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1、写作写作:横向并列式结构横向并列式结构学习目标学习目标1、了解议论文结构的、了解议论文结构的横向模式横向模式。2、进行横向发散性思维训练，学、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。会灵活运用横向模式展开议论。3、学会在写作中运用、学会在写作中运用横向横向并列式并列式模式模式。什么是并列式结构？什么是并列式结构？并列式结构，指的是在文章的并列式结构，指的是在文章的主主体部分体部分用用小标题小标题或或标志句标志句领起几个并领起几个并列的列的语段语段，形成平行排列的段落层次，形成平行排列的段落层次，分别从不同角度、不同侧面来表现主分别从不同角度、不同侧面来表现主题的作文结构形式。题的
2、作文结构形式。议论文横向并列式结构的基本特征议论文横向并列式结构的基本特征议论文的并列式结构，即横向模式，就议论文的并列式结构，即横向模式，就是是先提出总论点先提出总论点，然后并列地从几个方面然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述分别对总论点加以论述，即论述部分是由，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点的几个分论点常常放在每段开头常常放在每段开头，以显示，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总
3、论点的分并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。论点来。并列式结构示例并列式结构示例青年时代是黄金时代青年时代是黄金时代中心论点：争做时代的弄潮儿中心论点：争做时代的弄潮儿分论点：分论点：青年时代是青年时代是体力充沛，精力旺盛体力充沛，精力旺盛的时代。的时代。青年时代是青年时代是积累知识，增长才干积累知识，增长才干的时代。的时代。青年时代是青年时代是积极进取，建功立业积极进取，建功立业的时代。的时代。并列式结构示例并列式结构示例谈意气谈意气中心论点中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：（从意气的作用角度设置从意气的作用角度设置）（1）人有意气，才能有豁达的胸襟（情感
4、情感）（2）人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动行动）（3）人有意气，就摧不垮，压不倒（意志意志）并列式结构示例并列式结构示例品读人生品读人生中心论点中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。分论点：（从品读内容的角度设置从品读内容的角度设置）（1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营养汲取营养）（2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教获取教训训）（3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍学会珍惜惜）横向并列式结构的优点横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来
5、进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强增强了议论的说服力说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。开掘，体现出作者思维的深刻程度。湖南满分作文湖南满分作文谈意气谈意气中，作者首先中，作者首先通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点：通过一组排比巧妙地提出文章的中心论点：“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基
6、石石。”然后在本论部分设置三个并列的分然后在本论部分设置三个并列的分论点：论点：“舍我其谁的意气，使人奋起舍我其谁的意气，使人奋起”；“献身理想的意气，使人勇敢献身理想的意气，使人勇敢”；“勇于勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”，并通过大量事实进行论证。最后得出结，并通过大量事实进行论证。最后得出结论，并用号召式结束全篇。这种结构，便论，并用号召式结束全篇。这种结构，便于读者迅速把握作者的思路。于读者迅速把握作者的思路。使用分论点的三个要求：使用分论点的三个要求：1、扣得住、扣得住2、分得开、分得开3、排得顺、排得顺使用横向并列式结构要注意的几点使用横向
7、并列式结构要注意的几点第一，要考虑第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系系、先后关系、时间关系。第二，形式要一目了然，即第二，形式要一目了然，即每段中心句应每段中心句应在段首作中心句在段首作中心句。第三，要第三，要多角度地观察、分析、认识事物多角度地观察、分析、认识事物。第四，分论点第四，分论点角度要统一、不能交叉包容角度要统一、不能交叉包容。中心论点：做学问应当勤学好问中心论点：做学问应当勤学好问分论点一：做学问应当虚心请教、不耻下问。分论点二：做学问应当有发问精神。分论点三：做学问应当勇于探索、大胆怀疑。（有问题有问题：分论点重复，也并未提及“勤
8、学”。）中心论点：生活应该是丰富多彩的中心论点：生活应该是丰富多彩的分论点一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资。分论点三：有利于人的全面发展，有益于身心健康。（有问题有问题：分论点二不能支撑中心论点。）横向结构的议论文，就其实质来横向结构的议论文，就其实质来说，是说，是对论点某一方面展开的多方位对论点某一方面展开的多方位思考思考，或回答或回答“是什么是什么”（内涵），（内涵），或回答或回答“关涉谁关涉谁”（对象），（对象），或回答或回答“为什么为什么”（原因），（原因），或回答或回答“会怎样会怎样”（结果），（结果），或回答或回答“怎么办怎么办”（措施
