《乡村教师演讲稿（精选18篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡村教师演讲稿（精选18篇）（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡村老师演讲稿精选18篇乡村老师演讲稿精选18篇乡村老师演讲稿 篇1 在太泊湖畔的小路上，蹒跚地走着一位五十来岁的老师，朝阳洒在他花白的头发上。他满脸笑容，一手牵着一个七八岁的教学点生，向_教学点走去。虽然腿脚一瘸一拐，但他是孩子们的脊梁，用他那残疾的身躯托起了明天的太阳。他就是“一人一校”_教学点负责人_。 自xx年走上讲台，他就一直在这遥远湖区教学点默默地耕耘了32个春秋。从那时起，他就把老师当作自己终身的职业。三十多年的苦辣酸甜，从未动摇过他对教育事业的追求，丝毫没有影响他对学生的挚爱。他始终默默奉献，辛勤耕耘，用自己平凡的人生、无尚的师德、忘我的情怀，在农村小学教育这块沃土上辛勤而幸福
2、地耕耘着，获得了可喜的成绩：多年来，他所任教的三个年级(学前班、一二年级)的语文、数学成绩在全区综合评比中一直遥遥领先，赢得了学生家长的尊重，得到了社会上的好评。他先后被县教体局评为“教书育人模范”、“德育工作先进个人”、“师德师风标兵”;连续多年被太泊湖农业综合开发区评为“优秀老师”;先后被太泊湖学校评为“优秀老师”、“优秀校长”、“先进老师”等等。 他说，爱是一种责任 “甘做春风化爱雨，情系孩子献终生”。李老师认为教育是一项铸就心灵的工程。他相信没有爱的教育就如一潭死水，不能称其教育。他认为教书不能教死书，死搬硬套是没有用的。于是，他让很多学生尤其是留守儿童得到了阳光般的关爱，又让更多后进
3、学生如阳光般灿烂。 在_教学点，学生来自湖区农村，半数以上属于留守儿童。20_年秋季开学时，一个瘦骨嶙峋、遍体连伤的孩子_来到了学校。从教多年，这样的情景他还是第一次看到。孩子的奶奶一边擦着眼泪一边说：“几年来，孩子的妈妈下落不明，爸爸在外打工，从未给家里寄过一分钱，我这个年过七旬的老人，还要来养活这个孩子，照顾他的弟弟。”更费事的是，孩子还得了多动症，上树爬高，对别人动手动脚，招事惹祸，身上天天都会增添新的伤痕。同学们都疏远他，家人都失去了信心。 这个失去父爱的孩子还没有融入到班集体之中，但是他已经进入到了李老师的心里。李老师一直关注着、思索着，寻找着解决问题的打破口。 有一次，_又和同学吵
4、架，气得整天不说一句话。李老师像慈父一样理解他、劝导他，让他把心中的苦闷倾诉出来。屡次接触后，李老师发现了_学习障碍的根，主要是缺少鼓励、缺乏父母的关爱。于是李老师和他共同制定学习目的，和其他任课老师沟通，与班长形成结对帮扶;经常在班上对他的点滴进步进展表扬，在课堂上和其握手进展沟通、鼓励;空余时间，李老师还主动与其父亲获得联络，让他们与孩子经常QQ连线;还让他在自家搭中餐，李老师为其打饭夹菜 感人心者，莫先于情。剩下的一段时间，李老师总是寻找各种时机和理由找_谈心。然而他当时是一位代课老师，家中贫困，妻儿无助，还有十几亩田地等着他去耕种。但是老师的爱心信念又一次支撑着他，李老师放下了自己繁忙
5、的农活，千方百计挤出早晚空隙时间，找_促膝谈心。晓之以理，动之以情，像春风吹散了他眼前的迷雾，像细雨滋润了其干涸的心田。 就这样，_同学进入了全班的优秀行列，而且还在“六一”儿童节之际被评为优秀少先队员。 李老师就是这样把自己最真诚的爱奉献给了每一位学生，他对学生的爱如阳光般灿烂，爱心滋润每个孩子的心间，让阳光沐浴每个孩子成长。多少次风雨中他护送学生涉水过桥，多少次他为留守儿童做饭做菜。他就是孩子心目中最亲近的人。在他的心中，每位学生如金子般闪光，他就是一个淘金人，倾注了自己全部的爱，坚信每一位学生都是会发光的金子。 他说，责任是一种执着 有人问_：“你得到这么多家长的信任，成功的秘诀是什么?
