《部编版四年级下册语文全册习作+语文园地+口语交际课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级下册语文全册习作+语文园地+口语交际课件（338页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作：我的乐园习作：我的乐园我我们的生活充的生活充满了了欢乐。你的。你的乐园在哪儿园在哪儿呢？呢？这次次习作，可以写你的作，可以写你的这个个乐园是什么园是什么样子的，也可以写你在子的，也可以写你在乐园里最园里最爱干什么，干什么，还可可以写以写这个个乐园园给你你带来了怎来了怎样的快的快乐。让我我们拿起笔来，把自己的拿起笔来，把自己的乐园介园介绍给同学吧！同学吧！习作内容习作内容写法指导写法指导第一步：第一步：审题写一写一处给自己自己带来快来快乐的的“乐园园”。第二步：立意第二步：立意表表现出自己在出自己在“乐园园”里的快里的快乐，与同学分享，与同学分享，让他他们也来感受你也来感受你的快的快乐。第
2、三步：思第三步：思维导图第四步：方法第四步：方法围绕“乐园园”，写，写出自己在其中感受到的快出自己在其中感受到的快乐。我的乐园我的乐园 妈妈说我是一颗快乐的种子，走到妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。有两个大大的乐园。开开门见山，山，点明点明“我我”有两个有两个乐园。园。我的第一个乐园在书房。它刷着粉我的第一个乐园在书房。它刷着粉色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现时隐时现。窗户的左侧是我的书橱，。窗户
3、的左侧是我的书橱，里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书：写给儿童的中国历史写给儿童的中国历史希腊神话故希腊神话故事事红楼梦红楼梦公主故事公主故事描写描写书房房的的环境，突境，突出其清新与出其清新与幽雅的特点。幽雅的特点。每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。每当做完作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫作业，我迫不及待地翻开书，或跟着英勇无比的赫拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底拉克勒斯走进他的奇幻之旅，或随着凡尔纳去海底两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡游两万里探险，或陪着美丽的贝儿公主去野兽城堡
4、游玩玩在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养，渐渐地拓展了视野，增长了见识；在渐渐地拓展了视野，增长了见识；在这里，我可以拨动琴弦，让一个个这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符从指间流泻而出，愉悦美妙的音符从指间流泻而出，愉悦全家人的身心；在这里，我还可以全家人的身心；在这里，我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身旁。新回到我的身旁。以以诗一般的一般的语言，描写了言，描写了“我我”在在书房房里里阅读、抚琴琴的的乐趣。趣。我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那
5、里有我我的第二个乐园在爷爷的小院子里，那里有我的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了的开心农场。又是一个春末夏初的日子，在收获了一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里一季的蚕豆之后，红薯苗就要在我的开心农场里“安家落户安家落户”了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指了。我、爸爸、妈妈和奶奶在爷爷的指挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，挥下忙开了：一会儿平整土地，一会儿丈量行距，一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一一会儿学着扦插，一会儿忙着浇水。等到忙完这一切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟切，在家人的笑声中，我才知道原来一不留神我竟成了一只小花猫。看着那些红薯苗
6、，我充满了好奇：成了一只小花猫。看着那些红薯苗，我充满了好奇：它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫的身影的身影收获的日子慢慢临近了，于是制订食收获的日子慢慢临近了，于是制订食谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的日程表。香甜的红薯食品，让我日程表。香甜的
7、红薯食品，让我的小肚皮收获了大大的满足。的小肚皮收获了大大的满足。我喜欢我的这两个乐园，因我喜欢我的这两个乐园，因为它们是我快乐成长的摇篮。为它们是我快乐成长的摇篮。具体写出了具体写出了“我我”在小院子里游在小院子里游戏、劳作，以及收作，以及收获的的乐趣。趣。结尾与开尾与开头呼呼应，点明中心，可点明中心，可谓点点睛之笔。睛之笔。点点评：小作者小作者选取了取了书房和房和爷爷家的小家的小院子作院子作为自己的两个自己的两个乐园，具体写出了园，具体写出了“我我”在在这两个两个乐园里，身心园里，身心获得了充足的滋养。得了充足的滋养。全文构思巧妙，很有新意，字里行全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出透露
8、出温馨的生活气息和天真的儿童情趣，温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意来意趣盎然。趣盎然。习作：我的奇思妙想习作：我的奇思妙想习作内容习作内容 本次习作要求写一篇想象作文，内本次习作要求写一篇想象作文，内容是自己的奇思妙想，写自己想发明的容是自己的奇思妙想，写自己想发明的一些神奇的东西。一些神奇的东西。写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 写自己的奇思妙想，写自己想发明的写自己的奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、一种神奇的东西，可以是玩具、学习用品、生活用品生活用品第二步：立意第二步：立意 给生产或生活带来便利，使未来的生给生产或生活带来便利，使未来的生活更加