9、）。（措施）。【方法】分解论点的步骤与方法分解论点的步骤与方法1、类类是什么是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。例：勇敢a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。1、内涵排列式、内涵排列式其模式为：论点其模式为：论点-内涵内涵1-内涵内涵2-内涵内涵3-结语。结语。中心论点提出之后，针对话题本身或话中心论点提出之后，针对话题本身或话题关键词，从题关键词，从“是什么是什么”的角度，运用横的角度，运用横向思维，对其内涵进行多角度分析，以形向思维，对其内涵进行多角度分析，以形成二至三个分论点，来支撑中心论点。常成二至三个分论点，来支撑中
10、心论点。常用的表述方式是：用的表述方式是：“某某，是一种某某，是一种”。我们来看一道作文题。我们来看一道作文题。“这山望着那山高这山望着那山高”是指某些人永远不是指某些人永远不知足，得到了还指望知足，得到了还指望另外另外更好的，永远更好的，永远没有满足的一天。请以没有满足的一天。请以“这山望着那这山望着那山高山高”新解新解为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡显然，此文的中心论点是提倡“这山望这山望着那山高着那山高”的精神，那么，这是一种什的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。列出分论点。“这山望着那山高
11、这山望着那山高”新解新解我们这个民族是一个讲究中庸平和的民族，我们这个民族是一个讲究中庸平和的民族，“知足常乐知足常乐”是许多人的人生信条，而是许多人的人生信条，而“这山望着那这山望着那山高山高”更成了许多年轻人的罪名。然而，我以为更成了许多年轻人的罪名。然而，我以为“知足常乐知足常乐”未必就是一种积极的人生态度，人应当未必就是一种积极的人生态度，人应当有一点有一点“这山望着那山高这山望着那山高”的精神。的精神。这山望着那山高，是一种永不满足的精神这山望着那山高，是一种永不满足的精神这山望着那山高，是一种精益求精的精神这山望着那山高，是一种精益求精的精神这山望着那山高，是一种进取开拓的精神这山
12、望着那山高，是一种进取开拓的精神这山望着那山高，才有个人的超越；这山望着这山望着那山高，才有个人的超越；这山望着那山高，才有民族的发展；这山望着那山高，才有那山高，才有民族的发展；这山望着那山高，才有时代的进步！时代的进步！小结：小结：“这山望着那山高这山望着那山高”新解新解一文所使用的提一文所使用的提炼分论点的方法叫炼分论点的方法叫“概念分析法概念分析法”。这里的。这里的“概念概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从论点进行分解。从“是什么
13、是什么”的角度阐释内涵，提的角度阐释内涵，提炼分论点炼分论点训练训练1，话题，话题“宽容宽容”（蔺相如宽容廉颇）（蔺相如宽容廉颇）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（齐桓公不计管仲一箭之仇）（祁黄羊举贤不避仇）（祁黄羊举贤不避仇）(林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友变为朋友)分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点一：宽容是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点二：宽容是一种高远境界。分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点三：宽容是一种正直的品格。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。分论点四：宽容是一种化敌为友的智慧。2、对象内容法对象内容法：看这
14、个句子（中心）所涉及到的人、事、物。例、珍惜拥有a珍惜拥有的亲情。B珍惜拥有的友情。C珍惜拥有的爱情。选择诚信，人生漫漫，我们当与诚信同行。，人生漫漫，我们当与诚信同行。商鞅选择诚信，赢得了改革的成功商鞅选择诚信，赢得了改革的成功企业选择诚信，赢得了广阔的市场企业选择诚信，赢得了广阔的市场政府选择诚信，赢得了巨额的投资政府选择诚信，赢得了巨额的投资诚信是人之本，民之基，国之根。让我们诚信是人之本，民之基，国之根。让我们拾起诚信的拾起诚信的“背囊背囊”吧！用我们的诚信战胜吧！用我们的诚信战胜风浪，创造更美好的人生！风浪，创造更美好的人生！2、对象排列式、对象排列式其模式为：论点其模式为：论点-对
15、象对象1-对象对象2-对象对象3-结结语。语。对象排列式就是对象排列式就是思考论点的关涉对象，从不同思考论点的关涉对象，从不同角度选择典型的任务或时间，形成分论点，来角度选择典型的任务或时间，形成分论点，来阐述或论证中心论点阐述或论证中心论点。需特别强调的是，。需特别强调的是，选择选择的任务应当具有代表性，能从不同的侧面来阐的任务应当具有代表性，能从不同的侧面来阐述中心，而不能简单堆砌人物或事例，搞述中心，而不能简单堆砌人物或事例，搞“同同类重复类重复”。3、因因为什么为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。例：说安：中心
16、论点：安全是生产得到保障的前提。a没有安全，生产将受到威胁。b没有安全，劳动者生命得不到保障。c没有安全，长期赢利目标无法实现。3、原因排列式、原因排列式其模式为：论点其模式为：论点-原因原因1-原因原因2-原因原因3结语。结语。这种模式实际是从这种模式实际是从“为什么为什么”的角度对中的角度对中心论点展开并列式的论证。它把心论点展开并列式的论证。它把中心论点中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目的的方面因，分论点主要是回答原因和目的的方面的问题，它可以与中心论点构成因果复句。的问题，它可以与中心论点构成因果复句。4、法：怎么样、怎么办法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例：谈意气：中心论点：人要有意气。（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。4、措施排列式、措施排列式其模式为：中心论点其模式为：中心论点-措施措施1-措措施施2-措施措施3-结语。结语。针对论点，追寻解决或达到的方针对论