6、”他笑着答复：“责任”。这简短的两个字正是他一贯务实工作作风生动的表达。 十多年前，随着农村教学网点的调整，_教学点只留下一、二年级和学前班，安排一名老师进展复试教学。当中心完小指导找他做工作时，他毫不犹豫地承受了这一艰巨而又繁重的工作。在_教学点他既是老师又是校长还当炊事员，他既教语数品又教音体美兼教学前班，他将满腔的爱尽情地赋予了学生，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，他总是第一个来到学校，把微笑送给每一个学生，让孩子们每天都阳光灿烂;他护送最后一名学生回家，又是最后一个分开学校。他将每个年级分成几个学习小组，将学优生与学困生进展合理的搭配，选拔品学兼优的学生担任小组长，检查小组里每一个学生的学
7、习情况，并及时向老师汇报，帮助学生解决学习上的困难。李老师挖掘每一个闪光点，赞许每一点成功，用爱去温暖他，用情去感化他，丑小鸭变成了美丽的小天鹅。 上世纪80年代，人们上县下乡的主要交通工具是一辆辆小型的三轮客车。86年8月30日的下午，为学生购置课本的李老师在从县城回来的路上，他乘坐的三轮客车发生了严重的交通事故，他幸运地捡回了自己的性命，但右腿多处骨折，落下了终身残疾。但残疾的身体丝毫没有影响他对孩子们深深的爱，浓浓的情。 20_年九月初的一天，忙于新学年准备工作和教学任务的李老师无法顾及到自己连续多天的感冒，最终拖成严重的肺炎，医生要求他住院治疗。但一人一校的他如何放得下这些学生，他每天
8、仍然坚持上课，直到黄昏学生全部放学到家后，他才一拐一瘸的匆匆地往医院赶去.此情此景，让学生家长们感动不已。 记得20_年秋季开学时，学校教室的墙体发生了严重倾斜，屋顶也出现了许多裂痕。经过县质监技术人员的鉴定，教室属于危房，必须立即停顿使用。学校只有暂时租借民房，以解燃眉之急。可是又有谁愿把好端端的房子用来做教室呢?为了不影响孩子们的学习，他毫不犹豫把学生们领到家里，在堂屋中间支上黑板，为孩子们上课。这一呆，就是整整5年。 _年下半年，新的学校根本建成，但李老师不满足现状，为了让学生有更舒适、平安的学习环境，他单独一人利用节假日，取土填坑，平整操场，栽种树苗。经过近两个月的劳作，学生们终于如愿
9、以偿的搬进了新校区，安心而又快乐的学习着。 在李校长的带着下，_教学点屡次荣获先进单位。其中20_年被评为全区“先进单位”;连续十多年在全区教学点评比中荣获第一名。 他说，执着是一种信念 湖区任教近三十年的经历磨练了他的意志，更加坚决了他“执着”的育人信念。 上个世纪80年代初期，他怀着对教育事业的热爱，来到家乡教学点成为一名代课老师。那时，村小代课老师工资是由村里发放，由于当时村集体经济非常薄弱，老师很难领到那份本来非常微薄年工资400元，就这样年复一年的拖欠着。直到九十年代，代课老师工资由中心完小统筹发放，这一为难的问题才得到彻底的解决。然而，李老师没有因为工资低而低头，没有因为待遇少而少
10、上一节课。相反，他还资助那些教不起学费的孩子完成学业，一垫就是上百元。转为公办老师后，李老师已记不清为多少贫困学生垫资助学。 多年来，无论条件多么艰辛，环境多么恶劣，他总是以一名优秀老师的标准来要求自己。一方面，他利用一切可以利用的时间，认真学习学科专业知识，先后自学完专科、本科课程，现已获得本科毕业证书。他积极参与教育部门组织的各类培训活动，钻研教育理论知识。另一方面，他虚心向其他老师请教，取人之长，补己之短。不断领悟课程标准，吃透教材，全面理解学生现有的知识程度，遵循学生的认知规律，精心设计教学环节，让学生在轻松。愉悦的气氛中学习知识，培养才能，全面提升学生的综合素养。为了适应现代化教学，