9、美好。活更加美好。第三步：思维导图第三步：思维导图写什么写什么建筑桥梁建筑桥梁会飞的木屋会飞的木屋智能桥梁智能桥梁多变的房子多变的房子衣服鞋袜衣服鞋袜水上行走鞋水上行走鞋新型外套新型外套温度自控袜温度自控袜家用电器家用电器未来的保姆机器人未来的保姆机器人会七十二变的电脑会七十二变的电脑学习用品学习用品能变大变小的书包能变大变小的书包会讲课的钢笔会讲课的钢笔交通工具交通工具时空穿梭机时空穿梭机未来的汽车未来的汽车怎么写怎么写开头：开头：开门见山，交代要发明的东开门见山，交代要发明的东西是什么。西是什么。中间中间说说为什么要发明这件物品。说说为什么要发明这件物品。详细介绍物品的样子、功能、详细介绍
10、物品的样子、功能、使用方法等。使用方法等。结尾：结尾：总结全文，点明中心，表达总结全文，点明中心，表达向往之情。向往之情。第四步：方法第四步：方法 选择感兴趣的事物，在现实生活的基选择感兴趣的事物，在现实生活的基础上展开想象，介绍事物的样子、特性、础上展开想象，介绍事物的样子、特性、使用方法等，力争做到合理而又富有新意。使用方法等，力争做到合理而又富有新意。佳作引路佳作引路未来的书未来的书 现在的书过于笨重，阅读时会有很多现在的书过于笨重，阅读时会有很多不便。那么，未来的书会是什么样子呢？不便。那么，未来的书会是什么样子呢？让我们一起来看看吧！让我们一起来看看吧！开篇点题，将读者带入未来的世界
11、。开篇点题，将读者带入未来的世界。未来的书外形和现在的书样子差不多，未来的书外形和现在的书样子差不多，不过，未来的书可以随意缩小、变大。它的不过，未来的书可以随意缩小、变大。它的后面有一个正方形的按钮，只要你一按，书后面有一个正方形的按钮，只要你一按，书就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书就可以缩小得跟掌上电脑一样。如果你把书缩小了，那个按钮就会变成长方形。你是不缩小了，那个按钮就会变成长方形。你是不是要问怎么把书变大呢？让我跟你讲解一下是要问怎么把书变大呢？让我跟你讲解一下吧！只要按一下长方形的按钮，书就可以变吧！只要按一下长方形的按钮，书就可以变大了。一旦翻开来，就会发现未来的书和现大了
12、。一旦翻开来，就会发现未来的书和现在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，上至天文，下至地理，古今中外，无所不有，上至天文，下至地理，古今中外，无所不有，可以说，一本未来的书就相当于现在的一座可以说，一本未来的书就相当于现在的一座小型图书馆。小型图书馆。具体介绍未来的书的样子和特点。具体介绍未来的书的样子和特点。未来的书读起来可方便了
13、。当我们打开未来的书读起来可方便了。当我们打开书时，书中就会发出清脆悦耳的声音：书时，书中就会发出清脆悦耳的声音：“欢欢迎进入知识的海洋，请问你想了解哪方面的迎进入知识的海洋，请问你想了解哪方面的内容呢？请选择！内容呢？请选择！”接着屏幕上会列出一系接着屏幕上会列出一系列的提示信息，有历史知识、世界各地风俗、列的提示信息，有历史知识、世界各地风俗、成语故事、智力大全、唐诗三百首成语故事、智力大全、唐诗三百首如果如果你想了解某个成语故事，如你想了解某个成语故事，如“程门立雪程门立雪”，只要用手轻轻点一下只要用手轻轻点一下“成语故事成语故事”栏，屏幕栏，屏幕上就会有序地列出成语词目让你继续选择，上
14、就会有序地列出成语词目让你继续选择，找到找到“程门立雪程门立雪”，再用手点一下，相关的，再用手点一下，相关的解释与典故就会一一映入你的眼帘。如果你解释与典故就会一一映入你的眼帘。如果你觉得看着累，也可以点一下觉得看着累，也可以点一下“语音语音”，书就，书就会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不够，会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不够，再点一下再点一下“视频视频”，屏幕上就会出现一幅大，屏幕上就会出现一幅大雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地冒雪侍立在老师门前，等待老师睡醒。耳闻冒雪侍立在老师门前，等待老师睡醒。耳闻目睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中，目
15、睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中，深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提醒你：醒你：“主人，该吃饭了！等会儿再读。主人，该吃饭了！等会儿再读。”如果你不听如果你不听“劝告劝告”，它就会自动关闭阅读，它就会自动关闭阅读页面。页面。这一段对未来的书的功能描写得生动这一段对未来的书的功能描写得生动形象，给人以身临其境的感觉。形象，给人以身临其境的感觉。我相信，这样的书以后一定会有的，我我相信，这样的书以后一定会有的，我要好好读书，长大后成为一位发明家，让这要好好读书，长大后成为一位发明
16、家，让这样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉沉重的书包。沉重的书包。结尾表达坚定的理想与信念，自然地结尾表达坚定的理想与信念，自然地收束全文。收束全文。总评：总评：本文开篇点题，后面的段落都是本文开篇点题，后面的段落都是对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未来的世界。来的世界。习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作内容习作内容 向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍向别人介绍自己的动物朋友，可以介绍它的外形、脾气等，也可以写它怎样捕食、它的外形、脾气等，也可以写它怎样捕食、怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲怎样玩耍、怎样休息等生活习性，还可以讲一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内一讲你和它之间发生的趣事。注意将这些内容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情容按一定的顺序写出来，表达出自己的真情实感。实感。写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题写自己的动物
