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1、 知识与技能对重点字词的把握,疏通诗词大意,培养学生诗词鉴赏能力。教提出问题,讨论问题,解决问题。在师生互动中欣赏诗词。从李煜身上看古代多情帝王之成败,告诫学生不可玩物丧志。1、引导学生在今昔对比中,去感受李煜的悲愁。2、对“愁”进行解读1、引导学生在今昔对比中,去感受李煜的悲愁。2、对“愁”进行解读一、 新课导入以唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧导入引入:请问同学们,哪一句是作者直抒胸臆抒发他感情的句子?生答:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。过渡:接下来,我们就来探讨李煜为什么有着无限悲愁。 “春花秋月”“往事”1、在“春花秋月何时了?”一句中,春花秋月为美好事物,李煜为何追问它“何时了”?(学
2、生自主梳理,电子白板展示重点字词的释义。)明确:“春花秋月”提醒李煜被囚禁于此的日子永无终结。过渡:李煜对现在的生活无所期待,那么对过去的日子呢?2、在“往事知多少”一句中,不知有多少往事会因“春花秋月”而涌现在李煜的心头,那么,李煜回忆的“往事”中,可能会有哪些事?明确:帝王生活,享乐生活,开城投降,破家亡的痛苦,过渡:李煜期望春花秋月了结,然而,时间有没有终结呢?生答:没有,过渡:小楼上夜里吹来的一阵东风告诉他,又一年春天来了。这个“又”字,告诉李煜“春花秋月”并没有如他所愿。“小楼”“故国”1、在“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明”中,老师请一位同学帮大家找出诗歌意象。明确:小楼、东风、
3、故国、明月。小楼(身份):囚禁于小楼之上的阶下囚,如此“天上人间”的变化,让李煜不堪回首故国。“雕栏玉砌”“朱颜改”1、将“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”与长恨歌中,“归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳”“梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老”进行对比,这二者之间有何不同?玄宗:亲眼所见,再回故国。李煜:凭栏远望,只是想象。“无限江山,别时容易见时难”。过渡:在前几句的今昔对比中,我们已然明白李煜悲愁的原因。作者句句言愁,但不点破。直到最后一句,他一语道破内心之愁。大家读一下一场物是人非中的“悲愁”1、在“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”这一句被赞为喻愁名句,请问此句对“愁”的描写有何精彩之处?明确
4、:比喻之绝设问之妙 设置情景:假如,你回到了李煜还是南唐后主的年代,你见到了整天热衷于饮酒赋诗的李煜,你会对他说什么?学生尽情发言,教师以此告诫学生不可玩物丧志。春花秋月 与 往事今 昔 对 比一场物是人非中的悲愁小楼与故国雕栏玉砌 与 朱颜改“春花秋月”“往事”1、在“春花秋月何时了?”一句中,春花秋月为美好事物,李煜为何追问它“何时了”?(学生自主梳理,电子白板展示重点字词的释义。)明确:“春花秋月”提醒李煜被囚禁于此的日子永无终结。过渡:李煜对现在的生活无所期待,那么对过去的日子呢?2、在“往事知多少”一句中,不知有多少往事会因“春花秋月”而涌现在李煜的心头,那么,李煜回忆的“往事”中,
5、可能会有哪些事?明确:帝王生活,享乐生活,开城投降,破家亡的痛苦,过渡:李煜期望春花秋月了结,然而,时间有没有终结呢?生答:没有,过渡:小楼上夜里吹来的一阵东风告诉他,又一年春天来了。这个“又”字,告诉李煜“春花秋月”并没有如他所愿。“小楼”“故国”1、在“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明”中,老师请一位同学帮大家找出诗歌意象。明确:小楼、东风、故国、明月。小楼(身份):囚禁于小楼之上的阶下囚,如此“天上人间”的变化,让李煜不堪回首故国。“雕栏玉砌”“朱颜改”1、将“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”与长恨歌中,“归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳”“梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老”进行对比,这二者之间有何不同?玄宗:亲眼所见,再回故国。李煜:凭栏远望,只是想象。“无限江山,别时容易见时难”。过渡:在前几句的今昔对比中,我们已然明白李煜悲愁的原因。作者句句言愁,但不点破。直到最后一句,他一语道破内心之愁。大家读一下一场物是人非中的“悲愁”1、在“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”这一句被赞为喻愁名句,请问此句对“愁”的描写有何精彩之处?明确:比喻之绝设问之妙 设置情景:假如,你回到了李煜还是南唐后主的年代,你见到了整天热衷于饮酒赋诗的李煜,你会对他说什么?学生尽情发言,教师以此告诫学生不可玩物丧志。春花秋月 与 往事今 昔 对 比一场物是人非中的悲愁小楼与故国雕栏玉砌 与 朱颜改