11、他真是“五十岁学电脑”，观看网络视频，参加网络国培，制作简单课件，运用数字资教学等等。 他说：“我庆幸自己选择了老师这一职业，尽管她是那么的贫寒，但却是一个不断修炼自己的职业，一个天天都能感受到童真的纯洁，品味到童年的快乐，收获到成功的喜悦的职业”。 三十春秋，卅年风雨。_同志是一支红烛，燃烧了自己，照亮了师生。他用爱心播下了希望的种子，用真情浇灌着孩子幼稚的心灵，用智慧呵护着学生成长的生命。留下的是跋涉的脚印，留下的是桃李的芬芳。他用挚爱铸就了师魂，用执着绽放了希望，用残疾的身躯托起了明天的太阳!乡村老师演讲稿 篇2 _是_县_中心学校的一名老师，也是学校副校长。自小怀惴老师梦想的他，于xx
12、年从长汀师范学校毕业，带着理想与激情，放弃优秀毕业生留城的时机，回到家乡任教至今。期间，他也曾被上级组织发动到外地提拔任用，也曾再次获得过进城任教的时机，但始终选择了留守。 _说，成为一名优秀的老师，一直是他的追求。这些年，在坚守乡村老师岗位的同时，他总是在学习：参加过专科本科的自学考试、阅读教育教学理论著作、自修多媒体教学技术、参加网络学习与研讨。 _坦言，学习的过程，收获更多的却是困惑，困惑于教学对教育的背离，困惑于应试对成长的压抑。于是，身为数学老师的他将打破选在了阅读。通过组建班级读书会，打造班级图书角，开展晨诵午读、课堂导读、全班共读、书信交友、读书益人等形式多样的读书活动，带着孩子
13、们在书海中遨游。自此，他开场了数学老师与阅读老师的角色交融。 “为了提升自己的阅读技能，我自己也和孩子们一起读儿童文学、读儿童绘本、读科普图书，还兼读一些阅读指导类图书。我还参加了中国儿童阅读论坛、阅读领航员等培训及其它一些阅读指导的网络研讨。” 因缘于阅读，_与杭州且力公益助学小组一起探究孤苦儿童的帮扶新形式。作为资助者与受助人的联接者，他积极指导孩子使用资助资金，协助孩子与资助人沟通联络，跟踪受助孩子的学习生活，及时为资助者反响情况并提供资助建议。通过这样的联接，使资助形式由单一的资金支持扩展为资金、情感的全面支持，资助人和孩子间建立起亲密的家庭伙伴式关系。 随着阅读活动的深化，_也逐渐开
14、场了从阅读老师到阅读志愿者的延伸。作为志愿者，他先后帮助8所学校建起了班级图书角。作为一名担当者行动阅读公益讲师，屡次在本校、邻镇、邻县开展阅读专题讲座，还承担了好玩的科学(五年级)的原始编创与二次修订工作，现该课程正在一些实验班级推广试用。 _说，留守乡村的21年，是他视野不断开阔，角色身份不断延伸的过程，也是不断成长的过程。“我越来越认识到，不仅要承担老师之责，更应担当社会公民之责。正如担当者行动创始人张同庆老师所说：社会上抱怨满天飞，所有的目指向外界的环境，学校怎么不好，家长怎不好，政府有什么问题等等。没有一条指责，是指向自己的内心.我们可以从我们自己开场，从一点一滴做起，改变这个世界，
15、从担当责任开场!这就是我坚持的意义和努力的方向。”乡村老师演讲稿 篇3 她是一名优秀的乡村青年老师，她的名字叫_。自参加工作以来，爱岗敬业，扎实工作，积极投身教学改革，勇于探究理论，是学生眼中的良师益友，是指导与同事眼中的好伙伴。她的脚印落在了宝山镇的山山水水，她的爱心洒满了村子里的角角落落。提起她，学生与家长们都会竖起大拇指。 一、扎根乡村，奉献自己无怨无悔 她的爷爷曾是老师，父亲是老师，姑父大伯还有哥哥姐姐妹妹们也都是老师，成为一名荣耀的人民老师是_老师从小的梦想。师范毕业后，为了家乡孩子可以承受更好的教育，决然选择了回到生她养她的家乡小学宝山小学。虽然条件艰辛，但是_老师不怕苦，不怕累，抑制一切困难，扎根乡村教学。她家离学校比较远，上下班不方便，再加上很多孩子也住校，所以她为了方便教学，干脆住在了学校。当时学校没有专门的老师宿舍，只能住在学校的图书室，用废弃的课桌当床，条件相当艰辛，“宿舍”阴暗潮湿，没有热水，洗脸水也要自己去远处提，晚上经常有老鼠在身边窜来窜去。上厕所更是不方便，身为女孩的她是胆小的，但每次都要故作镇定地穿越又黑又大的操场，为了晚上不起夜，到了下午就要控制喝水了。冬天屋里冷极了，放在窗台上的水都能冻成冰，晚上要穿着棉衣棉裤睡觉，可还是感觉冷，哪里露在外面冻哪里，鼻尖冰凉冰凉的，她就这样吃住在学校，一住就是5年。
