《人教版物理八年级上册第6章第1节《质量》教学课件（第2课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级上册第6章第1节《质量》教学课件（第2课时）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 第1节 课时2人教版-物理-八年级上册质量学习目标-知识回顾-新课引入-新知探究-课堂总结-课堂练习1.1.通过实际通过实际操作操作，掌握掌握天平的使用方法天平的使用方法;2.2.通通过过用用天天平平测测量量固固体体和和液液体体的的质质量量，掌掌握握实实验验操操作作步步骤骤，学学会会用用天天平平测量固体和液体的质量测量固体和液体的质量;3 3.通过通过学习质量的特殊学习质量的特殊测量方法测量方法，掌握掌握累积累积法法、取样取样法这两种方法。法这两种方法。【重点】质量的概念及其单位；【难点】质量是物体的一种属性。学习目标学习目标1.什么是质量？质量的单位有哪些？物体所含物质的多少叫做质量
2、，通常用字母m表示。基本单位：kg；常用单位：g、mg、t2.质量是物体本身的一种_，它不随物体的_、_和所处空间位置的变化而变化。3.在学校的和工厂的实验室里，测量质量的常用工具是什么？实验室里常用的测量工具是天平，左盘放待测物体，右盘放砝码。属性形状物态学习目标知识回顾由上一节我们知道测量质量的工具很多，但实验室中通常用的测量工具是天平。今天我们就来学习天平的使用以及怎样用托盘天平测量固体和液体的质量。课堂导入课堂导入新课引入实验室中常用的测量质量的工具是托盘天平，托盘天平的构造如图所示。知识点 天平的使用11.天平的结构新知探究新知探究（1）放：把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平
3、的天平，应先调节底座下面的螺钉，使底座水平。（2）拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。（3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线处(或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)，这一步的目的是把天平横梁调平衡。2.托盘天平的使用步骤新知探究新知探究具体操作方法：如果指针向左偏，应将平衡螺母向右调；如果指针向右偏，应将平衡螺母向左调，可简记为”左偏右调，右偏左调“。新知探究新知探究（4）看：观察天平的称量(称量是天平能称的最大质量)和标尺的分度值。被测物体的质量不能超过天平的称量，否则不但测不出物体的质量，还有可能损坏天平。游码在标尺上每向右移动一个小格，就相当于在右盘中增加
4、一个小砝码，所以在使用前需观察标尺上每小格所代表的质量。新知探究新知探究2.托盘天平的使用步骤（5）测：测量前，先估测；测量时，物体放在左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序依次向右盘试加砝码，若添加或取下最小砝码后，天平仍不平衡，则需要用镊子调节游码，直至天平的横梁恢复平衡。新知探究新知探究2.托盘天平的使用步骤（6）读：右盘中砝码的总质量加上游码示数（游码左侧边缘在标尺上所对的刻度值）就等于左盘中被测物体的质量。如图所示，游码的示数1.2g，被测物体的质量为50g+20g+10g+1.2g=81.2g新知探究新知探究2.托盘天平的使用步骤（7）收：测量完毕，先将被测物体取下，然后用镊子把砝码放
5、回砝码盒内，把游码拨回标尺左端的零刻度线处。天平使用的注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值；（2）在测量过程中，不可调节平衡螺母；（3）取砝码和拨动游码时，必须用镊子，不能用手直接碰触；（4）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量；（5）对于左、右两端各有一个平衡螺母的托盘天平来说，两边的平衡螺母的调节方向是一致的。新知探究特别提醒(1)游码未归零：使用游码未归零就调平的天平测量物体质量时，相当于在右盘中已放上一个与游码初始示数值相同的小砝码。物体的实际质量等于砝码质量和最后游码示数之和减去初始游码示数。新知探究新
6、知探究3.天平的错误使用(2)物、码放反：正确使用天平时，应该按照“左物右码”进行测量，此时物体的质量等于砝码的质量加上游码的读数。若错误地按照“左码右物”放置，则砝码的质量等于物体的质量加上游码的示数，则物体质量等于砝码质量减去游码的示数，即m物=m码-m游。新知探究新知探究3.天平的错误使用(枣庄中考)在物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的_处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向_调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡时砝码使用情况和游码位置如图所示，则
7、石块的质量为_g。新知探究典型例题1零刻度线右74.4解析：用天平测量质量时，应将天平放在水平桌面上，再将游码置于标尺左端的零刻度线处，然后调节天平。若发现指针偏向中央刻度线的左侧，则应向右移动平衡螺母直至天平平衡。由题图知，标尺的分度值为0.2g，游码读数为4.4g，石块的质量m=50g+20g+4.4g=74.4g。实验一：用天平测量出固体(橡皮)的质量知识点 用天平测量固体和液体的质量2新知探究新知探究实验步骤：（1）按天平使用步骤中“放平、拨零、调平衡”的要求将天平调平衡；（2）称量前估计一下橡皮的质量，将橡皮放入天平的左盘中，用镊子按“先大后小”的顺序往右盘中加减砝码，最后移动游码，
