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1、 知识与技能对重点字词的把握，疏通诗词大意，培养学生诗词鉴赏能力。教提出问题，讨论问题，解决问题。在师生互动中欣赏诗词。从李煜身上看古代多情帝王之成败，告诫学生不可玩物丧志。1、引导学生在今昔对比中，去感受李煜的悲愁。2、对“愁”进行解读1、引导学生在今昔对比中，去感受李煜的悲愁。2、对“愁”进行解读一、 新课导入以唐玄宗和杨玉环的爱情悲剧导入引入：请问同学们，哪一句是作者直抒胸臆抒发他感情的句子？生答：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。过渡：接下来，我们就来探讨李煜为什么有着无限悲愁。 “春花秋月”“往事”1、在“春花秋月何时了？”一句中，春花秋月为美好事物，李煜为何追问它“何时了”？（学
2、生自主梳理，电子白板展示重点字词的释义。）明确：“春花秋月”提醒李煜被囚禁于此的日子永无终结。过渡：李煜对现在的生活无所期待，那么对过去的日子呢？2、在“往事知多少”一句中，不知有多少往事会因“春花秋月”而涌现在李煜的心头，那么，李煜回忆的“往事”中，可能会有哪些事？明确：帝王生活，享乐生活，开城投降，破家亡的痛苦，过渡：李煜期望春花秋月了结，然而，时间有没有终结呢？生答：没有，过渡：小楼上夜里吹来的一阵东风告诉他，又一年春天来了。这个“又”字，告诉李煜“春花秋月”并没有如他所愿。“小楼”“故国”1、在“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明”中，老师请一位同学帮大家找出诗歌意象。明确：小楼、东风、
3、故国、明月。小楼（身份）：囚禁于小楼之上的阶下囚，如此“天上人间”的变化，让李煜不堪回首故国。“雕栏玉砌”“朱颜改”1、将“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”与长恨歌中，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”“梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老”进行对比，这二者之间有何不同？玄宗：亲眼所见，再回故国。李煜：凭栏远望，只是想象。“无限江山，别时容易见时难”。过渡：在前几句的今昔对比中，我们已然明白李煜悲愁的原因。作者句句言愁，但不点破。直到最后一句，他一语道破内心之愁。大家读一下一场物是人非中的“悲愁”1、在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一句被赞为喻愁名句，请问此句对“愁”的描写有何精彩之处？明确
4、：比喻之绝设问之妙 设置情景：假如，你回到了李煜还是南唐后主的年代，你见到了整天热衷于饮酒赋诗的李煜，你会对他说什么？学生尽情发言，教师以此告诫学生不可玩物丧志。春花秋月 与 往事今 昔 对 比一场物是人非中的悲愁小楼与故国雕栏玉砌 与 朱颜改“春花秋月”“往事”1、在“春花秋月何时了？”一句中，春花秋月为美好事物，李煜为何追问它“何时了”？（学生自主梳理，电子白板展示重点字词的释义。）明确：“春花秋月”提醒李煜被囚禁于此的日子永无终结。过渡：李煜对现在的生活无所期待，那么对过去的日子呢？2、在“往事知多少”一句中，不知有多少往事会因“春花秋月”而涌现在李煜的心头，那么，李煜回忆的“往事”中，
5、可能会有哪些事？明确：帝王生活，享乐生活，开城投降，破家亡的痛苦，过渡：李煜期望春花秋月了结，然而，时间有没有终结呢？生答：没有，过渡：小楼上夜里吹来的一阵东风告诉他，又一年春天来了。这个“又”字，告诉李煜“春花秋月”并没有如他所愿。“小楼”“故国”1、在“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明”中，老师请一位同学帮大家找出诗歌意象。明确：小楼、东风、故国、明月。小楼（身份）：囚禁于小楼之上的阶下囚，如此“天上人间”的变化，让李煜不堪回首故国。“雕栏玉砌”“朱颜改”1、将“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”与长恨歌中，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”“梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老”进行对比，这二者之间有何不同？玄宗：亲眼所见，再回故国。李煜：凭栏远望，只是想象。“无限江山，别时容易见时难”。过渡：在前几句的今昔对比中，我们已然明白李煜悲愁的原因。作者句句言愁，但不点破。直到最后一句，他一语道破内心之愁。大家读一下一场物是人非中的“悲愁”1、在“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一句被赞为喻愁名句，请问此句对“愁”的描写有何精彩之处？明确：比喻之绝设问之妙 设置情景：假如，你回到了李煜还是南唐后主的年代，你见到了整天热衷于饮酒赋诗的李煜，你会对他说什么？学生尽情发言，教师以此告诫学生不可玩物丧志。春花秋月 与 往事今 昔 对 比一场物是人非中的悲愁小楼与故国雕栏玉砌 与 朱颜改
