD.
16、shortCD二、选出不同类的单词。二、选出不同类的单词。()(1)A.tallBdadCshort()(2)A.fatherBmotherCfat()(3)A.thinBshortCChinaB习题来自习题来自点拨点拨CC三、反义词游戏。连一连下列形容词的反义词。三、反义词游戏。连一连下列形容词的反义词。(1)shortAsmall(2)tallBlong(3)thinCshort(4)bigDfat习题来自习题来自点拨点拨四、四、读一读，选出每组单词中画线字母发音不一样的单词。读一读，选出每组单词中画线字母发音不一样的单词。()(1)A.sixB.likeC.gift()(2)A.bigB.niceC.it()(3)A.pigB.milkC.nine习题来自习题来自点拨点拨BBC点拨点拨：选项选项A和和C单词中的单词中的i都发都发/，选项，选项B单词的单词的i发发/a/。点拨点拨：选项选项A和和C单词中的单词中的i都发都发/，选项，选项B单词的单词的i发发/a/。点拨点拨：选项选项A和和B单词中的单词中的i都发都发/，选项，选项C单词的单词的i发发/a/。本节课我们学习了以下知识，