8、直至横梁恢复平衡。（3）记录数据，天平平衡后所测物体的质量：m被测物=m砝+m游码示数（4）整理好实验器材。注意：对于粉末状的固体质量的测量，一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放一张相同的白纸，再调节天平平衡，然后进行测量。1.在左盘放上准备称量的物体后，向右盘中尝试着加砝码时，应该先加质量大的还是先加质量小的？为什么？要先加质量大的砝码，然后加质量小的砝码。“先大后小”的方法可以减少更换砝码的次数。2.如果要称粉末状物体，应该怎样做？一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放一张相同的白纸，再调节天平平衡，然后将粉末状物体放在左盘的纸上称量。新知探究新知探究实验二：用天平测量液体的质量1.测量
9、“给定液体”的质量实验步骤：将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡；如 图 甲 所 示，用 天 平 测 出 空 杯 子 的 质 量m1=20g+10g+5g+2g=37g；如图乙所示，向杯子中倒入待测液体后，用天平测出杯子和液体的总质量：m2=50g+20g+10g+1.2g=81.2g；待测液体的质量：m=m2-m1=81.2g-37g=44.2g；测量完毕，整理好实验器材。20g10g5g甲新知探究新知探究50g20g10g乙实验步骤：将天平放在水平桌面上，把游码拨到标尺左端的零刻度线处，调节天平平衡。将空烧杯放在左盘里，在右盘中加减砝码，并移动游码位置，使天平
10、平衡。向右盘中再放入10g的砝码，然后缓慢向烧杯内注水，在天平接近平衡时停止。用胶头滴管慢慢向烧杯内滴入水，直至天平平衡，这时烧杯中的水的质量为10g。2.测量“给定质量”的液体用天平称量出10g水新知探究新知探究课堂练习1.累积法(测多算少法)测微小物体的质量：当被测物体的质量很小时，如一枚大头针、一粒米、一个图钉等，我们无法利用天平直接测量单个物体的质量。如测一枚大头针的质量。可以先测出多枚大头针的总质量m总，再用总质量除以大头针的枚数n，即可得一枚大头针的质量为。物体质量的特殊测量方法知识拓展2.取样法(测少算多法)测较大物体的质量：测量较大物体的质量时，如果物体的材质相同，可以采用取样
11、法。如测已知总长度为L总的铜线的质量m总时，若铜线的质量太大而无法直接用天平测量，可以先测量出其中一小段铜线的质量m，再测出这一小段铜线的长度L，根据这一段铜线的长度和铜线的总长度之间的比例关系计算铜线的总质量，即m总=。m总nL总Lm小晶同学利用天平测量一枚订书钉的质量：（1）她把天平放在水平台面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处，发现指针指在分度盘中央刻度线的右侧，要使横梁平衡，她应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调；调节横梁平衡后，她把200枚订书钉放在左盘，调节天平，横梁重新平衡时，右盘中的砝码和游码所对的刻度如图所示，则200枚订书钉的质量是_g，通过计算可得到一枚订书钉的质量。
12、（2）她没有用天平直接测量一枚订书钉的质量，是因为_。新知探究典型例题2左9.4一枚订书钉的质量太小，托盘天平测量不出来天平的使用用天平测量固体和液体的质量一放平，二调零。三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右码两盘盛，码、游之和是读数。如若物、码位置反，码、游读数要相减。用天平测量固体的质量用天平测量液体的质量给定液体给定质量课堂总结课堂总结质量1.使用天平时，应将天平放在_上，把游码移动到标尺左端的_线处，通过调节_使横梁在_位置平衡；在称量时，把物体放在_盘，砝码放在_盘，通过增减_或移动_的方法使天平恢复平衡;被测物体的质量等于_盘中_的质量加上_在标尺上指示的质量值。水平台零刻度平衡
13、螺母水平左右砝码游码砝码右游码课堂作业课堂作业2.关于天平的使用，下列说法中正确的是（）A.称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母B.用托盘天平能直接测出一粒米的质量C.使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体D.用托盘天平称量物体的质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大D课堂练习课堂作业3.用托盘天平测量物体的质量，测量过程中，向右移动游码的作用相当于（）A.往右盘增加砝码B.从右盘减少砝码C.向左调节平衡螺母D.向右调节平衡螺母A课堂作业课堂作业4.某同学使用托盘天平测物体的质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码所对刻度值为1.2g
14、，则该物体的实际质量是()C课堂作业课堂作业A.32g B.33.2g C.30.8g D.无法确定5.在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该()A.将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B.将右端平衡螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些D.将右端平衡螺母向右旋出一些A课堂作业课堂作业6.为了测量某容器中盐水的质量，小明同学的实验步骤如下，正确的顺序为(写字母序号)A.用天平测出玻璃杯和盐水的总质量；B.用天平测出空玻璃杯的质量；C.调节天平横梁平衡；D.把天平放在水平桌面上；E.算出盐水的质量；F.把容器中的盐水倒入空玻璃杯中。DCBFAE课堂作业课堂作业7.某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中1个100g、1个50g、1个20g，游码在标尺上的位置如图所示，这块金属的质量是多少？解：这块金属的质量是m=100g+50g+20g+1.6g=171.6g课堂练习课堂作业同学之间交流一下本节的学到了什么知识。同学之间交流一下本节的学到了什么知识。师生共同进行课堂小结师生共同进行课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！
